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新课程·中学
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Xinkecheng
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新课程(中学版)
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0.1622
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到...
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月刊
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241. 借助阅读为语文课堂注入蹝活水蹞刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 语文是生活中重要的交际工具。随着素质教育的实施，语文课堂不再是简单的知识传授，而是借助语文教学促使学生的口语表达能力、阅读能力和写作能力等方面都得到全面的发展。所以，可以在不断提高学生阅读水...
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242. 初中语文探究性学习浅谈刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 语文教学必须树立大语文观，这就要求教师改变传统教学模式，构建新的课堂教学模式，并坚持主体性和合作性原则，强调过程和方法，循序渐进，冲破课内外限制，积极倡导探究性学习，培养学生综合运用知识的能...
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243. “博客”在班主任德育工作中的应用分析刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 博客已成为班主任德育工作的重要工具，成为德育工作人性管理的集中体现。针对博客的实际运用情况，从德育工作的创新性、时效性等方面，阐述了博客对德育工作的意义。最后针对博客的特点，从博客主页设计、...
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244. 思想品德和谐课堂构建的策略初探刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 目前，初中生大面积厌学现象堪忧，思想品德课也不例外。怎样构建和谐的课堂，让课堂焕发出强大的生命力？结合教学实践和骨干教师培训，对当下低效、不和谐的课堂进行反思。由此，对今后如何构建和谐的课堂...
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245. “以生为本”理念下的高中英语课堂教学探索刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： “以生为本”的教学理念要求我们每一位教师要把学生的发展看作教学工作的核心，注重每一位学生，学生是课堂生命的主体，要实现高中英语教育的目的与意义即提高学生跨文化交际的能力和个体分析问题解决问题...
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刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 爱国主义教育是历史教学中一个永恒的主题，对历史教学中爱国主义教育开展的途径和方法进行了思考和探索，强调在教学中，要注重发挥历史学科特性，充分挖掘教学内容中适宜进行爱国主义教育的资源，将爱国主...
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247. 激发学生质疑实现有效复习刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 历史高考复习中运用质疑阅读法，可以改变学生的学习态度和习惯，充分发挥学生的自觉作用，体现学生的主体地位，实现有效复习，适应历史高考对学科思维和学科能力的考查。
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248. 对新课程理念下初中作文教学的实践刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 中学生的阅读能力是一个逐步的循序渐进的提高的过程，教师应该激发学生兴趣，改变作文教学模式，以片断描写为切入点循序渐进，积极评价学生，让学生体会成功的快乐。只有抓住各种类型中的主要问题，将因材...
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249. 引入生活化情境，提高物理教学的有效性刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 物理是一门与现实生活联系紧密的学科，教师只有将抽象的物理理论知识以切近学生生活的形象、直观的现象来例证和分析，才能最大限度地唤醒学生积极自主探索物理原理的欲望。结合教学实践经验，对如何引入生...
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刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要：
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251. 如何提高物理课堂教学的有效性刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 要提高课堂教学的有效性就要提升教师的教育观念，注重学生学习兴趣的激发，思维能力的培养，改进教学方法，精心设计教学过程，注重课堂提问和探究教学的实效性，让学生大胆质疑，让学生真正的成为学习的主...
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252. 初中化学实验教学中如何培养学生的探究能力刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 初中的化学实验课是非常重要的，它对于培养学生的探究能力有着积极的意义。除了理论课堂之外，如何在实验课堂当中培养学生的探究实践能力，是每一位化学老师要注意的问题。针对化学实验课，对培养学生的观...
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253. 巧用课外活水滋补课堂教学刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 一堂课有没有“漩涡般”的张力，有没有激动人心的亮点，离不开这样一些要素的参与：积极的心理体验、课堂温度的不断生成与蔓延、“内环境”与“外环境”的巧妙接洽。好的课堂需要“窗里”和“窗外”，远处...
