散文百家(下)期刊
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散文百家(下)

SanWen BaiJia
曾用名: 散文百家·国学教育

影响因子 0.0422
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月刊
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  • 作者: 李翠霞
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  20-20
    摘要: 阅读是培养学生的英语应用能力的一种重要形式,它和写作一样属于书面能力。阅读要求的是理解和领悟能力,写作要求的是运用和表达能力。读和写的关系相当密切,互为促进。只有通过读的逐步领会,才能转化为...
  • 作者: 褚素艳
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  52-52
    摘要: 当前,职高学校的语文教育教学现状及社会方方面面对语文所持的态度、特别是职高生的语文阅读能力不能令人乐观,这直接影响学生对专业知识的理解和运用,不利于中等职业教育的长远发展,不利于职高学生走向...
  • 作者: 单吉国
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  58-58
    摘要: 课堂是实施素质教育,培养学生创新能力的主阵地。本文就语文课堂教学中如何培养学生的创新能力提出个人的见解:改变教学观念,强化主体意识;激发学习主动性,挖掘创新潜能;发展学生个性,培养创新思维。
  • 作者: 高凤淑
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  62-62
    摘要: 在语文课堂教学中,不管采用哪种评价方式,都要注重每个学生的感受,以激励为主,敏锐地捕捉其中的闪光点,并及时给予肯定和表扬。激励学生积极思维,把学生引导到评价中去,使学生在评价中得到进步,从而...
  • 作者: 刘继花
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  77-77
    摘要:
  • 作者: 么海霞
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  83-83
    摘要: 什么是减负增效呢?我认为减负增效中的“减负”并不等于教学内容的减少,也不等于学习时间的减少。“减负”不单纯是学生课业负担数量上的减少,更重要的是教学内容与教学方法的渐进而深刻的革新,是教育观...
  • 作者: 张友
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  103-103
    摘要:
  • 作者: 程艳卿
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  119-119
    摘要:
  • 作者: 李文静 陈丽娜
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  122-122
    摘要: “和谐”是我国的传统文化中具有代表性的观念,是事物存在的最佳形态,是一切美好事物的共同特点。而创建和谐校园是一个永恒的主题。
  • 作者: 康昕
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  127-127
    摘要:
  • 作者: 孙海霞
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  148-148
    摘要: 课堂是学生学习的主阵地,语言是教师教学的最重要的工具,是师生沟通的桥梁和纽带。教师的课堂语言应该具有逻辑性、形象性、情感性、启发性。艺术性较高的教学语言对于激活课堂教学氛围,提高教学效率,增...
  • 作者: 王维
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  149-149
    摘要: 高效课堂是以学生为主体和中心的课堂,高效是课堂教学追求的精髓,而课堂应该是我们实施“高效”的主阵地。高效课堂活动使教师从排斥到接受,从茫然到欣然领会,从被动操作到主动实施,教学效果的收获也使...
  • 作者: 王翠英
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  155-155
    摘要: 职业学校学生难教,职业学校班主任难当,这是我们每一个职业学校班主任的共同体会。如何在困境中当好班主任,解决学生管理工作的难题,是摆在我们每一位班主任面前的共同课题。这就需要我们用智慧、技巧、...
  • 作者: 郭丽霞
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  164-164
    摘要: 数学教学中,如何将教师的教转化为学生自主的学,实现学生由“学会”到“会学”的转变,变被动学习为主动学习,是当前数学教学改革中要解决的根本问题之一。数学教学不仅要追求学生掌握知识的效果,更要着...
  • 作者: 韩景芬
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  180-180
    摘要:
  • 作者: 黎光琴
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  192-192
    摘要: 很多语文教师在教学实践中经常有这样的感受:“虽然完整地进行了一节课的教学,但没有达到预期的效果。原本认为该活跃的课堂教学,在组织时却没有做到,当初设计的一些问题,在课堂上却没有完成,学生活动...
  • 作者: 苏喜静
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  206-206
    摘要: 时代要求我们应在英语教学中实施素质教育。新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语能力。作为基础教育学科的初中英语和其它学科一样,肩负着提高全民思想道德修养和文化素...
  • 作者: 刘瑞珍
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  229-229
    摘要: 课堂教学对教师而言是极其重要的。课堂是师生每天交往、互动的场所,是师生在教学过程中共同探究知识、充分展现智慧的场所,也是师生生命价值得以彰显的场所。“课堂教学是教师和学生共有的人生中的重要生...
  • 作者: 刘秀仁
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  230-230
    摘要: 小学数学自学能力的培养,是当前小学数学教学改革的目标之一,通过小学数学的学习不仅要让学生掌握相关的知识内容,更要让学生掌握数学的学习方法,加强数学自学能力的培养。加强感情投入,激发学习兴趣,...
  • 作者: 刘艳霞
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  233-233
    摘要:
  • 作者: 薛玲玲
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  246-246
    摘要:
  • 作者: 张晓宁
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  261-261
    摘要:
  • 作者: 陈国龙
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  262-262
    摘要: 近些年计算机和网络技术飞快的发展。互联网的兴起带动了经济的快速发展,特别是目前通过互联网进行的交易越来越多。最近2O年信息加密技术在网络信息安全中的地位越来越受到重视。加密技术是保障信息安全...
  • 作者: 尹彦芹
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  267-267
    摘要: 数学学科作为工具学科,它的教学必须理论联系实际,学以致用,即在数学教学中,从学生的生活经验和己有的知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,增强学生对数学知识的应用意识...
  • 作者: 张晋萍
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  270-270
    摘要:
  • 作者: 杨翔慧
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  271-271
    摘要: 在新课改的全面实施下,交际法越来越多地应用于初中英语课堂教学中。交际教学法在初中英语课堂教学中主要是培养学生运用语言的交际能力,如语法及语篇能力、社会语言交际能力等。在交际法应用的过程中,教...
  • 作者: 周吉梅
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  285-285
    摘要:
  • 作者: 杨引举 谢俊颖
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  288-288
    摘要: 信息时代,经济飞速发展,在新的形势下,会计行业需要有创新的思维,才能够与时俱进。本文阐述了会计行业要从实际出发谋求转变、加快行业信息化建设与管理会计模式的变革及创新几个方面的问题,执笔思索,...
  • 作者: 赵文岭
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  291-291
    摘要: 作为高中的地理教师,应以新课程理念指导教学,不断改革教法学法,提高自身师德素质、专业水平和课堂教学艺术,充分利用教学中各方面的有利因素,来激发学生的学习兴趣。
  • 作者: 杨红琴
    刊名: 散文百家(下)
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  293-293
    摘要: 英语教学中,听力是极为重要的一部分。近几年来,英语试题中听力题比重越来越大,作为一名英语教师,我深深感觉到要提高学生的听力水平是件很重要的事。学生在英语听力训练中普遍存在着障碍,即语音障碍、...

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