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新课程·中学
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Xinkecheng
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新课程(中学版)
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《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到...
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月刊
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331. 高考英语写作的高分策略刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 英语书面表达是全面衡量学生英语综合水平的一种测试形式,要想在限定的时间内写出一篇质量上乘的英语书面表达,非一日之功.因此,我们不得不重视英语写作.
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332. 巧用反例,实现初中数学教学质的飞跃刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 根据多年教学经验,就如何巧用反例,提升初中数学教学质量问题进行了浅要探讨分析.
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333. 浅析初中语文班主任管理工作刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 随着教育改革的推进,对初中班主任提出了更高的要求,作为初中语文班主任,不仅要教授学科知识,更要加强班级管理建设,为学生创造一个好的学习环境.因此要成为一名优秀的语文班主任,既要完成既定教学任...
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334. “问题探讨”使高中语文教学锦上添花刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 中国传统的教育观念对教师的影响很大,尤其是对高中语文教师.现在大多的高中语文教师教学的关注重点是单方面地向学生传授知识,却忽视了学生对知识的吸收能力、为了更好地促进高中语文的教学,教师应该和...
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335. 如何提高初中英语教学效率刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 随着课程改革的实施,英语教学发生了很大变化.作为英语教师,只有不断地钻研教学,才能适应新形势的要求,提高课堂教学的效率.
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336. 新课改下如何提升初中体育教学效率刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 新课改要求教师一改传统的“一刀切”的教学模式,代之以从每个学生的认知规律出发设定相应的教学方案,支持学生个性发展,以其激活学生兴趣,让运动得到可持续发展.
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337. 初中生物实验探究教学法初探刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 探究实验是指让学生在未知实验结果的情况下,自己动手实验得到结果的过程.随着新课改的不断深化,初中生物实验探究教学法已得到广泛应用.
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338. 中学体育课堂合作学习探究刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 当前,随着课堂改革的不断深入,出现了一些新的教学理念和教学方法.合作式教学方法则是其中一种被各科教师采纳应用,并受到多数学生和教师欢迎和青睐的教学方法.合作学习在体育与健康课上应用的作用后更...
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339. 游戏法学英语 轻松无极限刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 重点介绍游戏教学法的方法.游戏教学法有利于激发学生的学习兴趣,因此很多英语教师在教语法时使用游戏法.
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340. 让新课程教学走进高中生物学科刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 生物学是一门以实验为基础的学科,其核心具有高度的概括性,会直接影响到学生对事物及其现象的观察能力及其判断能力,还可能影响到学生整体的生物素养的提高.在高中生物教学中,教师要慎之又慎,一定要有...
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341. 关于初中文言文教学方法适用性的思考刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 学情不同,采取的教学方法也不相同.对于人数众多的普通初中学生来讲,有适合的文言文教学方法,才能有效地提升文言文水平.为此,从分析已有的文言文教学成果着手,根据选择教学方法的理论依据,提出四种...
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342. 初探高中英语阅读课刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 结合高中英语阅读教学中存在的问题和困惑,宁夏育才中学学生特殊的学生学情和自身的教学体验,从理解阅读教学入手,分析教师在阅读教学实践中存在的分歧与困惑,学生在阅读方面存在的问题,结合自己对阅读...
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343. 讲究物理教学方法 提高课堂教学效率刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 初中物理在整个中学的知识体系中占有很重要的位置,作为教师,要指导学生学好这门基础课程.教师在实际教学中要尝试利用备种教学方法,激发学生的学习兴趣,满足学生的求知欲望,尽量在不加重学生负担的情...
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344. 导游法提高高考数学复习课的有效性刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 结合多年的教学实践,总结了导游法,导游法在教学中起到了轻负提质的作用,提高了高考数学复习课的有效性.
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345. 学生学习任务设计与自主学习习惯的培养刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 初中思想品德课教学过程中教师要鼓励学生自主设计教学任务,通过预习活动知识、自主设计作业等途径选择教学方法,实现教学过程中的“以学生为主”.分析了学生自主设计学习任务的作用,提出了学生学习任务...
