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新课程·小学期刊
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新课程·小学2013年第10期出版文献
出版文献量(篇)
50480
总下载数(次)
89
新课程·小学
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投稿
Xinkecheng
曾用名:
新课程(小学版)
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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50480
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目录
61.
快乐写话让童心飞扬
作者:
张乐华
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
7-7
摘要:
62.
巧用“悬念”提高语文教学
作者:
刘建军 张建友
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
17-17
摘要:
有人说教师是一位艺术家,如果教师在课上讲的课能充分吸引学生浓厚的兴趣的话,那么这位教师一定是一位称职的艺术家。在语文教学中,要提高学生的兴趣,我们可以巧用我们的语言,制造悬念,提高教学效果。...
63.
巧用留白,训练写话
作者:
顾红芳
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
22-22,23
摘要:
在苏教版教材中叙事性散文所占比例很大。这些文章为了给读者回味的空间,某些地方写得简短、精炼,文章的一个词语、一句话,甚至一个标点都能让读者在读中感悟。我们可以巧妙借助文本中的留白,在阅读教学...
64.
小学数学教学中如何引导学生自主学习
作者:
任晓娟
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
25-25
摘要:
自主学习是实现自主高效课堂的必要前提,只有建立在自主学习基础上的互动学习才能收到好的效果,这样的课堂也才有可能高效。
65.
小学动漫课的现实作用和教学途径
作者:
杨洁琼
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
34-34
摘要:
网络教学迅速进入了基础教育,小学的动漫课也逐步普及,增加对动漫的认识,初步展开教学常识,并积累一定的教学经验十分重要。
66.
探寻词汇教学的新途径
作者:
徐新燕
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
34-34
摘要:
67.
简便计算教学的有效尝试
作者:
王开芳
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
36-36,37
摘要:
计算教学是小学数学教学的重要组成部分,占据小学数学一半以上的教学时间,而“简便计算”更是小学数学教学中的一部“重头戏”。教学中只要理解后找准方法,出现了错误认真分析,就会有效提高教学效率。
68.
数学课堂有效性提升的几点尝试
作者:
毛建华
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
52-52
摘要:
《义务教育数学课程标准》中明确指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。怎样才能激起学生的有效学习呢?这是新课程改革需要重点研究...
69.
浅谈幼儿的科学启蒙教育
作者:
斯琴高娃
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
57-57
摘要:
70.
小议小学数学验算的简便方法
作者:
邓云珍
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
68-68
摘要:
一道数学题,学生做完了检查计算是否正确,一般是采用验算的方法,有时为了考查学生逆运算的能力,也要求他们验算。学生感到是负担,甚至不想验算,特别是多位数的加减乘除,验算一遍所用的时间与计算原题...
71.
注重课堂基本要素,提高效率
作者:
石丽娣
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
70-70
摘要:
为了使课堂教学更有效率,提高教学有效性,在教学过程中,会借助游戏、音乐、音频等手段。除了这些,高效的课堂还应该做好充分的课前准备,同时灵活运用各种教学方法,让更多的学生参与到课堂教学中来,从...
72.
如何实现课堂中的【少教多学
作者:
张延敏
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
73-73
摘要:
捷克教育家夸美纽斯在谈到自己的教学理想时说:“找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,独具闲暇、快乐及坚实的进步。”然而,如何才能将教师...
73.
关于幼儿“告状”行为的研究及其指导策略
作者:
孔京东
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
79-80,81
摘要:
中国教育部网站2012年10月15日发布《3~6岁儿童学习与发展指南》,对防止和克服学前教育“小学化”现象提出了具体方法和建议。同时也说明这一阶段的儿童生活范围逐步扩大,儿童独立性增强,好奇...
74.
我们的梦想在汗水里闪光
作者:
刘瑾
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
82-82,83
摘要:
75.
民办幼儿园小团队培训模式的探索
作者:
祁岩
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
83-84,85
摘要:
在民办幼儿园蓬勃发展的大环境下,教师队伍建设与培训成为民办幼儿园生存和发展的关键因素。小团队培训模式是幼儿园教师培训的补充形式,该模式主要通过整合教师队伍资源,建立各种专业和研究团队,以领队...
76.
小学品德与生活(社会)课的教学策略
作者:
罗旭敏
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
91-91
摘要:
小学生的品德教育历来是我国在国民的素质教育方面的关键环节。立足于小学生的思想品德发展的方向来进行分析,小学生的品德与生活(社会)这门德育课程可以系统化地培养小学生的良好品德。立足于小学生品德...
77.
关注课堂细节促进有效生成--细节决定成败
作者:
李玲玲
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
128-129
摘要:
所谓教学细节就是指课堂教学中所发生的很细小的环节或情节,或是一个细小的片段,它短小精悍,便于教师钻研和突破。它就是那么一句话、一个眼神、一次动作、一个表情、一场错误,而表现的却是教学过程的变...
78.
谈动漫创作对小学生综合素质的促进作用
作者:
黄睿楠
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
129-129
摘要:
小学课程的引导教育意义很重要,作为新兴课程动漫课,其引导意义更甚,尤其小学的动漫创作尝试,能对学生的心智发展有很大的促进作用。
79.
浅谈教学活动中的激励机制
作者:
张静 袁定杰
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
130-130,131
摘要:
激励指利用某种外部诱因调动人的积极性和创造性,使人有一股内在的动力,向所期望目标前进的心理过程。也就是激发人的行为,推动人的行为,调动人的积极性,就是让人们自觉自愿地、努力地工作,并创造好的...
80.
我爱我生我,心永存
作者:
何雪梅
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
132-132,133
摘要:
81.
贤贤在“娃娃家”游戏中的“蜕变”
作者:
徐云
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
136-136,137
摘要:
82.
今天我值日
作者:
袁爱琴
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
148-148
摘要:
83.
试论小学课堂教学语言的精准性
作者:
何倩
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
161-161
摘要:
84.
让拼音课堂展现语文的魅力
作者:
金贤
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
180-180,181
摘要:
汉语拼音是学习汉字的重要工具,但是拼音本身就是一些符号,没有特殊的意义,学生学起来枯燥乏味。怎样使一年级的学生快快乐乐地学习拼音并掌握它,是每个一年级教师所面临的问题,怎样让拼音教学充满语文...
85.
对小学数学教学评价的探讨
作者:
陈艳
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
184-184,185
摘要:
学生学习情况的评价、教师教学效果的反馈等都需要通过一定的评价方式来实现,做好小学数学的测试工作,对于教师的教学和学生的学习都具有十分重要的意义。
86.
激励性评价在学生学习成长中的作用
作者:
于晓瑛
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
186-186,187
摘要:
素质教育的教学理念要求对学生进行激励性评价,激励性评价不论是对学生的学习积极性调动还是对学生的心理成长都起着十分重要的作用。无论多差的学生肯定也有优点存在,教师要善于发现学生的优点,并予以激...
87.
多维化的小学英语课外作业设计
作者:
冯秋云
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
188-188
摘要:
88.
以助读系统为载体,让“自主导学式”教学模式走入中段语文课堂
作者:
李芳
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
190-190,191
摘要:
89.
试谈小学一年级识字教学
作者:
刘娜
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
193-193
摘要:
阐述了识字教学的重要性,提出了在识字教学中的一些方法。
90.
多管齐下培养学生的写作能力
作者:
焦莉
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年10期
页码: 
201-201
摘要:
学生写好作文并非易事,需要多管齐下培养学生的写作能力。就这个问题谈了看法。
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