物理教学期刊
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物理教学

Physics Teaching

影响因子 0.4186
物理教育专业刊物。旨在提高中学物理教师素质和物理教学质量。栏目有专论、科学的道路、物理沙龙、教学研究、物理实验、实验室精英、课改进展、初中教学、初中实验、初中习题、高考与竞赛、创新园地、一题一议、国外教学、科技新苑、教学随笔、问题选答、实验拾零、生活与物理、读者作者编者等。
主办单位:
中国物理学会
ISSN:
1002-0748
CN:
31-1033/G4
出版周期:
月刊
邮编:
200062
地址:
上海市中山北路3663号(华东师范大学内)
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  • 作者: 赵峥
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  2-10
    摘要: 本文首先回顾了从古至今中外思想家和科学家对“时间”的认识与再认识.简介了时间测量的理论基础,如何通过“约定光速”来校准不同地点的时钟,使它们达到“同时”与“同步”,如何确定“相继时间段”的相...
  • 作者: 杨海秋 魏兴文 魏延博
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  11-12
    摘要: 有关电解液中离子导电问题,一直使许多师生感到困惑,其根源在于缺乏理性思考,对离子导电模型认识不清,误认为离子导电中的电流总是单向离子电流的二倍.本文通过探究联想提出离子导电模型,建立清晰的物...
  • 作者: 耿建
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  13-16,54
    摘要: 猜想与假设是探究教学中的一个环节,但猜想与假设并非是探究中所必需的.具体的探究过程中,要突出猜想与假设的科学性、多样性和易变性等特点.培养学生探究过程中猜想与假设的科学素养则包括猜想与假设的...
  • 作者: 张箭
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  17-19,31
    摘要: “教师为主导,学生为主体”的课堂教学模式,教师们经常采用,但时有教学效果不佳之感,鉴于此,文章从教师“求精”和学生“多动”两方面作了分析思考和实践,用活了这种模式,进一步提高了课堂效率.
  • 作者: 冯炜 马亚鹏
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  20-21
    摘要: 新教师听课技能的发展对其自身教学能力提升有着重要的影响.新教师听课前要熟悉授课内容、教材和学生特点;在听课过程中,要着重关注教学情境的创设、知识内容的形成过程、教学难点的突破和教师如何进行课...
  • 作者: 王高
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  22-24
    摘要: 本文认为守恒是客观规律,发现守恒是科学的胜利,认识守恒是美的享受.讨论了如何追寻守恒量.
  • 作者: 孙奕添
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  25-27
    摘要: 经常遇到课堂教学评价标准复杂晦涩、评价形式太多等问题,再加上教学时间紧张,导致多元化的注重过程的教学评价难以实施,最终只能看考试成绩.校本课程的开设是深化新课程改革的重要途径,作为课堂教学重...
  • 作者: 李鹏程
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  28,72
    摘要: 设定一个最简单的物理情景,介绍用“等效电源”法巧解闭合电路中的问题.
  • 作者: 董光顺
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  29-31
    摘要: 探析逐差法实质,结合误差理论,解析由扩大计数点法引起的关于逐差法有效性的质疑;尝试对逐差法、扩大计数法、算术平均值法在数据利用等方面的差异进行比较,并利用图象加以说明.
  • 作者: 张玉成
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  32-36
    摘要: 实验是学习物理知识最基本的手段和最有效的方法,而对比实验则是开启实验智慧的一把金钥匙.本文从利用对比实验来纠正错误认识、形成物理概念、对异常实验现象进行反思和深入探究、丰富表象软化难点、领悟...
  • 作者: 邬晨海
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  37-38,47
    摘要: 在观察学生实验过程中,及时将所见所闻进行提炼,编制出精彩的原创实验题.特别是将逻辑电路与传统电路中的串联分压部分的内容进行了整合,成为一道综合多项能力的综合题.
  • 作者: 田伟
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  39-42
    摘要: 兴趣是最好的老师.学习兴趣是推动学生学习的内部动力.巧用DIS实验激发学生学习物理的兴趣,对调动学生学习物理的积极性、主动性及提高学生学习效果有着重要的作用.
