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幼儿教育·教育科学
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Early Childhood Education
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本刊以幼儿园教师、幼儿教育理论工作者和研究人员为主要读者对象。反映幼儿教育研究的前沿动态，讨论幼儿教育领域的重点、难点和热点问题，介绍幼儿教育改革和实践的最新成果以及国内外幼教发展的最新信息。
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摘要： 《3～6岁儿童学习与发展指南》除了在“说明”部分强调应重视对儿童学习品质的培养外,在五个领域中都具体提出了与儿童学习品质培养有关的目标与教育建议,学习品质的培养渗透于五个领域之中.强调儿童的...
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2. 教师职业认同研究综述摘要： 当前,教师专业发展的诸多方面令学者们关注,教师职业认同便是其中之一.什么是认同?什么是职业认同?国内外学者如何对教师的职业认同进行研究,又如何看待教师职业认同的意义?本文对此作一综述....
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摘要： 本研究着重探讨亲子阅读类型以及不同亲子阅读类型对孩子阅读能力发展所产生的影响.研究发现,汉语母亲在与3～6岁不同年龄组儿童阅读图画书时,存在着平行式、偏离式和合作式三种不同的亲子阅读类型;绝...
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4. 儿童叙事能力发展研究综述摘要： 叙事能力(narrative)是一种脱离语境的语言能力,叙事能力体现了儿童发展诸多方面丰富的信息,例如情感、认知、社会和文化发展.欧美国家的学者对儿童的叙事能力已有许多研究,本文综述有关儿童...
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摘要： 通过对三位日本幼儿园教师的访谈,初步了解到日本幼儿园教师对融合教育实践的意识和感受;并通过对中国部分教师的问卷调查,比较分析中日幼儿园教师对学前融合教育的认识,从而了解到一些可为我们更好地开...
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6. 早期阅读材料的选择摘要： 早期阅读材料分为成人引导性阅读材料与儿童生成性阅读材料两类.根据儿童的年龄特点和阅读兴趣,教育者应为儿童提供支持性阅读材料,同时积极引导儿童阅读创意阅读材料,如大图书、样板书、图夹文书籍等,...
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摘要： <国务院关于当前发展学前教育的若干意见>(国发[2010]41号)明确提出,"发展学前教育,必须坚持公益性和普惠性".对学前教育普惠性原则的坚持受到国家福利制度改革、义务教育均衡化发展要求、...
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摘要： 当前我国对生命教育的理论分析和实践探讨仅停留在中小学校教育阶段,而相对忽视幼儿阶段的生命教育.本文从生命教育的四个基础概念:价值、良心、意志自由和人我关系出发,对幼儿生命教育的实施作了可行性...
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摘要： 调整幼儿师范学校的布局和办学模式、理顺学前教育专业的教育体制、提升学前教育专业设置和培养目标既符合我国经济社会发展的实际,也符合世界各国师范教育发展的趋势.在我国幼师转型的过程中,我们要充分...
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10. 美国学前融合教育综述摘要： 美国的学前融合教育发展迅速,处于世界领先水平.本文从美国学前融合教育的理念发展、政策制定以及教育实践三个方面对美国学前融合教育的发展状况作了综述....
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摘要： 现行的幼儿教育投入结构中,政府投入其实很少,但公众经常会对其公平性产生质疑.于是,许多地方政府都和深圳市政府一样有改革的冲动.幼儿教育投入体制的改革虽然所涉数额并不大,但因为事关社会福利体系...
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12. 城乡二元结构与农村学前教育摘要： 城乡二元结构导致我国农村学前教育处于弱势地位.与城市学前教育相比,农村学前教育在教育资源配置、受教育机会、专业师资等方面处于弱势地位.国家可以逐步取消户籍制度,加大对农村幼教的投入,构建一体...
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13. 国外幼儿混龄教育研究概述摘要： 许多国家的学前教育采取了混龄教育形式,也取得了一定的研究成果.本文就国外幼儿混龄教育研究的成果,如混龄教育的定义和特征、益处、认知基础、学习策略、教育方法和应注意的问题等,进行了简要的阐述,...
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14. 试论普惠性民办幼儿园的制度设计摘要： "普惠性民办幼儿园"由"普惠性"与"民办幼儿园"两个概念构成,内生着悖论与冲突.这种悖论与冲突集中表现在其核心属性方面.普惠性民办幼儿园的制度设计应包含三方面内容,即确定哪些民办幼儿园可以成...
