物理教学期刊
出版文献量(篇)
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物理教学

Physics Teaching

影响因子 0.4186
物理教育专业刊物。旨在提高中学物理教师素质和物理教学质量。栏目有专论、科学的道路、物理沙龙、教学研究、物理实验、实验室精英、课改进展、初中教学、初中实验、初中习题、高考与竞赛、创新园地、一题一议、国外教学、科技新苑、教学随笔、问题选答、实验拾零、生活与物理、读者作者编者等。
主办单位:
中国物理学会
ISSN:
1002-0748
CN:
31-1033/G4
出版周期:
月刊
邮编:
200062
地址:
上海市中山北路3663号(华东师范大学内)
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目录
  • 作者: 赵凯华
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  2-6,10
    摘要: 本文对波粒二象性的理论和实验的细节作了讲解,并阐述波粒二象性在量子信息技术上的应用.
  • 作者: 帅晓红 胡欣
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  7-10
    摘要: 利用WebQuest设计“帮忙选相机”的主题活动,引导学生课内“科学探究:凸透镜成像”.以此案例来探索基于网络的探究与课堂探究相结合的教学模式,以期通过该模式有效挖掘学生学习“动机”,从而激...
  • 作者: 许文龙
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  11-12
    摘要: 本文就物理教学中良好物理思维的培养,提出作者的看法.
  • 作者: 吴勤盛
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  13-14
    摘要: 高一物理作业要实现“有效”,就要抓好“准备”和“利用”两个环节,通过精心准备,激发学生学习兴趣;通过合理利用,将作业与课堂教学有效整合.本文用具体事例对此进行说明.
  • 作者: 茅君平
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  15-17
    摘要: 支架式教学模式是一种以学生为中心,利用情境、协作、会话等学习环境要素,充分发挥学生的主动性、积极性,最终达成意义建构目标的教学方式.支架式教学模式要求教师把教学定位在学生学习的最近发展区内,...
  • 作者: 程运楚
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  18-19
    摘要: 静摩擦力有无及其方向判断是摩擦力教学中的一个重点,也是难点.学生学习感觉很困难,主要体现在以下两个方面,一方面是对“静摩擦力的方向与接触面相切且与两接触的物体间相对运动趋势方向相反”这句话理...
  • 作者: 熊宏华
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  20-22,17
    摘要: 在物理课堂上运用创新性的实验,使课堂的引入、难点的突破、方法的传授变得更加轻松自如,不仅有效提升了教学效能,更是科学诠释了物理教学的内涵.
  • 作者: 陈俊
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  23-24
    摘要: 在断电自感的演示实验中,小灯泡是否会闪亮一下的条件与什么因素有关?通过实验研究发现:小灯泡是否会闪亮一下除了跟支路的直流电阻有关以外,还跟接入电路的线圈的参数有关.
  • 作者: 周晓松
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  25-28
    摘要: 以“DIY——动手做”为特征的上海市莘庄中学物理DIY创新实验室,创建于上海市二期课程改革全面实施后的2008年.这一实验教学改革的新生事物一直推动并激励着广大师生科学实验探究活动的不断深入...
  • 作者: 陈翠玉
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  29-30,12
    摘要: 根据新课标的要求和人教版新教材的编写特点,针对初中物理概念中利用比值定义法的教学内容,结合学生的前概念和数学基础设计物理概念的有效教学,并将比值定义法的逻辑和本质类比迁移到后续此类概念的学习...
  • 作者: 刘津
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  31-34,28
    摘要: 中考物理复习时间紧任务重,研究并实施高效复习有利于真正落实教育部提出的“减负增效”教改要求,有利于迅速提升学生对物理学科的成就感以及利用物理知识技能解决物理问题的能力,本文主要结合笔者多年初...
  • 作者: 王伟民 辛存良
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  35-36
    摘要: 对一道热学题目进行解析,并将问题推广到一般情形,探究不计热损失的条件下,向一定质量和初温的冷水内连续倾倒质量相等、初温相同的热水时,冷水温度的变化规律.
  • 作者: 赵俊
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  37-39
    摘要: 物理学习离不开习题练习.本文就中考物理中压力(压强)变化题型的几类问题,通过简单的“数形结合”思维,提出几种不同的解决方法,抛砖引玉,以引起初中物理教师对学生不同思维能力培养的思考.
