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新课程·小学期刊
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新课程·小学2014年第8期出版文献
出版文献量(篇)
50480
总下载数(次)
89
新课程·小学
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投稿
Xinkecheng
曾用名:
新课程(小学版)
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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目录
61.
浅谈小学英语课堂有效教学
作者:
侯兰慧
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
2-2
摘要:
在新课程理念下,有效的课堂教学主要体现在课堂教学的效率、效益和体验三个重要指标上。
62.
对于小学数学“平行四边形面积”教材教法研究
作者:
张彦兰
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
7-7
摘要:
为了更容易地让学生学好平行四边形面积的计算,需要教师根据教学大纲,参考教材内容,创新教学方法,制定教学设计。
63.
优化英语语篇教学策略打造小学英语高效课堂
作者:
祁海荣
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
31-32
摘要:
随着经济发展和教育理念的进步,小学英语教育追求更有效的教学策略和教学方式。语篇教学方式在小学英语教师的教学实践中起重要作用,有效运用英语的语篇教学策略,不断在教学中探索更加实用高效的语篇教学...
64.
浅论夸张法在小学英语中的应用
作者:
王晓鸥
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
42-42
摘要:
夸张法能准确把握英语教学的特征,能把教学内容和学生已有的知识紧密联系在一起,能让学生的自尊、自信、愉快的情感因素在英语学习中得到积极地体验,符合小学生的年龄特点,主要从以上三个方面激发学生产...
65.
浅谈如何培养小学生学数学的良好学习习惯
作者:
廖连娣
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
62-62
摘要:
66.
优化教学,提高数学课堂实效
作者:
王晓辉
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
73-73
摘要:
课堂教学是学校教育的基本形式,要提高教学质量,就要紧紧抓住课堂教学这个中心环节,不断更新课堂教学观念,优化课堂结构,充分发挥学生的主体作用。激发学生的学习兴趣。优化课堂教学,提高教学实效。
67.
小学数学教学中创新意识的培养
作者:
康治菡
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
82-82,83
摘要:
随着新课改的不断实施和深化,创新教育逐渐渗透到各个学科的教学中。创新思维的培养,是促进学生素质全面发展的基础和核心,在小学数学中渗透创新教育,一方面能够促进学生综合能力的提高,另一方面也是实...
68.
小学语文课堂教学中小组合作学习能力培养
作者:
湛国辉
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
83-83
摘要:
在小学语文课堂教学中,引入小组合作学习策略,通过小组成员间的互助与探究,能实现学生语文素养整体提升的目标。
69.
如何培养幼儿的自信心
作者:
郭建军
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
85-85
摘要:
自信心的强弱,直接关系到一个人事业的成功与失败。在未来的社会里,只有具有良好心理素质的人,才可能适应社会的发展。幼儿期是个性品质可塑性较强的时期,也是培养树立自信心的关键时期。
70.
加强小学英语词汇教学的实效性措施
作者:
王文莲
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
87-87
摘要:
在小学英语教学过程中,教师对词汇的教授是重要的一部分。但是因为很多学生没有找到正确的学习方法和缺乏学习主动性,这就导致了词汇学习效率低下。通过教学经验的总结和在实际教学中的实践,对于上述问题...
71.
在教学中灵活、创造性地使用教材
作者:
胡华东
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
98-98
摘要:
在教学中要敢于正视教材中的不足,创造性地使用教材。
72.
浅析环境布设在幼儿教育中的重要性
作者:
巴桑
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
104-104,105
摘要:
人的生存和发展总是处于一定的环境之中,环境是一个人形成和发展的重要外因。幼儿对世界最初的认识来源于他们所处的环境之中。在幼儿教育过程中,合理优化班内环境的布局能够促进儿童身心健康的发展,对于...
73.
《认识人民币复习》浅尝
作者:
朱小伟
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
128-128,129
摘要:
复习课是对知识进行整理、归纳等,将各知识点串联、整合成段,并连线成网,建构知识网络,形成知识系统,最大程度地激发学生学习潜力,养成良好的学习习惯,发展学生的数学素养。作为小学第一线的教师,结...
74.
