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新课程·小学期刊
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新课程·小学2013年第12期出版文献
出版文献量(篇)
50480
总下载数(次)
89
新课程·小学
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投稿
Xinkecheng
曾用名:
新课程(小学版)
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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50480
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目录
271.
让学生创新的火花在数学课堂发出耀眼光芒
作者:
曹树群
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
2-2,3
摘要:
数学教学应注重培养学生的创新意识和创新能力。从创设生活情境、创设问题情境、创设富有探索性的情境、创设开放的教学氛围四个方面谈谈在教学中的体会。
272.
走进文本深入文本超越文本
作者:
巢海峰
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
6-6,7
摘要:
从激发阅读兴趣、渗透阅读思想、把握阅读契机三个方面讨论了超越文本的方法,以提高阅读效率。
273.
多媒体与农村小学语文教学整合之浅谈
作者:
王丽娟
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
14-14,15
摘要:
当前部分农村小学语文教学虽然使用了多媒体,但教学模式却是教师表演,学生是观众。
274.
论如何在小学作文教学中灵活应用对话
作者:
韩树军
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
22-22
摘要:
师生对话在小学生作文中有着重要作用。分析探讨了对话在小学作文教学中的应用策略和方法。
275.
构建主动参与自、主梳理的整理复习课
作者:
杨春花
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
24-24
摘要:
276.
语文课堂离不开品词析句
作者:
原学锋
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
25-25
摘要:
从三个方面讲了品词析句的重要性及操作方法。
277.
学习“接地气”的数学
作者:
周小燕
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
27-27
摘要:
278.
提高小学生写作水平方法谈
作者:
徐艳
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
36-36
摘要:
写作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是语文素养的综合体现。在作文教学中,教师可以引导学生抓住事物的特点进行观察,作文训练从易到难,开展丰富多彩的课外活动,以此提高学生的写作水平。
279.
如何培养孩子正确的学习方法
作者:
于春海
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
38-38,39
摘要:
拓展学生的学习空间需要教师培养学生的自主学习能力,通过引导让他们经过自己的努力和体验,主动获得课上、课下的知识,拓展自己的思维,并且可以用学到的知识解决生活中的问题。
280.
浅谈幼儿户外体育游戏的开展
作者:
王雅娟
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
40-40,41
摘要:
21世纪是学前教育迅猛发展的时代。通过对幼儿户外体育活动的研究,可以为幼儿的全面发展奠定基础。
281.
反思课堂教学培,养学生的注意力
作者:
任冬冬
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
42-42
摘要:
谈了如何培养学生的注意力。
282.
论如何营造小学语文的高效课堂
作者:
王丽荣
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
56-56
摘要:
广大教师只有不断总结经验教训,才能营造出真正的高效课堂。主要分析了在小学语文教学中营造高效课堂的具体措施。
283.
浅析小学美术教育创新思维能力的培养
作者:
王谦
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
58-58,59
摘要:
美术教学是小学义务教育阶段的必修课之一,它可以向学生传授简单的美术基础和造型技能,以此来培养学生的观察能力、想象力和创造力,以及学生的审美情趣、爱国主义情感。因此,培养小学生美术教育的创新思...
284.
如何在小学语文课堂上培养学生的自主学习能力
作者:
单从芳
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
64-64,65
摘要:
《义务教育语文课程标准》将“积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放有活力的语文课程”纳入标准规范,进一步提出了学生是学习和发展的主体,要关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生...
285.
谈在阅读教学中拓展习作训练的方法
作者:
高杰
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
71-71
摘要:
阅读与写作之间是密不可分的,在阅读教学中渗透作文训练是对阅读教学的拓展、延伸、深化、升华,是注重语文学科实践性特点的体现。
286.
强化数感,提高素质--谈小学数学估算教学
作者:
张莹莹
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
75-75
摘要:
估算在日常生活中应用非常广泛。在小学数学教学中,估算教学不仅能够培养学生的思维能力,而且对发展学生对数的认识、培养数感也具有重要的意义。主要从以下几点分析了小学数学估算教学策略。
287.
从音乐课堂教学中提高学校合唱队演唱水平
作者:
杨蓉
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
97-98
摘要:
288.
让学生体会运动的乐趣
作者:
宋金伟
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
101-101
摘要:
小学体育学科是孩子们十分喜爱的一门学科,它具有一种特殊的精神作用,能让学生团结在一起,在体育运动中感受到集体的力量。它将学生由室内带至操场,师生之间交往的空间变大了,师生的相处氛围也宽松了,...
289.
论小学语文如何传承中华汉语的精髓
作者:
杨小燕
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
106-106
摘要:
小学是每个学生学习语文最重要的阶段,因为这个阶段是对学生汉语发音的形成阶段。因此,教师的汉语发音、教学风格以及教学水平都将影响学生今后对汉语的学习。
290.
小学数学教学中情境教学法的应用研究
作者:
欧井胜
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
117-117
摘要:
在小学数学教学中实施情境教学是十分关键的,为此,论述了小学数学教学中情境教学法的应用策略。
291.
家长怎样帮助孩子养成学习习惯
作者:
龚南婪
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
135-135
摘要:
292.
浅谈寄宿制小学低年段英语口语学习策略
作者:
潘金琳
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
139-139
摘要:
随着时代的发展,人们对于教学质量的追求从学业发展到全面发展,从应试教育到素质教育,越来越多的家长追求子女各种能力的培养。因此,随着以人为本的理念深入人心,“寄宿制学校”在素质教育的社会大背景...
293.
班班通让语文课堂“炫”起来
作者:
王丽华
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
144-144
摘要:
294.
小学生注意力分散的几种情况浅析
作者:
李淑杰
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
144-144
摘要:
对于小学生注意力分散的不同种情形,老师应该正确区分,合理对待,因材施教,这样可以把差生变成好生。
295.
如何做好小学英语学科的研培工作
作者:
王海艳
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
150-150,151
摘要:
骨干教师的培养必须经过长期的增训提高,抓好培训工作,才能更好地带动教研工作。将理论学习与教学实践相结合,走研究结合之路。
296.
激发情感的作文教学
作者:
陈川
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
154-154
摘要:
在作文教学中,调动好学生写作的积极性,是保证学生写作成功的关键。在作文指导时,教师要做的工作不是大谈写作的方法,而是如何充分调动学生说和写的主观能动性。要做到这一点,诱发学生情感,使学生想说...
297.
好课:从研究学生起点开始--执教《认识公顷》的思考
作者:
黄海燕
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
172-172,173
摘要:
先讲了好课的标准,后又从三个方面阐述了怎样才能上出好课。
298.
浅谈小学语文作文教学
作者:
顾学寨
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
175-175
摘要:
作文教学是语文教学中非常重要的组成部分,尤其对3~6年级的学生来说,这个阶段的作文教学会是他们整个写作过程中最为重要的阶段。新课程的改革虽然为小学语文作文教学带来较大的进步,但是作文依然是师...
299.
让劳技教学更富有情趣
作者:
张家贵
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
184-184,185
摘要:
劳动技术课是向学生实施劳动技术教育的主要课程,是普通中小学的一门必修课。无论对国家还是对学生都具有重要的意义。
300.
运用评语对话展示批改“活力”--农村小学数学作业批改策略研究
作者:
胡乾苗
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2013年12期
页码: 
191-191,192
摘要:
作业及其批改是课堂教学的延续,是教学过程的重要环节之一。作业评改须以新课标“三维”总目标为指导,以批语、面批等方式,发挥其教育功能,提高教学效益。
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