  • 作者: 蒋志锋
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  40-41,39
    摘要: 习题课教学是物理教学的重要形式之一,高效的习题课教学在培养和提高学生的知识迁移能力、合作学习能力、思维能力和解决问题能力等方面,能发挥独特的功效.本文从精选精编习题着手,通过教师循序渐进的引...
  • 作者: 蔡云
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  42-43
    摘要: 现在的学生中,把物理学好和对物理特别感兴趣的学生是少数,大多数学生对物理不感兴趣,甚至学到最后,会对物理产生恐惧心理,作业的布置情况是产生这种恐惧心理的重要原因之一.针对这一部分学生,作业的...
  • 作者: 郑金
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  44-48
    摘要: 以提问和解题的方式利用多种方法巧妙推导了各种结构的电容器的电容公式;简单归纳了有关电容器的物理常量的来龙去脉及关系;应用各种电容公式及特殊方法巧妙解答了相关的竞赛题.
  • 作者: 孙炳盛
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  49-50
    摘要: 解决系统的简谐运动问题时,系统间复杂的相互作用关系导致建立动力学方程比较麻烦,用能量分析法则回避了系统间的力学关系,只要抓住系统状态即可以求解,从而简化求解过程.
  • 作者: 赵斌
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  51-56
    摘要: 本文较全面地归纳了十七种思维方式,对改进物理教学十分有益.限于篇幅,对每一种思维方式只举一个例子,主要是理解和掌握这些思维方式.
  • 作者: 刘永进 吴多常 陈伟孟
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  57-60
    摘要: 2016年北京高考物理卷延续近年来的命题理念,突出主干知识和学科综合能力,坚持物理本源的回归,注重以简单物理情景为载体考查基本物理概念、思想及研究方法.试题呈现的方式强化科研分析论证能力,在...
  • 作者: 陈汉光
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  61-64,67
    摘要: 本文从2016年高考全国理综Ⅰ卷物理试题的知识点、能力要求及难度出发,分析全国理综Ⅰ卷物理试题的特点,结合广东省考生的答题情况,思考如何做好物理教学,适应全国高考.
  • 作者: 王化银 王燕辉
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  65-67
    摘要: 创建物理图景,能够快速、准确找到解决问题的合理思路,对于突破竞赛静电问题起到良好的辅助作用.本文运用物理图景,讨论了一道竞赛静电问题的几种解法.
  • 作者: 戴伟
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  68,56
    摘要: 2015年高考物理江苏卷第7题是一个带正电的小球在电场和重力场的复合场中运动,用类斜抛的方法处理本题能很快得出答案,但除此之外还有一种解法看似不能解题,实则也可以处理.
  • 作者: 方武增
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  69-71,78
    摘要: 2016年高考,广东采用全国卷,本届高三师生面临着很大的压力,特别是物理,总体难度比广东卷要大;虽更利于分层学生,但对大多数高三学生来说,则充满挑战.选好题,是提高高三复习课效益的关键;选好...
  • 作者: 孙佳琪 黄晶
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  72-73,36
    摘要: 本文翻译了2015年加拿大迈克尔·史密斯国家科学挑战试题的物理部分,试题具有时效性,来源于生活实际,值得学习借鉴.
  • 作者: 任用镭
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  74-78
    摘要: 物理学史为我们提供了丰富生动的相关史料,帮助我们去了解物理学家在科学的道路上勤于探索,勇于创新的心路历程,总结他们的研究思想和研究方法,从他们成功和失误中获取教学启示.
  • 作者: 鲁佩用
    刊名: 物理教学
    发表期刊: 2016年9期
    页码:  79-80
    摘要: 物理是一门以实验为基础的科学,生动的实验设计能激发学生好奇心和求知欲,调动学生学习积极性.本文以“透镜”这节课为例,介绍了几个关于凸透镜对光线会聚作用的创新实验,并指出每个实验的优缺点.

物理教学基本信息

刊名 物理教学 主编 钱振华
曾用名
主办单位 中国物理学会  主管单位 中国科学技术协会
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1002-0748 CN 31-1033/G4
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电话 021-62232813 网址
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