试题与研究(新课程论坛)期刊
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试题与研究(新课程论坛)

ShiTi yu YanJiu

创办于1978年,前身是《教学通讯》杂志社,现出版有《中学生学习报》《试题与研究》等系列教辅报刊。 24年来,报社坚持全面辅导、巩固基础、提高素质、培养能力的宗旨,强调知识性、实用性、针对性并重的原则,以严谨的作风、科学的方法、求实的精神,全心全意为广大中学生“传道、授业、解惑”,引导莘莘学子在知识的海洋中尽情遨游。 经过24年的健康发展,报社的事业一步步走向成熟... 更多
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  • 作者: 苏同令
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  1-1
    摘要: 高中新课程下的政治教学应该为学生提供一个利于学习的氛同,提高学生的学习效率。从政治课堂氛围看,营造一个宽松、民主、和谐的互动氛围有利于政治课堂教学,宽松、民主、和谐的课堂教学氛同也是构建积极...
  • 作者: 李晓光
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  3-3
    摘要: 随着新课程改革程度的不断加深,教学越来越重视将素质教育落到实处,在学习中真正提高学生的学习能力,高中信息技术课程教学也不例外。教师在课堂教学中必须采用有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生...
  • 作者: 孙志彬
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  5-5
    摘要: 根据目前的情形来看,在初中语文教学中,多数语文教师仍采用以往“串讲加解释”的教学模式加以教学,缺乏对教材的研究,不合理地选择教学方法,认为自身讲授较多知识,学生便乐于接受及掌握,于是在课堂上...
  • 作者: 李会霞
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  8-8
    摘要: 当前的高中数学教学,在高考升学的指挥棒下,只重知识技能而忽视情感态度价值观、忽视过程与方法的情况还普遍存在。课堂教学是促使学生有良好学习结果产生的重要渠道,为了解决这些问题,结合本人的教学实...
  • 作者: 王春华
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  10-10
    摘要: 新课程已经展开,在这种新的教育理念的指导下,已经教惯了老教材的教师应该如何定位自己,如何胜任在新形势下的教育呢?经过一段时间的学习、实践、探索,本人仅从高中政治教学角度总结几点看法。
  • 作者: 陈春蕾
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  11-11
    摘要: 高效的课堂教学一直是广大教师的不懈追求。但在传统的教学中,教师却无视学生学习的主动性,独占课堂,成为知识的静态占有者、知识的直接传授者,而学生则处于次要从属地位,只是被动地接受知识。这种课堂...
  • 作者: 孙月风
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  15-15
    摘要: 创新能力是推动历史前进和社会发展的不竭动力,当今世界知识更新速度快,为适应这一形势,学生学习的性质也应当南传授性、继承性转变为探索性、创新性。语文学科作为基础教育的基础学科以及它自身的性质特...
  • 作者: 周玲溪
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  17-17
    摘要: 英语课堂教学是一个动态过程,如何调动学生学习英语的积极性,将他们的潜力挖掘出来,让课堂教学焕发出生命的活力是提高英语教学成绩的关键。在英语课堂上,教师要展示出具有自己特色的教法、渊博的知识,...
  • 作者: 曹海忠
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  23-23
    摘要: 传统教育心理学对知识的分类有其合理性,但也存在着不足,现代认知主义及建构主义知识分类观恰恰弥补了其不足。运用现代心理学的知识分类观指导政治课教学有助于学生对知识的理解和能力的培养,有助于课堂...
  • 作者: 石爱祥
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  30-30
    摘要: 新课程强调启发式教学,鼓励学生多角度地分析问题、提出问题、解决问题,并明确将培养学生的问题意识列为课堂教学的主要目标之一。问题是学生思维的基础、学习的动力,学生的问题意识会让学生终身受益。爱...
  • 作者: 张士和
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  32-32
    摘要: 数学教学要培养学生具有发现问题、提出问题的意识和能力,创设提出问题的情境,“问题情境”的含义、“问题情境”的提出及如何创设问题情境是数学教师要考虑的问题。
  • 作者: 朱国华
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  40-40
    摘要: 《英语新课程标准》要求“学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。”因而英语书面表达是初中英语学习的重点之一,也是英语综合能力的重要表现形式。那么,如何才能...
  • 作者: 关书伟
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  43-43
    摘要: 教无定法,贵在得法,新课程标准下的地理教学也要如此。地理学科知识整体性、系统性很强。教师应该把地理知识系统起来,对学生的学习有一个统筹的安排,不单是把一堂课设计出来,而且应对一个学期的地理教...
  • 作者: 谭凤鸿
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  44-44
    摘要: 1.设置情境,引生入境环节 英国教育家洛克曾经说过:“教师巨大的技巧在于集中与保持学生的注意力。”因此,一堂新课要使学生进入角色,教师就要创设情境。通过唤起学生对新课的兴趣,从而既能保持学...