浅析目前农村小学音乐教育教学现状及应用对策
作者:
袁福和
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
146-146
摘要:
音乐艺术①作为艺术形式的主要内容,是艺术表现形式的重要表现手段。但在经济发展不景气的农村学校,由于早期教育的影响,音乐在农村课堂上只能以简单的音乐元素表现出来,其地位也不高,这些农村课堂上的...
75.
利用网络优化小学语文阅读教学
作者:
祁群峰
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
148-148
摘要:
当信息化社会正在对人类最基本的语文素养---理解能力和表达能力提出更新要求的时候,事实上它已经指出了语文教学改革的基本方向:培养学生获取信息、处理信息、表达信息以及发现问题、利用资源探究、解...
76.
论作为教师与身兼父母身份的农村小学班主任的工作
作者:
庞广娟
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
149-149
摘要:
农村教育在义务教育中有举足轻重的地位,而农村小学教学又是整个教育的关键和难点,要搞好农村小学教育必须注重班级管理。此外,还要运用多元化的教育管理手段,做到因材施教。
77.
浅析小学数学教学中学困生的形成与对策
作者:
赵启
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
155-155
摘要:
在实施素质教育的今天,在小学数学教学中如何转化学困生是普遍关注的问题。多少年来,学困生的转化一直是小学数学教师的一块心病,更是大幅度提高小学数学教学质量的关键。由此,对小学数学教学中学困生形...
78.
巧用差异标准激励人人进步
作者:
郭燕
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
158-158
摘要:
根据因材施教的原则,针对不同学生的不同需要,巧用差异标准,激励人人进步,使不同的学生都有不同程度的提升与发展。巧用差异标准,激发每个学生心中奋斗的火花,让不同的学生取得自身的成长和进步。
79.
静待花开︱︱︱为《紫藤花开》而作
作者:
陈福珍
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
170-170
摘要:
80.
如何在小学语文教学实践中弘扬我国传统文化
作者:
王丹
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
172-172
摘要:
现在的学生不仅要学习外语,有的学生现在也逐渐地过起了西方的节日。由此可见,西方的文化逐渐地影响着现在的学生。所以,作为教育者,要对学生从小展现我国传统文化的魅力。只有学生从小了解我国的传统文...
81.
让家访成为快乐的事
作者:
李彩群
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
173-173
摘要:
82.
《智取威虎山》评课稿
作者:
许丹
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
174-175
摘要:
83.
“当攸攸恋上游戏”案例分析
作者:
包静
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
175-175
摘要:
84.
从“小霸王”到“高露洁”
作者:
赵芳芳
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
177-177
摘要:
85.
《渔歌子》教学设计片段
作者:
张世荣
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
178-178,179
摘要:
86.
从价值观塑造论小学思想政治教育的重要性
作者:
于珣
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
205-205
摘要:
小学生由于社会经验不足、知识积累较少、人生阅历浅薄等对新环境与社会的适应能力不强,而且对家长、教师的依赖性很强,容易受别人思想与行为的影响,因此,重视对其进行思想政治教育有利于帮助其对周围的...
87.
对低年级数学可视化学习的思考
作者:
赵晓伟
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
208-208,209
摘要:
数学可视化学习是提高学生学习数学兴趣及数学素养的有效手段。
88.
小学班主任,要以“爱”育“爱”
作者:
徐岩
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
214-214
摘要:
89.
浅析幼儿园区域活动教师的有效介入及评价
作者:
丁凤梅
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
225-225
摘要:
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于儿童的教学理念与思想对教师进行了一系列的培训和学习。幼儿园是儿童步入学习的第一个教学场所,为了让儿童能够很好地适应新的环境,提出了区域活动这一新的教学...
90.
当好语文课堂教学中的领舞者--浅谈语文教师在构建课堂气氛中如何发挥重要作用
作者:
欧雪梅
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2014年8期
页码: 
236-236
摘要:
积极的情绪(即愉快)能增加学生的学习兴趣,使思维敏捷,从而更容易接受知识,迸发出智慧的火花,焕发出语文课堂的活力,进而开发智力,陶冶情操,优化教学效果。因此,新课标强调学生要在愉快中学习。
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