新课程·小学期刊
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新课程·小学

Xinkecheng
曾用名: 新课程(小学版)

《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到... 更多
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出版周期:
月刊
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  • 作者: 王文征
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  4-4
    摘要: 信息技术是一门实践性很强的学科,教学中采取“任务驱动”的方法,通过小组合作学习,因材施教,激发兴趣,鼓励创新,使信息技术教学充满活力。
  • 作者: 潘骏
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  9-9
    摘要: 剪纸艺术是一朵盛开在我国优秀文化中美丽的奇葩花,在小学课程中实行剪纸教学,使学生的审美观得到提高,对亲力亲为、创新能力具有重要作用。在小学美术课堂中纳入剪纸教学,为培养学生学习美术的乐趣和提...
  • 作者: 孙庆芝
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  13-14
    摘要: 众所周知,如何创建高效的小学数学课堂也是老师目前所面临的重大问题。学生的学习能力并非与生俱来,运用“先学后教”教学模式进行小学数学教学,既能增强学生的学习动力,又能激发学生的数学思维,为培养...
  • 作者: 孙玲
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  25-25
    摘要: 《义务教育英语课程标准》指出,小学英语教学的目的最关键是激发学生学习英语的兴趣,使学生产生愉快的学习情绪,从而能更高效地掌握所学知识。兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英...
  • 作者: 刘建新
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  27-27
    摘要: 生活化的数学知识学生都比较喜欢,小学数学知识要求生活化,小学数学的课堂教学应该是生活化的课堂教学,教师应尽量寻找身边的数学,让生活问题数学化,数学问题生活化,体现数学的应用价值。
  • 作者: 骆小仙
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  29-29
    摘要: 数学学习活动的过程是个性化、主动的、活泼生动的,而自主合作和探究学习非常关键。
  • 作者: 徐丽丽
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  32-32,33
    摘要: 小学英语教学,注重培养兴趣,实施分层教学,实现精讲精练,从而不断提高课堂教学实效。
  • 作者: 贾海燕
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  32-32
    摘要: 语音教学是培养学生听说能力的基础。本文结合小学英语教学状况,运用科学的指导策略,培养学生对英语语感的基本认识。
  • 作者: 陈洋
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  50-50
    摘要: 在小学语文教学中,朗读教学是非常重要和基础的阅读教学。为此,论述了小学语文朗读教学的策略。
  • 作者: 杨晓红
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  53-53
    摘要: 一篇写景的文章,它以景物描写为主要对象,如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海、花草树木等。景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从形态、色彩、声音、光影等方面,真实、具...
  • 作者: 王燕
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  59-59
    摘要: 小学语文是中国文化的缩影,在这种大环境下的发展就显得尤为重要了,教师要认清这一点,根据已有的经验与实际情况创设更好的学习方式以及学习环境,如何突出教学中学生的主体性,提高课堂教学的有效性,使...
  • 作者: 李光
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  76-76,77
    摘要: 兴趣是最好的老师,是入门的向导,是一个人力求认识世界,渴望获得科学文化知识的意向,是学习自觉性和积极性的核心因素,是兴趣强化剂。因此,在教学中,我们应采取多种形式激发学生学习兴趣,促进学生学...
  • 作者: 马书芳
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  86-86,87
    摘要:
  • 作者: 裴精武
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  94-95
    摘要: 人们思维的过程与结果,必须通过语言表达出来。培养学生的语言表达能力对学生数学素养的提高起着非常重要的作用。
  • 作者: 任丽萍
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  110-110,111
    摘要: 21世纪呼唤创造性人才,如何有效地培养学生的创造个性,发展其创新能力,已成为教育工作者研究的重要课题。在数学课堂教学研究中,教师应变革旧的教学方法、建立新的教学策略,努力为学生创设情境,诱发...
  • 作者: 佳莉
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  120-120
    摘要:
  • 作者: 周琳
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  122-122
    摘要: 在新课程的教学理念下,语文课堂应该重视孩子的情感体验,不仅要教会孩子知识,而且要促进孩子完整人格的形成。教师应挖掘教材,运用多种的方法与途径让学生进行情感体验。
  • 作者: 马怡
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  124-124
    摘要: 从教育学和心理学的角度看,低年级学生从幼儿园进入小学这一时期是儿童智力、创造力和语言发展的最佳时期,因此,抓好“幼读”时期的读、说、听、思的语言实践,着力培养一种良好的学习语文的习惯是非常重...
  • 作者: 李玉欣
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  137-137
    摘要: 识谱是小学音乐课堂教学中非常重要的内容之一,也是非常难的教学内容,目前小学生识谱能力低下的现状,找出影响学生形成识谱能力的障碍,培养学生识谱的兴趣,帮助学生提高识谱能力已经成为急迫的事情。分...
  • 作者: 田文华
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  137-137
    摘要: 根据农村现有条件,幼儿教育工作要因地制宜,有的放矢地开发教育资源,让其发挥应有的教育作用,进一步提高幼儿整体素质。
  • 作者: 王琳
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  143-143
    摘要: 在小学语文教学中,一直困扰广大教师的问题就是小学语文教学的低效化现象。为此,论述了小学语文教学低效化的原因以及解决小学语文教学低效化的对策。
  • 作者: 孙文义
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  146-146
    摘要: 笑,是一种令人愉悦的表情,能使人与人之间消除隔阂,建立深厚的感情。在教育中,笑同样具有神奇的魅力。
  • 作者: 文萍
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  167-167
    摘要: 论述了小学语文教学中渗透素质教育的有效策略,旨在推动学生的综合性发展,塑造学生成为合格的人才。
  • 作者: 范娟
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  178-178,179
    摘要:
  • 作者: 傅焰金
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  182-182,183
    摘要:
  • 作者: 何显华
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  191-191
    摘要: 《义务教育语文课程标准(2011版)》中明确指出,学生要学会运用多种阅读方法,提高阅读水平。在多种阅读方法中,借助读物中的图画阅读,能培养他们的阅读兴趣,使他们在阅读中感受乐趣,发展个性,丰...
  • 作者: 张仲华
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  192-193
    摘要:
  • 作者: 牟大勇
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  193-193
    摘要: 说话是人们生活和学习交流的重要手段,而较高的说话水平唯有经过不断训练才可能达到。学生的说话能力是观察、分析、表达、概况等多种能力的综合体现。提高学生的说话能力,是小学语文教学的一项重要任务,...
  • 作者: 隋长福
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  197-197
    摘要: 如何提高小学语文课堂效果,创建高效课堂就是摆在教师面前的首要问题。语文高效课堂就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用。小学语文教学的现状难以满足各个层次学生的要求。特别是学困生,他们长期处...
  • 作者: 高霞霞
    刊名: 新课程·小学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  213-213
    摘要: 班主任是一个班级的教育者、组织者和指导者,是学校领导进行教育工作的得力助手,是联系各科任课教师、学生组织的纽带;是沟通学校与家庭及社会教育力量的桥梁。班主任协调各方面对学生的要求,对学生班集...

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