  • 作者: 刘伟民
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  47-47
    摘要: 课堂教学的有效性一直是广大教师共同追求的,而作为语文教师,如何在高中语文课堂教学中取得最佳的教学效率,实现课程标准、课程目标和教学计划的统一?本文从培养学生自主学习能力和小组合作探究、融合现...
  • 作者: 王庆军
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  50-50
    摘要: 从这几年的高考文综试题看,只讲知识点不讲覆盖面,试题以能力立意为主,纯粹死记硬背的东西几乎没有,这对高中地理教学提出了更高的要求。“授人鱼不如授人渔”,只有在地理教学中不断渗透学法指导,才能...
  • 作者: 王士忠
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  51-51
    摘要: 能力的培养与强化是课堂教学的关键所在。英语是一门实践性很强的知识学科,只有学以致用,才能使英语成为交流的工具。听、说、读、写四种技能是相互联系、相互作用的统一整体。有专家曾指出,英语教学的听...
  • 作者: 李素丽
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  53-53
    摘要: 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。正确的阅读方法和良好的习惯不仅影响着学生在校语文学习的有效性,而且会对学生的学习产生深远的影响,对于学生的终生学习将起到重要作...
  • 作者: 朱东升
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  57-57
    摘要: 在解数学题时,人们运用逻辑推理的方法,一步一步地寻求必要条件,最后得出结论,是一种常用的方法。对于有些问题,若能根据其特别情况,合理、巧妙地对某些元素赋值,
  • 作者: 周建军
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  59-59
    摘要: 一、考点分析 纵观近几年的高考生物学试题,考点分布有如下特点:《新陈代谢和酶》与《新陈代谢和ATP))这两节中,重要考点有:①酶的特性及酶在不同环境条件(如PH、温度)下活性的改变,这样的...
  • 作者: 郭钟声
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  62-62
    摘要: 近年,高考语文试卷中古诗的鉴赏都是以主观题的形式出现的,这无疑对考生提出了更高的要求。要答好这类主观题,考生不仅要有古诗方面的知识积累和具备一定的鉴赏能力,而且要有规范、简明、准确的语言表述...
  • 作者: 王骊斌
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  66-67
    摘要: 众所周知,我们以往的语文阅读教学有许多不尽如人意的地方。由于缺乏先进理念的引领,一些语文教师同于传统的阅读教学模式,漠视教学过程中学生的主体地位,直接影响了学生阅读的兴趣以及能力的培养。高中...
  • 作者: 赵素卿
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  67-67
    摘要: 弹性碰撞遵从动量守恒和机械能守恒。在实际处理弹性碰撞问题时,如果仅从两个守恒的角度列方程,求解过程烦琐复杂,难以得出结果。笔者用“弹性碰撞”的推论解题,方法简捷。现介绍如下,供同行参考。
  • 作者: 左国祥
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  73-73
    摘要: 物理这门自然科学课程比较难学,如何学好物理呢?这里确实存在一个学习方法问题。
  • 作者: 余燕来
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  74-74
    摘要: 语文教学中的留白,就是让课堂出现一种适度寂静的气氛,给学生营造思考和想象的空间,让学生在空白处有所顿悟,有所启迪。在一堂语文课中,我们可以从以下几个方面去考虑留白。
  • 作者: 朱会青
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  77-77
    摘要: 要实现这一目标,教学活动就必须根据不同学生的具体情况,制定相应的教学策略,采取适当的措施,灵活运用教学程序,以期取得教学的最优效果。
  • 作者: 张绘民
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  78-78
    摘要: 英语教学的既往模式已很难适应新的教学任务,我们英语教学应该尝试创新。从传统的教学背景看,我们走的是教师教什么、学生学什么的套路。教师机械地按照教学大纲,考试要求进行功利式的教学,一味追求考试...
  • 作者: 路会华
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  83-83
    摘要: 存全面落实素质教育的的今天,还是通过高考来选拔人才,提高学生的应试能力依然是教师教学所必须解决的首要问题。课堂教学是学生目前在校学习的主要形式,提高课堂教学质量还要靠有效的教学方法,这也是我...
  • 作者: 刘启军
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  88-88
    摘要: 中学历史课堂是全面贯彻党的教育方针、培育新时代青少年的主阵地。在初中历史教学中开展德育教育有其必要性、可行性、重要性。在课堂教学中教师要注重情感态度价值观教育,更好地渗透德育教育。中学历史教...
  • 作者: 曹俊鸽
    发表期刊: 2012年17期
    页码:  93-93
    摘要: 高中语文教学渗透德育教育,正是实施素质教育的具体表现。广大高中语文教师要认真学习新课程标准,在自己的教学工作中,针对学生的思想现状,充分利用语文课的学科优势渗透德育教育,培养学生健康美好的精...

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