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新课程·中旬
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Xinkecheng
曾用名：
新课程(教育学术)
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0.1838
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到...
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出版周期：
月刊
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301. 普通高中通用技术教学方法研究刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 普通高中通用技术课程涉及的范围面宽广而且全面,通用技术教学既非专业性教育也非职业性教育.结合多年的教学经验,以苏教版通用技术为例,根据高中通用技术学科的特点,对高中通用技术课教学方法进行探讨...
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302. 问题教学法在计算机教学中的应用刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 问题教学法是教师课堂教学中的一种重要手段.教师在教学中,有意识地设置问题,引导学生进入“问题情境”,一是为了激发学生学习的热情,提高学习的兴趣;二是让学生在明确问题、发现问题、提出问题、解决...
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303. 化工职业养成教育探析刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 化工职业养成教育是养成教育思想在化工职业教育活动中的具体运用,依据职业教育目标体系,结合化工生产活动的职业教育目标要求,论述了化工职业养成教育体系的构建及其实施途径.
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304. 如何使学生真正成为教学中的主体刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 教学是课程实施的主要途径,因此,教学改革是课程改革中不可缺少的一环.教学改革涉及两方面:教学理念更新与教学策略革新.
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305. 新课改下教学评价机制的转变刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 新课程下对教学的评价应确立科学的评价机制.当前,中学教师评价必须摆脱传统应试教育观念的影响和制约,实现评价内容、方法、主体、时空的转变,增强评价指标的完备性和可测性以及评价方法的客观性,才能...
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刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 随着中学思想政治课程改革的推进,该课程在教学理念、教学方法等方面也有着层出不穷的创新点,但在其课程实施中出现诸多问题.为此,以陕西师范大学附属中学为例,通过问卷调查、教师访谈等方法对该校思想...
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刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要：
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308. 中职英语CPL教学模式的创设与实践刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 介绍了中职英语职业模块“内容—项目—语言”教学模式的构建与应用,以及探讨如何运用该模式提高中职生的职业英语技能的操作策略.
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309. 基因分离定律的验证方法刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 详细介绍了验证基因分离定律的几种方法,从而加深了学生对基因分离定律的实质的理解.
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310. 如何有效开发和利用好高中数学教学资源刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 数学课程标准要求教师对教材资源进行合理的开发和利用,因此,作为新课程标准下的数学教师,应创造性地开发和利用教学资源,为学生营造广阔的数学空间,使学生真正体会到数学的价值.
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刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 在课堂上讲的内容通过巧妙的教学设计能触及学生的精神需要,让学生发自内心迫切想解答它,并乐此不疲地实践、探究,最后通过努力找到解题思路与方法.这样的课堂将是高效且具有创造力的课堂,同时学生也将...
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312. 浅析针对初中英语厌学状况的教学改革刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 初中阶段的英语教学中,大部分学生由于对语言类科目学习的方式有所抵触,所以导致了厌学、偏科的不良现象.因此,结合自身多年的教学实践,来谈谈如何改善英语课堂中学生厌学的不良现象.
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313. 数学建模对线性代数教学的促进作用刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 结合具体的实例在线性代数的重要性、知识的形象化、知识的系统化、知识深度和广度的延伸、学生学习的积极性等方面论述数学建模对线性代数的促进作用.
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314. 基于课堂教学设计的思考刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 构建开放、面向未来、体现素质教育精神,突出以人为本,教会学生学习、教会学生创造,发挥课堂教学的主渠道作用,对于培养高素质、强技能的会计应用型人才,已迫在眉睫.为此,更新教学理念,进行全新的课...
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315. 浅谈初中英语阅读课的有效导入刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 结合自身的英语阅读课教学经验,介绍了有效导入的几种方法,意在激发学生阅读兴趣,提高课堂阅读教学效果.
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316. 对中职学校公共课程实施网络化教学的思考刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 当前,绝大多数市一级以上的中职学校已完成了学校的校园网建设.如何合理地利用校园网,为学校的教学与管理提供服务,是中职教学的一个重要课题.就利用校园网开展学校公共课程网络化教学的意义和方法展开...
