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新课程·小学
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Xinkecheng
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新课程(小学版)
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到...
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月刊
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151. 差异教学,促进学生个性发展刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 小学时期是个性发展的重要时期,小学体育差异教学,是结合学生身心发展的特点,以促进学生个性发展为目标的个性化教学.这样的教学没有具体而实际的指导模板,需要广大教师根据学生的特点,有效的开发、实...
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152. 解开责任课堂密码享受课改幸福阳光刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要：
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153. 浅谈农村小学生的思维能力培养刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 课堂教学的实质是师生思维活动过程,也是培养学生思维能力的过程.农村学生由于受客观条件的限制,教育发展缓慢,教育资源匮乏,教育质量不高,学生的思维能力不强,所以应更加重视学生思维能力的培养,促...
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154. 素质教育之风吹向聋校数学课堂刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 教育改革不断深入的今天,素质教育之风也渐渐吹向特教领域.面对听力有缺陷的特殊孩子,素质教育也有了不同的含义.开发特殊儿童身心潜能,补偿缺陷,培养和提高特殊儿童各方面素质,使其健康、快乐的成长...
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155. 如何破解新课改实施过程中的困惑刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 新课改之路任重而道远,有成就也有困惑,作为一任校长,应该切实根据学校的实际学情进行分析,然后找出有针对性的破解困惑的方案.结合近几年的课改实践经验,对新课改过程中存在的困惑进行分析,并提出了...
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刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 每当学生遇到困难时;每当学生遇到外来的侵害时;每当学生取得胜利的时候;每当学生获得奖励的时候;每当学生遇到批评时;他们流露出来的都是那么的不一样,有的激动;有的着急;有的哭叫妈妈;有的高兴地...
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刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 原色教育,提出回归幼儿生活,以幼儿为中心的教育,是基于幼儿本真特别的教育,是以游戏为教育手段的教育.“秋之思”科技节,是原色教育中活动体验课程构建的四大品牌活动之一.在课程构建中,遵循全面发...
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158. 谈幼儿创造性美术活动的指导刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 《纲要》指出:教师在幼儿美术教育中应视幼儿为创造的主体,给幼儿创造自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定他们独特的审美感受和...
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159. 小学诗歌教学中应重视情感的体会刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 小学诗歌教学除了能背诵和大概了解诗意,更重要的任务还有想象诗歌描述的情景,体会诗人的思想感情.而在实际教学中,该环节往往被教学忽视.在教师中做了大量的探索,现以《春夜喜雨》为例,谈谈如何体会...
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160. 托班美术活动从色彩开始刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 从教育实践、美术自身价值和绘画教学实践几方面来阐述了色彩教学不但符合托班幼儿的发展水平,而且这种教学能更好地激发幼儿参与美术活动的积极性,提高对美术活动的兴趣,陶冶情操.同时,具体论述了在实...
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161. 数学教学中的学困生辅导刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 学困生是每个教学工作者都会遇到的难题,学困生的辅导是解决这一难题的关键.学困生的转变也是提高数学教学质量的关键.
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162. 在小学语文教学中如何激发学生的创造性思维刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 21世纪是一个人才需要的社会,人才需要具备很多能力,但缺少了创造性思维是万万不可以的.所以在学习自己文化时,如何引导和培育学生创造性思维能力可谓至关重要.没有创造性思维,社会将是一潭死水,毫...
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163. 如何激发学生学习积极性刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 新课程改革体现了从“知识为本”到“以学生发展为本”的教育理念的转变,如何在英语课堂教学中凸显新课程理念,提高教学质量并对其进行有效地评价,是当前新课程改革需要研究的重要内容.
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164. 浅谈幼儿创造力的培养刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 所谓创造力,一般公认的定义是:在运用已有的知识经验解决当前问题的过程中,不墨守成规,产生出新的创造性设想,并形成新的观念成果的能力.因此,在早期教育中发现和培养幼儿的创造力,激发幼儿的创造精...
