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新课程·小学
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Xinkecheng
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新课程(小学版)
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到...
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241. 新课改下小学语文阅读教学策略刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 阅读教学是语文教学的根本，因而在语文教学中占据着极为重要的位置。近年来，随着新课改的不断推进，小学语文教师们针对如何进行小学语文阅读教学进行了多方面的探究。
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刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 长期以来，我国传统的教学观念是“英语就是死记硬背”“满堂灌”，故而造成了“哑巴英语”“聋子英语”的不良恶果。小学基础教育必须摆脱应试教育，变“以教师为中心（teacher-centered）...
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243. 相机诱导，展现充满生机的德育课堂刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在品德与社会课程中，教师要相机诱导，激发学生的兴趣，使课堂充满生机。
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244. 例谈小学英语学习氛围的营造刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 近年来，教师逐渐把课堂教学、课后活动、校园环境等有机结合，构成“语言网络”，完善评价机制，构建了一个“立体”的学习平台，从情感、时空等方面，让小学生沉浸在自然、和谐的学习活动环境中，培养其学...
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245. 谈小学数学教学中学习兴趣的激发刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在教学改革与实践中小学数学教育的目的之一就是培养学生对数学学习的兴趣。良好的兴趣能够产生学习的原动力，学生对学习有兴趣，会使得学习过程中思维活跃，积极主动地自主学习，达到事半功倍的效果。但在...
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246. 对农村小学作文教学的感悟刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 作文是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。由于综合性强，决定了作文训练的难度大。这对认知能力尚弱的小学生来讲不是一件容易的事，尤其相对城市学生信息储存量更少的农村小学生来说，就更有一定...
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247. 多媒体在小学数学教学中的应用刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 近年来，伴随着素质教育的不断推行，人性化的教育理念深入人心。正是因为如此，过去传统、生硬的教学方式如今难以起到良好的教学效果。数学逻辑性较强，如何实现把晦涩难懂的数学知识转化成简单的数字游戏...
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248. 浅谈蹝口语交际蹞刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 口语交际是课改中的新生儿，小学口语交际课现状令人担忧，教师应找到切实有效的教学策略来提高学生的口语交际能力。
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249. 例谈多媒体在小学语文教学中的合理运用刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 多媒体之于语文教学，应当如同火箭发射的助推器，在整个课堂教学过程中，激发学生兴趣点，营造学习情境场，突破教学重难点，并最终帮助学生形成、发展自主学习的能力。
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250. 浅议小学数学课堂提问的策略和技巧刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要：
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251. 浅谈小学识字教学方法刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 《义务教育语文课程标准》把让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列入教学的第一目标。低年级学生年龄小，有意注意持续的时间很短，因此，一堂课中如何牢牢抓住学生的注意力，激发学生的兴趣就显得尤...
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252. 小学英语教学之我见刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 陶行知先生说过：“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。”英语是一门工具性的学科，我们学英语的最终目的是能用英语进行表达、交流和交往。生活化的教学可使学生在学会用英语做事的...
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253. 如何指导学生进行数学课的课前预习刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 课前预习是数学学习中重要环节，预习过程中的内容设计、方法指导要注重对学生兴趣的培养，培养兴趣要依据教材联系生活实践来进行预习内容的设计。
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254. 挨家串户的阅读教学法刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 根据学生心理特性，可以通过分块、分类的挨家串户探究阅读教学，逐步渗透每类知识点的规律，学习该知识点的运用，把握该知识点创新。通过反复训练，把各类知识点连成一串珍珠似的，形成完美整体阅读体系，...
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255. 小学英语高效教学可行性探究刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 现今，由于时代的快速发展，教育体制的不断改革，从启蒙教育开始到幼儿的教学的发展，都已开始与国际语言英语接轨，小学英语教学的开发更是重中之重。很多学校由以前老式单语教学已逐步演变成了双语教学，...
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256. 让泥塑走进课堂刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 泥塑进课堂，可让学生了解泥塑、理解泥塑、感受泥塑。
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刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 信息技术与小学数学的有机整合，可以提高学生学习的兴趣和教学质量，使学生自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现，既培养了学生的创新精神，又培养了学生的实践能力，对小学数学教学新课程改革具有重...
