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新课程·小学2017年第12期出版文献
出版文献量(篇)
50480
总下载数(次)
89
新课程·小学
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投稿
Xinkecheng
曾用名:
新课程(小学版)
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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出版文献量(篇)
50480
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89
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691.
语文课堂要关注儿童的个性发展
作者:
樊晓颖
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2017年12期
页码: 
4
摘要:
692.
游戏教学法在小学数学课堂中的有效运用
作者:
徐荣春
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2017年12期
页码: 
61
摘要:
数学作为一门抽象难懂的学科,一直是小学生最为头疼的科目之一,但由于数学知识的必要性和在生活中的广泛应用性,它又是小学阶段十分重要的一门科目.因此,如何提高小学数学教学效率就成了教师最迫切解决...
693.
等闲识得话剧面真情演绎也是春
作者:
刘成
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2017年12期
页码: 
68
摘要:
基于小学生符号语言感知能力较弱的特点,教师必须在新课程的理论依据下,结合教材特点,进行合理科学的教学设计.在教学过程中灵活运用话剧艺术,指导学生通过表演表达出人物的喜怒哀乐、文章所传达的真善...
694.
植入自然拼读理论,突破单词识记瓶颈 ——浅谈自然拼读法在小学英语教学中的运用
作者:
王景侠
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2017年12期
页码: 
108
摘要:
识记单词是令每一位英语初学者颇为头疼的一件事.这些英语初学者在识记英语单词的过程中总会不知不觉地落入记得慢、忘得快的怪圈之中.于是,一些英语学习者不禁在想:以英语为母语的这些国家的初学者是怎...
695.
浅析小学信息技术课中任务的设计
作者:
王结实
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2017年12期
页码: 
159
摘要:
随着我国社会逐渐进入信息化时代,随着信息技术的不断发展和普及应用,信息技术教学活动正在我国各年级阶段有序展开.新课程改革也提出教育的主要目的应该培养学生的全面素质,展开全面素质教育.信息技术...
696.
谈小学语文教学中的小组合作学习
作者:
叶凤莲
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2017年12期
页码: 
176
摘要:
小组合作学习是现代素质教育提倡的一种新型的学习模式,已越来越受到广大教师的重视.通过科学建立合作小组,精心培养合作技能,教师在合作中恰当把握合作时机进行指导,能激发学生的学习兴趣,有效提高合...
697.
试论小学语文课中采用探究性学习的意义与方法
作者:
许蔚
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2017年12期
页码: 
190
摘要:
探究性学习对于学生而言,不仅是一种创新的学习方式,还是一种全新的学习观念;对于教师而言,也是一种创新的教学方式,能够大幅提高教学效率和教学成果.在小学语文教学中,语文教师使用探究性学习可以改...
698.
小学数学中的游戏教学应用初探
作者:
董洁
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2017年12期
页码: 
206
摘要:
数学是学生踏入理工科世界的第一道门槛,也是一门应用性极强的学科,在生活中很多地方都要用到数学,由此可见数学教育的重要性.都说"教育要从娃娃抓起",所以数学教育也应该从小学就开始重视.结合相关...
699.
顺应个体差异,开展个性化数学教学
作者:
高小亮
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2017年12期
页码: 
223
摘要:
随着时代的发展和进步,对人才个性化的要求逐渐提高.小学数学教育应当顺应时代的发展,针对学生的差异,在数学教学当中找到学生共性与个性的契合点,实施差异化培养,促进学生的个性化学习和成长.
700.
小学数学高效课堂的构建研究
作者:
王亚宁
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2017年12期
页码: 
238
摘要:
随着教育事业改革的不断深入,教学方式将面临大规模的创新与整改.数学作为小学生学习的重要教学内容,新课改中的教学理念旨在提高学生的综合素质,因此,新课改的出台对于学生的成长起到了很大的促进作用...
701.
审美,让语文有滋有味
作者:
曹翠
刊名:
新课程·小学
发表期刊:
2017年12期
页码: 
360
摘要:
在语文教学中彰显"语文味"是一个热点话题,在小学语文教学中突出审美教育,对彰显"语文味"有着非常重要的作用.浅谈如何在教学中贯穿审美教育,彰显语文教学中的"语文味".
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