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新课程·小学
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Xinkecheng
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新课程(小学版)
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到...
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月刊
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刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 为应对社会的发展和时代的进步,我国近年在教育领域也实行了一系列的改革措施以促进教育的发展。新课程改革便是教育改革的主要方式之一。在新课程改革中,语文教学的方式也越来越趋向多样性,使语文课堂变...
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刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 《全日制义务教育语文课程标准》指出：积极倡导自主、合作、探究式的学习方式,改变过去的传授式学习方式,把学生看作学习的主体,发展的主体,培养他们的创新精神和实践能力。教师讲课要备课,学生上课更...
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刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 目前,许多学校课堂教学效率低下。这也是我校教学面临的最大问题,为从根本上解决这一问题,我决定以高年级语文讲读课文为突破口,进行集体研讨,摸索出一条高效的课堂教学模式之路——＂学、思、练＂教学...
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4. 浅谈语文的诗意教学途径刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 诗意是语文教学的最高境界，倡导语文教学的诗意，旨在倡导一种诗意的生活态度，引导学生在语文学习和日常生活中体会诗意、感受诗意，在一颗诗意的心的引导下，感悟生活的美好，探求人生的意义，达到让学生...
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刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 在语文教学中怎样培养学生的想象能力？我在二十多年的小学语文教学中进行了以下尝试： 一、充分运用书上插图,启发学生想象 根据小学语文教材图文并茂的特点,我在教学中充分利用插图,或启发学生绘...
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刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 自新课改实施以来,注重课堂教学中凸显学生的主体作用,教师应根据新课改的要求,将教学内容与学生的个性特征相结合,构建适合学生身心发展的教学模式,逐步引导学生自主探究,实施体验式教学,培养学生的...
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刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 《全日制义务教育语文课程标准》指出：小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。特别是低...
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8. 浅谈如何突破教学重难点刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 一堂课上的好不好,关键看教师是否正确地讲解了教材的基本内容,是否突破了教材的重点及解决了教材的难点,使学生真正地理解和掌握了教材的基本知识。教师在教学中能否抓住重点、突破难点,是做好教学工作...
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9. 给孩子一片说的天空刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 得体、高雅的口语交际能力,是一个人修养的重要组成部分。口语交际既是一种能力,也是一种习惯。在《全日制义务教育语文课程标准》中明确地提出了培养学生口语交际能力的目标,可以说这个目标的提出既向教...
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刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 一、关注学情、有效引入——未成曲调先有声 一篇课文的导人教学是应具有艺术性的，好的导人能让学生“入境始亲”。学生在第一课时最初接触阅读材料时，教师需要从一开始就把学生带入阅读状态，带人相应...
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11. 浅谈如何上好小学生第一堂作文课刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 俗话说：＂万事开头难＂,写作文不是一件容易的事情,要想让学生喜欢上作文,必须上好第一堂作文课,让学生在第一堂课上就对作文产生兴趣。今天自己就从我的教学体验中谈谈怎样来上好第一堂作文课。
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12. 对个性化阅读教学的思考和实践刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 在阅读教学中，我们应该大力倡导个性化阅读教学，教学中给学生提供充分的思维空间，引导学生主动读书、自主发现、自由合作，把学生阅读的过程变成学生的主体性、能动性、独立性和创造性得以不断生成、张扬...
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刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 数学作业是课堂教学的延续和补充,是学生巩固基础知识、形成基本技能的主要途径,也是反馈教学效果的重要手段之一。那么,怎样设计作业才能有效激发学生的学习动力呢？
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刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 一、汉字本身的特点 1.汉字中的同音字多 在普通话中,有1000多个单音节同音字。如果不计声调,汉字仅有418音节,每个音节平均有同音异形常用字733个,存在一字多音（调）、一音多字的现...
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刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 教材是提供数学资源的主要渠道。随着课改的深入,出现了各种不同版本的教材,同时也出现了使用教材的不同观点。究竟该如何使用教材,才能让教材服务于教学,使学生真正成为学习的主人。
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16. 教学情境创设的常用方法刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 新课程提倡学习要基于问题情境,以问题研究为平台,使教学情境的创设成为教学成功的因素之一,那什么是教学情境呢？就其广义来说,是指作用于学习主体,产生一定的情感反应的客观环境;从狭义来说,则是指...