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摘要： 游戏既是一种活动存在,也是一种精神存在.基于游戏存在的这种双重维度,儿童游戏的教育价值不仅体现在游戏可以作为早期教育的一种手段,更体现在它可以作为一种精神而渗透于儿童教育的全过程,由此呈现出...
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16. 人类发展生态学对幼小衔接的启示摘要： 幼小衔接涉及儿童所处的微观系统、中观系统、外层系统和宏观系统.从布朗芬布伦纳的人类发展生态学看,要做好幼小衔接工作,必须以儿童的终身发展为落脚点,重视多种因素的影响,重视各因素间的相互关系,...
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摘要： 本研究采用随机抽样法对上海市15所幼儿园小、中、大班共199名幼儿同伴交往能力的结构及其发展特点进行了研究.结果表明:(1)幼儿同伴交往能力的内部结构可分解为四个维度:社交主动性、亲社会性、...
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18. 对我国学前教育公平性的审思摘要： 随着社会文化的巨大变迁,我国学前教育领域的不公平现象日益凸显,成为一个不容回避的问题.学前教育的不公平现象主要表现为学前教育资源的配置不均,即政府将有限的学前教育资源分配给了处于优势地位的少...
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摘要： 本文论述了美国联邦政府、州政府和地方政府在学前儿童的保育和教育方面扮演的角色和担负的职责....
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摘要： 现代知识理论从一个侧面揭示了知识的个人性、境域性及在一定程度上的不可言传性,进一步说明了教师实践性智慧在教师专业成长中的重要性.实践性智慧作为教师的一种特殊知识,不同于教师的理论性知识,而具...
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21. 幼儿生命教育可能存在问题的研究摘要： 当前,生命教育越来越受到人们的关注,生命教育的课程也开始引入我国内地.本文就我国特定文化背景下实施生命教育中可能存在的问题,对家长和教师进行了问卷调查,并对幼儿进行了认知理解方面的访谈.问卷...
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摘要： 公有学前教育资源分配存在不公平现象.政府可以通过宏观调控,将学前教育投资公开化、公平化,逐步取消幼儿园评级制度,建立弱势群体保障制度,为弱势群体提供教育投资咨询服务,以打破学前教育中的"马太...
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23. 专家型教师评价行为特征研究摘要： 教师评价行为影响幼儿自我概念的形成,甚至影响其一生发展.专家型教师以了解幼儿为基础,关注幼儿的情感体验,利用阐释性评价促进幼儿的发展,其评价行为明确具体,充满教育学理解力.借鉴专家型教师的评...
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摘要： 我国贫困地区农村学前儿童的入学认知准备总体情况不客乐观,农村学前儿童入学认知准备与其学前教育经历密切相关,对其未来的学业成绩具有预测性.因此,帮助学前儿童做好入学准备是现阶段我国贫困地区农村...
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摘要： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布对幼儿园教师提出了新的要求,而现行的职前和职后培训难以使教师适应这种新要求.有效的教师在职培训方式亟待探索.全国教育科学规划"十五"教育部重点课题"改善在...
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26. 幼儿园教师专业发展阻碍因素之分析摘要： 教师职业既有一般专业的共性,也有自身的专业特性.幼儿园教师劳动对象特有的生理心理特点,决定了幼儿教育工作的复杂性和特殊性,也决定了幼儿园教师的专业特性.但从我国目前的现状来看,幼儿园教师远未...
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27. 英国学前融合教育概观摘要： 在融合教育思想的影响下,英国的学前融合教育近年来取得了较大进展.本文从教育政策、教育参与人员及教育实践等方面对英国学前融合教育的发展作了概述,旨在为我国的学前融合教育提供借鉴....
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摘要： 本文从家庭文化资本、家庭经济资本和家庭社会资本三个方面梳理了不同背景家庭通过所拥有的家庭资本对儿童入学准备影响的相关研究成果.这些成果为进一步分析特定社会背景下不同背景家庭对儿童入学准备的影...
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摘要： 本文通过对统计数据的分析,概括了幼儿园教师职前教育的特征,剖析了其中存在的问题,在此基础上提出了职前教育体系改革的思路和对策....
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摘要： 教育人类学关注复杂文化背景中人的发展和文化传递.从教育人类学的视角来看,任何学前教育的政策不可脱离我国的传统文化,不可脱离我国的具体国情.我们应该借助其他文化中的一些值得借鉴的东西,但是,立...
幼儿教育·教育科学基本信息
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