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346. 新课改理念下如何构建高效课堂刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 课堂是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要阵地.高效课堂则是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,是为实现教学产生一种动力、牵引、导向作用而构建的课堂.
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347. 以学生为中心的初中数学课堂教学谈刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 初中数学课堂一定要摒弃传统的照本宣科抽象理论灌输和应试教育的题海战术,要从学生的实际认知规律出发,结合教学内容设定相应的符合学生认知和发展的教学流程和方案.
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348. 如何提高中职高考生的语文写作水平刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 写作能力是学生语文素养的体现.目前,在中职高考分值比例中,作文分值最重.为了更好地提高学生的写作水平,有利于他们终身的发展,也有利于学生顺利考入理想的大学.从提高学生写作热情、有效指导学生写...
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349. 例谈化学课堂中的有效设问刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 恰当而富有艺术性的提问,是启动学生思维的“钥匙”,是增强学生记忆的“催化剂”.有效设问可成为沟通师生认知的桥梁,构建学生主体参与的、交互的、高效的、创新的学习方式,最终使学生获得知识、发展能...
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350. 打造学生向往的思想品德课堂刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 要打造学生向往的思想品德课堂,应该从学生的兴趣爱好入手.
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刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 以探究经济欠发达民族地区高中班主任工作思想观念为目的,力求找到解决民族地区班主任工作难、民族学生思想学习进步难的问题.
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352. “小题狂做”巧夺70分刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 对高中数学“小题”的认识有独到的见解,对如何通过对“小题”的有效训练来提高学生的数学成绩有一定的借鉴价值.
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353. 摘不掉的“有色眼镜”刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 在初中英语教学中,学生往往抱怨某某教师戴着“有色眼镜”看他们.在追溯“有色眼镜”现象之心理学根源、阐述该现象利弊的基础上,着重论述了如何消除“有色眼镜”对初中教学工作的负面影响.
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354. 语文探究式教学的探索刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 探究式是语文课堂教学的一种教学模式,在教学中激发学生的探究兴趣,适当确立探究主题,尝试探究形成独到的理解.就如何根据这种教学模式的特点进行教学实践作了探讨.
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355. 浅谈生物课堂教学中的预设与生成刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 新课程理念下,课堂教学不再是教师教案的演绎,而是教师与学生、学生与学生之间“思维碰撞,心灵碰撞,情感融合”的动态发展过程,即精心预设与即时生成相统一的弹性调控过程.因此,在课堂教学中要认真处...
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356. 如何提高自主合作探究学习的实效刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 随着新课程自主合作探究学习方式的推广,要求教师引导学生自主学习,主要围绕初中语文合作学习展开讨论.
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357. 《叶适与永嘉学派》教学设计刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要：
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358. 高中数学课堂中“猜想”教学环节的思考刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 猜想是科学探究活动的一个重要环节,是课堂教学中的一个重要组成部分,在数学课堂教学中往往会遇到学生提出的“五花八门”的猜想,如何引导学生提出合理有效的猜想?对学生的猜想又如何恰当地处理?通过许...
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359. 小议如何激活英语课堂刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 英语课堂教学的关键是“激活”课堂.要使之活起来,核心问题是创设一种和谐、轻松、愉快的互动教学课堂环境,采用灵活多变的教学方法让学生在玩中学,学中用,使学生活起来,课堂活起来.
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360. 多样化教学打造高效思想品德课堂刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 教无定法,贵在得法.在新课程理念下,教师要想打造高效的思想品德课堂,首先就要更新教育观念,摒弃以往“灌输武”“填鸭式”的教学模式,要立足于思想品德教材,从学生的已有经验出发,采用多样化的教学...
新课程·中学基本信息
| 刊名 | 新课程·中学 | 主编 | |
| 曾用名 | 新课程(中学版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
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