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刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 罗恩菲德在他的专著《创造与心智的成长》一书中指出：＂在艺术教育里,艺术只是一种达到目标的方法,而不是一个目标;艺术教育的目标是使人在创造的过程中,变得更赋予创造力,而不管这种创造力将施用于何...
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18. 抓好写字教学 弘扬民族文化刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 我国自古素有＂字如其人＂之说。即能从一个人所写的字中,看出这个人的文化素质修养,可见人们一直对写字的重视。可是,信息化社会的发展,网络时代的来临,键盘输入换下了传承千年的汉字书写,信息的高速...
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19. 精心预设 生成精彩刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 本文通过对小学语文课堂教学中的预设与生成进行分析研究,整理出课堂预设与生成之间的关系,及如何正确处理两者之间的关系,让预设与生成能够比翼双飞,使整个课堂在预设生成的融合中精彩纷呈。
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20. 浅谈体育教学中学生兴趣的培养刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 兴趣是人们对于事物的特殊认识倾向。对处在生长期的儿童来说,如果他们对实施的体育教学没有兴趣,就必然会降低教学效果。因此,提高体育教学质量往往取决于教师在教学中对学生兴趣的触动和启发。
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21. 怎样培养学生的学习兴趣刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 从学习心理学的角度来看,学习兴趣与学习的关系主要表现在,当学生对某门学科产生学习兴趣时,他就会产生力求掌握该学科知识的需要,使自己的心理活动处于积极状态,而学习效率的提高又会加深他对该学科的...
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22. 浅谈小学生阅读感悟能力的培养刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 清代陆世仪说：＂纸上得来终觉浅,心中悟出始知深。＂可见悟的重要性。教学中,方法不尽相同,但我主要采用多读促感悟的方法。就是把大部分时间都放给学生,让他们通过多读代替分析与讲解,从对重点词句的...
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刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 学校体育要勇于立足时代的潮头,适应形势的发展,为强民健身做出贡献。小学体育要培养学生的运动意识和创新能力。教师做好运动的组织者、指导者、参与者和研究者的身份深入到整个教学活动中去,设计出符合...
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24. 如何上好贫困地区农村信息技术课刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 随着基础教育课程改革的进一步深入,计算机作为信息时代的主要载体和工具,正在迅猛地发展着。信息技术已逐渐成为拓展人类思维、开掘人类技能的创造性工具。但信息技术课在我们农村中小学中还是一门比较新...
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25. 创设情境,培养学生的作文兴趣刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 情境教学是以生动形象的场境,激发学生的学习情绪,把教师的语言和情感,教学内容和课堂气氛作为一个广阔的心理场,作用于学生的意识,达到学生主动学习和整体和谐发展的一种教学模式。具体做法：一是创设...
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26. 浅谈小学数学教学中创设情境的方法刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 新课程标准指出：＂数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的各种情境＂。创设良好的情境能够使原本枯燥的抽象的数学变得生动形象,饶有兴趣,充分调动学生的学习积极性,激发他们的学习兴趣。
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27. 小学英语情境教学探讨刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 对于刚刚接触英语的小学生来说,在英语课堂中有实际生动有趣的情景,这不仅激发学生的学习兴趣和求知欲,而且有效地把所学知识运用到实际生活中。人们常说＂在国内学三年英语,不如到国外去学三个月＂。
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刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：＂学生是语文学习的主人＂,语文教学应在师生平等对话过程中进行,强调＂以学生为本＂。心中有学生,一切为了学生的发展,把学生作为学习语文的主体,才能让学生...
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刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 问题设计,是以达成教育目标为最终目的的。因此,在设计问题前,我们要清楚地知道本节课的教学目标究竟是什么,分别要达到什么层次。按照布鲁姆的＂认知领域的教育目标分类＂方法,课堂上教师的问题被分为...
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30. 让学生带着疑问的翅膀走进课堂刊名： 新课程·小学发表期刊： 2011年8期页码:摘要： 给予学生质疑的权力,就等于赞赏了他们的＂无知＂,赐予了＂求知＂的自由。他们会在质疑中道出自己认识世界的热情,对一切事物的关注;在质疑中舒展不羁的个性,驰骋任意的想象;也会在质疑中,学会勇敢,...
新课程·小学基本信息
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