  • 作者: 田城良 盛正民
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  43-44
    摘要: 对比法就是辨析物理现象、概念、规律的同中之异、异中之同,以把握其本质属性.它是物理学研究中一种常用的思维方法.利用对比法分析问题可以使一些复杂、抽象的问题变得具体直观,简单明了,对物理教学有...
  • 作者: 姚焕军
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  45-47
    摘要: 讨论一道高考题和一道初中竞赛题.两题都是相同的物理模型,通过理论联系实际,研究牵连物体的相关速度.
  • 作者: 李光宇
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  48-50
    摘要: 以近年初高中试题为例,谈一谈初高中衔接的思路与方法.
  • 作者: 姬翠芹
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  51-54
    摘要: 国家中长期教育改革和发展规划纲要及课程标准,都积极倡导探究式教学.本文基于对河北唐山市路南区初中物理探究式教学的实施现状及问题研究,从六个方面阐述了初中物理课堂探究教学模式的实施策略,师生关...
  • 作者: 何勇军
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  55-57
    摘要: 讨论变力的具体表现形式,包括空气阻力、摩擦力、洛伦兹力和安培力,以及变力作用下物体的运动特点.
  • 作者: 王理想
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  58-59,66
    摘要: 本文作者认为,利用矢量作图法巧妙求解力、速度、位移极值问题,具有直观性,简单明了,可简化解题过程,达到快速求解目的.
  • 作者: 张平
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  60-66
    摘要: 静电场知识是高中物理的重点内容,也是高考的热点内容.笔者试图通过对2013年高考物理中电场内容的考点分析,研究命题专家的出题意图,辨析电场知识的变化趋势,从而对我们2014年的高三物理复习提...
  • 作者: 方林
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  67-68
    摘要: 2014年自主招生笔试已落下帷幕,在三大联盟的笔试试题中,虽考查形式、难度、题量等不尽相同,但均有一道电学计算题.本文对此作了分析和对比.
  • 作者: 章慧雄 陆晖
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  69-70
    摘要: 借助竞赛题的一些特殊的物理情境设置问题情境,添加(舍去)特点条件,建立模型联系,充分挖掘竞赛题与高考题之间的区别,化繁为简、化普遍为特殊,突破学生思维难点,进行教学反思.
  • 作者: 唐黎明
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  71-72
    摘要: 分析2013年上海高考物理卷中的一道多选题,认为要正确分解速度,利用相对速度为中介,运用速度合成法则,最终求出答案.
  • 作者: 唐水源 张波 肖婷婷
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  73-75
    摘要: 何泽慧教授是中国科学院第一位女院士,中国著名的核物理学家,中国原子核物理学的主要奠基人,中国科学院资深院士,本文借纪念其诞辰100周年之际,就何泽慧教授的生平、棱物理研究等方面的主要科学成就...
  • 作者: 朱国强 朱玛莉 祝智浩
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  76-78,42
    摘要: 对高中物理向心力实验发展历程——手摇式向心力演示仪、圆锥摆向心力演示仪到基于DIS力传感器和光电门传感器的向心力演示仪,再到无线DIS向心力演示仪——进行了总结回顾,设计创新了基于DIS力传...
  • 作者: 黄晶
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  79-81
    摘要: 本文翻译自2013年加拿大奥林匹克物理竞赛(多伦多大学组题)普通物理学部分试题,试题具有时效性和新颖、独创、实用、现代风格,难度介于全国预赛和复赛之问,更强调与生活实际的联系和建模的过程.

物理教学基本信息

刊名 物理教学 主编 钱振华
曾用名
主办单位 中国物理学会  主管单位 中国科学技术协会
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1002-0748 CN 31-1033/G4
邮编 200062 电子邮箱
电话 021-62232813 网址
地址 上海市中山北路3663号(华东师范大学内)

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