新课程·小学期刊
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新课程·小学

Xinkecheng
曾用名: 新课程(小学版)

《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到... 更多
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出版周期:
月刊
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  • 作者: 赵玉莲
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  0-0
    摘要:
  • 作者: 侯娜
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  5-5
    摘要:
  • 作者: 代丽娜
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  10-10
    摘要: 《义务教育语文课程标准》要求,小学语文教学中要发挥学生学习的积极性和主体性以及创造性,要让学生能够积极地参与课堂教学中,发挥学生在学习中的主体性。在新课标下要力改过去的教法,还学生一个课堂学...
  • 作者: 刘艳丽
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  11-11
    摘要: 藏族小学生的阅读能力是我们西部教育的一个难解决的问题,主要在于藏族学生对汉族语言阅读的兴趣不高。由于没有得到很好的学习培养,就会影响到他们阅读能力的提高,根据亲身体会,就如何培养藏族小学生的...
  • 作者: 赵艳
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  22-22
    摘要:
  • 作者: 杨秋祥
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  31-31
    摘要: 《义务教育语文课程标准》指出:“从一年级起就应指导学生正确、流利、有感情地朗读,注意培养朗读兴趣。”因此,将朗读贯穿于整个教学活动中,有助于发展学生对语言的感悟与表达能力,对事物鉴赏与审美能...
  • 作者: 陈亚玖
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  39-39
    摘要: 音乐教学对小学生艺术情操的陶冶和个人性格的培养形成都有一定的积极影响,音乐教学作为小学美育的一门重要学科,对幼儿的德智体美全面发展起着重要的作用,良好的小学音乐教育不仅可以提高学生的音乐技能...
  • 作者: 时红
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  42-42,43
    摘要: 小学语文具有很强的思想性,它也是落实素质教育的一个重要途径,所以将德育渗透到小学语文教学中,促进语文教学的创新发展很有必要。德育在小学语文教学中的运用可以使文章层次分明,更好地培养学生的审美...
  • 作者: 赵玉刚
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  48-48,49
    摘要: 让学生在生动具体的情境中学习数学是数学课程标准倡导的课程实施建议之一,是小学数学教学中常用的一种策略,它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾,对于中高年级学生而言更有...
  • 作者: 谭延青
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  50-50
    摘要: 数学来源于生活,又运用于生活,数学与学生的生活经验存在着密切的联系。但在小学数学教学中,我们发现数学教学总是与生活有所隔离,这样就使学生接触到的数学知识更加抽象,也增加了教学难度。《义务教育...
  • 作者: 潘金琳
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  56-56
    摘要: 在小学英语启蒙阶段,“听、说、读”这三项基本技能是不容忽视的,而Phonics教学法遵从语言学习的规律,通过渐进的方式让学生形成“英语思维”,培养和提高学生“听、说、读”的能力,总结了在Ph...
  • 作者: 王莉
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  57-57
    摘要: 多彩的语言,丰厚的人文,绵绵的情思,对小学生而言,能启迪心智、增长见识、陶冶性情,诱发不尽的遐想。英语学科丰富的人文气息,唯有通过教师生动而富有表现力的语言形式才能完美地表现。
  • 作者: 杜晓燕
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  69-69
    摘要:
  • 作者: 苏君
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  74-74
    摘要: 新课改以来,教师要不断总结教学经验,探索各种教学方法。在小学语文教学中进行积极的尝试,提出几点教学的认识。
  • 作者: 潘春媚
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  81-82
    摘要: 在小学数学教学中,教师要为学生的终身发展提供必备的基础知识、基本技能和积极的情感体验,使学生全面、持续、和谐地发展。
  • 作者: 陈美娟
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  85-85
    摘要: 对幼儿教育实行有效的管理措施,不仅可以促进社会、经济和环境的可持续发展,还能进一步推动绿色经济的发展以及绿色化经济目标的实现。通过了解幼儿教育中常见的非绿色物质因素,然后对于幼儿教育中非绿色...
  • 作者: 董婷婷
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  92-92,93
    摘要: 随着时代的不断进步,我们所面临的社会环境也在不断的变化,如今的社会已经是一个以知识经济为主的信息社会,知识正在以人们难以想象的速度进行着更新。小学数学的单元复习课教学就是让学生对前面所学习的...
  • 作者: 李淑英
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  92-92
    摘要: “语感”作为词汇出现的历史较为短暂。20世纪初期,人们才开始广泛使用。不久之后,教学界开始重视教学研究中语感的培养。在我国新课程改革的背景下,语感的研究也成为较为重点的内容,实践了人文性与工...
  • 作者: 王晓凤
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  96-96
    摘要: 从细心观察、扩大阅读、勤写日记等方面入手,就提高小学生写作素材的积累谈了看法。
  • 作者: 林芳友
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  98-99
    摘要: 小学作文教学历来是一个“老大难”。解决之道是充分发挥课文的例子作用,以课文为载体,引导学生学习课文的写作方法,巧妙借鉴。把学生练习仿写、续写、改写、扩写想象性作文作为一种提高学生作文能力行之...
  • 作者: 李少飞
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  105-105
    摘要: 在阅读教学中,学生经过交流后对课文的理解会有所加深,但有时会产生更多的困惑、迷茫和误解,使课堂交流陷入一种“困境”。面对“困境”,教师要有较强的应变能力,要善于随机巧“取”妙“夺”,变“困境...
  • 作者: 徐国军
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  106-106
    摘要: 有效拓展是在已讲的基础上进行适当拓展,开拓学生的视野,培养学生学以致用、综合联系的能力。
  • 作者: 时维萍
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  110-110
    摘要: 构建有效的课堂学习方式,可以让学生学会学习并乐意学习,在教学实践中进行了一些尝试。
  • 作者: 元永姬
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  118-118
    摘要: 幼儿是祖国的未来和希望,培养孩子健康和健全的人格,不仅是幼儿身心健康成长的需要,也是当今社会的需要。因此,在幼教工作中,应始终将文明礼貌作为品德教育的一项重要内容,对幼儿进行教育培养。
  • 作者: 曾桂珍
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  129-129
    摘要: 班班通辅助教学平台走进课堂应用于小学语文学科教学中可营造浓厚的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,有效突破课文中知识的重、难点。班班通的使用,使课堂教学中教师可以灵活使用多媒体资源,达到事半功倍的...
  • 作者: 陈文优
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  136-136,137
    摘要: 在班级管理中,作为教育者应该公平地对待每一位学生,这是班主任必须遵循的最起码的行为准则。然而每个学生个体迥异,当个性不同的学生犯同一错误时,如果我们一视同仁反而达不到预期的教育效果。班主任可...
  • 作者: 华敏
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  156-156
    摘要:
  • 作者: 刘广琴
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  162-162,163
    摘要:
  • 作者: 甘树明
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  166-166
    摘要: “创设情境”是小学数学教学中常用的一种策略。创设情境对于激发学生的学习兴趣具有重要的作用,目前很多教师在数学教学实践中都十分重视结合教学内容“创设情境”。创设情境提高了数学课堂的生动性、新颖...
  • 作者: 李海滨
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2013年11期
    页码:  169-169
    摘要: 所谓的活动化教学是指以学生的学习兴趣和内在需要为基础,以活动为主线,以学生主动参与、主动探索、主动操作为特征,以活动促发展的一种教学方式。在小学数学教学中,教师要根据教材内容的需要,创设有价...

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