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254. 培养学生运动员心理素质的实践与探索刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 体育教师在平时的校运动队训练中，往往比较注重运动员身体及技术上的训练，而忽略运动员心理素质的培养。就这一现象，采用文献资料法、数理统计法进行研究分析，阐述了学生运动员心理素质对比赛的重要性，...
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刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要：
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刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 教师的教学能力直接决定着教学质量的高低。在学校内外，已存在着许多优质教学资源，充分利用这些资源，强化培训提高，通过摩课和磨课等手段，提升教师教学能力，对提高课堂教学效率有非常有效的作用。
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257. 洗尽铅华始见真--文言实词推断说课稿刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要：
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258. 高中生物教学中加强可持续发展教育的研究刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 可持续发展战略是我国一项基本的政策方针，也是当今我国社会发展的主题内容。可持续发展的思想正在逐渐渗透到社会中的层层面面，尤其是在教学中有更为突出的应用。高中生物教学中加强可持续发展思想的教育...
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259. 初中英语阅读理解需注意的几个细节刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 要想提升初中英语阅读能力，我们就要引导学生掌握推算生词技巧，能从整体上把握文章，抓住细节提取有效信息。
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260. 隐性分层教学进课堂刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 最近公布的《国家中长期教育改革和发展规划》（2010-2020年）第五章指出，在高中教育阶段要推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要，探索发现和培养创新人才的途径。这就要求教师在培养...
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261. 试论活力课堂对数学教学的影响刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 在学生接受义务教育的阶段，数学是一门非常重要的基础课程，并且数学思想和数学方法作为基础知识，对学生在其他方面的发展有着重要的促进作用。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，...
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262. 多元化教学，提高课堂实效性刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 什么是课堂实效性？所谓“实效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的进步或发展。而课堂教学的时间是有限的，要用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，就必须提高课堂教学的实效性。所...
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263. 浅谈课外阅读的意义与方法刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 课外阅读是提高学生语文素养的必由之路，有利于学生积累语言，提高个人修养，培养良好的学习习惯。教师把古今中外的优秀作品推荐给学生，引导他们摘录好词佳句，写读后感。增加阅读的量，提高阅读的质，质...
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264. 培育积极情感提高教学效率刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 情感是人对客观现象所持的态度体验，积极的情感能够活跃人的思维，促进人的发展。对于教学来说，教学过程不仅是师生之间知识的传授和信息的交流，也是师生之间情绪的体验和情感的沟通。在教学中培养积极的...
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265. 微课程在信息技术教学中的探索刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 随着现代信息技术和传播媒体技术的发展，微文化也悄悄地进入了我们的生活，微博、微信、微电影、微访谈、微小说等，我们的生活也逐渐步入了微时代。微课程作为微时代背景下应运而生的新型教学模式，也逐步...
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刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 古代诗文蕴含着作者丰富的情感，语文教学只要善于挖掘、巧妙引导，就会使古诗文教学具有了情感教育的功效。教师既可以让学生在吟咏中体验情感，又可以让学生在想象中品味情感，还可以让学生在陶醉中感悟情...
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267. 换个角度看学生刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要：
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268. 化学键教学设计与教后反思刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要：
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269. 乡村中学生冬季有效体育锻炼的研究刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 通过对乡村中学生体育锻炼选择最佳的锻炼时间、不同项目的着装、运动前如何热身、运动后的营养补充和运动损伤的防范等几个方面的理论学习和实践探索，得出乡村中学生冬季体育锻炼所采用的有效途径、方法、...
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270. 高中化学趣味性实验课堂的架构策略探讨刊名： 新课程·中学发表期刊： 2013年4期页码:摘要： 实验是高中化学教学的一个重要组成部分，它是学生认识化学元素、了解化学现象、掌握化学知识的一个重要载体。通过实验课堂，学生能够更加清晰、深刻地理解化学知识，能够更直观地通过现象分析原理，掌握实...
新课程·中学基本信息
| 刊名 | 新课程·中学 | 主编 | |
| 曾用名 | 新课程(中学版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
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