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317. 如何做好高中物理课前预习工作刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 课前预习可以让学生在上课前了解学习的新内容,发现学习中的薄弱环节,提高学习效率.预习的方法可通过读、思、问、记同步进行.培养学生课前预习的习惯,不仅有利于培养学生良好的学习习惯,也为实现课堂...
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318. 狱政管理学实践教学改革构想刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 高等职业教育的定位、狱政管理的学科地位和狱政管理教学资源的积累,给狱政管理学实践教学改革提出了新目标.狱政管理的实践教学改革以教学内容的解构与重构、实践教学方式的沿用和开发、实践教学模式的规...
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319. 心育唤醒自尊刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 成功教育是一种唤醒的艺术,唤醒学生心中沉睡的自信与自尊.通过案例分析的方法,说明教育需要过程,教育需要捕捉机会,教育的深处是心灵相通,教育是彼此的尊重.论证了高中生的生理、心理都处在急剧变化...
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320. 提高课堂效率--从细节入手,从蹝我蹞做起刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 新课标中着重强调学生在课堂中的主体地位,同时也明确指出教师在课堂教学中的引导作用.学生学习兴趣的大小,关键还在于教师的“导”.
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321. “情感教学”在普通生物学教学中的运用刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 新课程将“情感、态度与价值观”作为课程三大目标之一,充分体现了课程改革的新理念,同时,这也要求教师在课堂教学中除了完成知识传播的目标之外,还要以各个方面来感染和激励学生,使其内心形成自主学习...
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322. 生本教育下的音乐课堂之我见刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 我们不应控制生命,而应激扬生命.生本教育就是以生命生存规律为根本,以学生生命的蓬勃发展为教育教学之方向.
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刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 范成大在书法史上与陆游、朱熹、张即之并称“南宋书法四大家”,书法深为时人所重.范成大在1173~1174年任桂林知府,在桂林留下多处题名石刻.通过检索古代文献以及实地考察的方式,对范成大在桂...
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324. 酿造真情实感刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 写作历来是语文教学的重点,然而学生为了得高分,渐渐地偏离了写作的基本原则——真.那么,如何才能让学生说真话呢?这是值得深思的问题.
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325. 网络安全分析与防范对策刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 计算机的广泛应用把人类带进了一个全新的时代,随着互联网的高速发展,网络技术全面地影响和改善着人们的生活,人类社会对计算机网络的依赖程度达到了空前的高度.由于计算机网络的脆弱性,这种高度的依赖...
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326. 关于中职农学专业教学的思考刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 由于人们思想落后,报考农学专业学生的人数越来越少了.为此,要在学生的专业思想教育、转变教学观念、实施理实一体、更新教学手段、开发校本教材等方面改革,激发学生学习兴趣,促进农学专业发展.
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327. 新课程下中学政治教学的创新刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 新课程的改革脚步已进入了中学课堂教学,并不断地深入和发展.教师教学要以创造力作为教学核心,不断开发学生的创造潜能.通过建立新型师生的关系,激发学生的学习兴趣,培养创新意识,鼓励学生求异发散思...
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328. 构建生活化的高中思想政治课堂刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 《普通高中思想政治课程标准》提出:“思想政治课要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主体之中,构建学科知识与生活现象,理论逻辑与生活逻辑有机结合的课...
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刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 通过分析中职机械基础课的特点,在分析实例启导式教学的特点与作用的基础上,以实际教学实例来演示该教学法在课程中的应用与实践,指出该教学法在实施过程中应注意的事项,及其在教学过程中所起的作用.
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330. 从学生视角探究大学英语课堂沉默现象的成因刊名： 新课程·中旬发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 通过问卷调查和学生访谈从学生视角对大学英语课堂沉默现象的主要原因进行探究,研究发现学生缺乏熟练的语言表达能力以及受传统文化和传统教育的影响是他们保持沉默的主要原因.教师应该有针对性地进行引导...
新课程·中旬基本信息
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