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258. 小学语文阅读命题的现状分析及对策刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 阅读命题是小学语文教学中的重要内容之一，阅读教学与口语交际教学、作文教学和写字教学的关系是密不可分的。所以，阅读题的命题在小学语文教学中还是非常重要的。命题不仅是一门科学更是一门艺术。它不仅...
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259. 小议结构游戏中行为习惯的养成教育刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 结构游戏是幼儿利用各种不同结构材料动手造型的一种艺术活动，深受幼儿的喜爱。它对于幼儿手的技能训练、思维发展、行为习惯都具有十分积极的作用。从培养幼儿游戏规则意识、培养坚持性、培养合作能力这三...
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刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 自开展“雏鹰争章”评比活动以来，孩子们在学习、纪律、卫生、文明礼仪、团结友好等方面有了较大的转变，过去那些吵闹骂粗口的现象减少了，作业马虎不按时完成的毛病没有了，随便乱扔垃圾的现象没有了……
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261. 游戏在小学数学教学中的意义刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在素质教育全面推行的今天，小学数学的教学理念和教学方法发生了很大的变化，传统教学模式已经不能适应现代小学数学教学的要求。游戏教学成为当前小学数学教学非常重要的方法，能够充分挖掘学生的潜能，激...
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262. 良好的学习习惯从课堂开始刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 学生良好学习习惯的养成对于学生的学习有着重要的影响。怎样在数学课堂教学中培养学生的学习习惯呢？
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263. 浅谈农村小学学困生的成因刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 小学学困生转化工作是小学教育中非常重要的一项工作，也是每个教育工作者必须面对的问题，同时也是当前教育教学工作中的一个薄弱环节。造成学困生学习困难的原因很多，但不尽相同，只有查清了学困生形成的...
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264. 经历有效过程收获高效课堂刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 作为教两个班的数学老师，工作虽繁重，但更利于自己在专业上的成长，也能更好地为学生的发展服务。例如，可以及时发现问题；及时调整前一个班不到位的教学等。教学《借助线段图解决两步计算的实际问题》一...
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265. 论尝试教学中的“学生讨论”刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在尝试教学中，不要把学生的讨论当作课堂上的点缀，要真正发挥讨论的功能作用。它要求教师辩证地处理好课堂讨论中教师的主导作用与学生主体作用之间的关系，使学生解放思想、自由争鸣、畅所欲言。
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266. 探究新课程小学课堂教学评价标准刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在新课程的实施过程中，课堂的教学评价和以往相比有了巨大变化，从评价的标准和理念两个方面来看，探索在新课程的过程中，小学课堂教学评价标准的变化和改善，有利于转变教师的教学方式，也能提高教学质量...
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267. 谈幼儿园对幼儿爱国情感的培养刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 对幼儿进行爱祖国教育，从小培养他们爱祖国的情感，是幼儿园社会课程的一项重要内容。要使幼儿在爱祖国教育中受到应有的熏陶，靠单一的活动或缺乏联系实际的教育活动是难以奏效的，需要对各种教育活动进行...
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268. 幼儿攻击性行为的原因及对策刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 幼儿攻击性行为受个体因素及环境因素的影响，教师可利用故事培养幼儿的同理心，提高幼儿的社交能力，指导家长科学育儿，以看动画片等方式帮助幼儿改善攻击性行为。
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269. 小学生数学问题意识的培养策略刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 问题意识是创新的基石。这正如著名教育家陶行知先生所言：“发明千千万，起点是一问。”事实上，《义务教育数学课程标准》（2011年版）也指出：“学会从数学的角度发现问题和提出问题，增强应用意识，...
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270. 在小学数学教学中对学生创新能力的培养刊名： 新课程·小学发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 数学教学中所研究的创造性思维，具有独特性、求异性、批判性等思维特征，思考问题的突破常规和新颖独特是创造性思维的具体表现。可以采取沟通内在联系，培养思维的深刻性；开放解题思路，培养思维的灵活性...
新课程·小学基本信息
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