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165. 如何培养幼儿健康心理刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 随着生活压力的加大,越来越多的人心理出现了问题,它必将影响到中国的现在和未来的方方面面,因而着眼于未来,必须“从娃娃抓起”.干什么?培养幼儿的健康心理,勇敢地面对生存和生活的挫折和压力.对如...
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刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 如何培养学生的创新思维能力?首先教师应做到给学生营造一个情境来激发学生的创新思维能力,其次培养学生遇到问题要有质疑的精神,最后在适当的时候给学生积极的评价.
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167. 如何创设问题情境刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： “创设情境”是数学教学中的一种策略,它有利于解决数学的抽象性与学生思维的形象性之间的矛盾.数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境...
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168. 再探童声合唱训练方法与技巧刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 在十几年前,一篇关于童声合唱训练的论文,梳理了从教几年后关于小学生合唱训练的一些技巧与方法.通过长时间、多方面的学习和实践,在合唱训练的技巧与方法上,又不断有了一些新的想法和改进措施.
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169. 小学英语音标教学的渗透策略刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 在小学英语教学过程中,音标教学是重要的组成部分,同时也是教学的难点之一.主要探讨在小学英语音标教学过程中所积累的教学渗透策略,把音标教学与一些生动的英语单词实例相结合,从而加强英语音标教与学...
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170. 主题背景下幼儿园角色游戏中的指导策略刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 角色游戏是最丰富多变的区角活动之一.在角色游戏中,教师随时关注幼儿出现的问题是组织与指导角色游戏的一项重要工作.教师关注的问题不同,其扮演的角色、对幼儿角色游戏的支持程度也会不同.在角色游戏...
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171. “语文五步预习法”探究刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 课前预习是语文学习中的一个重要环节,然而很多学生忽视其重要性,原因在于没有真正掌握正确的预习方法,所以有必要就如何进行语文课前预习在方法上加以指导.必须将其落实到实处,才能促进学生的语文学习...
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172. 关于在教学中促进幼儿身心发展的探讨刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 基础教育是教育的重要组成部分,幼儿教育则是基础教育的重中之重,做好幼儿教育不仅能启迪幼儿的智慧,发展幼儿的各种能力,而且还可以引发幼儿探索世界,认识世界的好奇心和模仿力,从而促进幼儿身心很好...
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173. “懒王子”蜕变记刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 包办不是最好的办法.有的时候,要做一个“懒老师”“懒妈妈”“懒奶奶”,鼓励孩子们自己动手才是更好的教育方式.
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刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要：
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刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 美术活动是幼儿园教育教学的重要组成部分,对幼儿的身心发展有着重要的影响.而图腾传统文化作为一个民族的灵魂与根源,在面对各种文化的冲撞时,应如何传承和弘扬?在幼儿教育中,又能否充分利用?将图腾...
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176. 进入数学实践舞台,让活动充满活力刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 义务教育课程标准实验教科书与以往的教材相比,增加了“实践活动课”的内容,真正体现数学来源于生活,应用于生活,小学数学实践活动充分发挥学生的主体意识,培养学生的主动探究意识,是教师结合学生已有...
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177. 童心写童趣--低段写话教学谈刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 小学低段是作文教学的启蒙阶段,是中小学作文教学的重要基础.如何让学生喜欢写话呢?首先亲近阅读,多读书,读好书,才能有话可写.其次,要引导学生多练笔,读读写写,看看写写,画画写写,想想写写,以...
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178. 德育中生活教育理论的渗透研究刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 古今东西之哲人,无不以道德为重于知识者,古今东西之教育,无不以道德为中心点.从“三岁看大七岁看老”的民间俗语中,从维果茨基的发展心理理论中,都告知幼儿期对孩子优良品德启蒙的重要性和不可替代性...
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179. 谁拿了她的茶杯--幼儿园中班案例分析刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要：
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180. 竞争性习作评价初探刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 习作讲评中引进竞争机制,通过评选“小组习作冠军”“大组习作冠军”“全班习作总冠军”,也可称“超级习作之星”或“超级习作能手”,激发学生的习作兴趣.当然,竞争胜出者荣誉的命名根据学生的喜好引导...
新课程·小学基本信息
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