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语文教学通讯(初中版)2002年出版文献
出版文献量（篇）
3017
总下载数（次）
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语文教学通讯(初中版)
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The Communication of Chinese Teaching
曾用名：
语文教学通讯A
为中学语文教师解决教学中实际困难,提供中语教改新信息,回答教师进修中的难题疑虑,沟通教师交流中的相互联系。
主办单位：
山西师范大学
山西省教委
ISSN：
1004-6097
CN：
14-1017/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030024
地址：
出版文献量（篇）
3017
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241. 《<世说新语>三则》刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年8期页码:摘要： 一、课文悟读 <世说新语>是南朝宋临川王及其门客所撰的一部魏晋志人小说,是记述东汉后期到晋宋间一些名士的轶闻琐事、言谈举止的小说集,是魏晋志人小说的典范.该书分德行、言语、文学、政事等36...
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242. 《诗词五首》刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年8期页码:摘要： 一、课文悟读 将这五首诗词的作者们与他们的这些作品的内容联系起来,恰好组成了一幅封建社会知识分子体现儒家思想的轨迹图.或者可以说,这五首诗词成了解读儒家某种思想的极好的文本.
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刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： 从中外课程改革的历史来看,任何时代、任何国家的课程改革都不只是课程本身和相关知识体系的改革,而是一个国家及其课程制定者在价值取向和教育理念指导下对课程设置所做的系统性调整.
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刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： 在西部,在贵州,在山的那一边,我耕耘在中学语文教学与研究的广阔天地……我非常幸运,遇到了很多好老师!他们的人格和智慧,启迪着我,引领着我,鞭策着我,使我在钟爱的事业中,体验到了生命的意义和价...
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刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： 王国维在<人间词话>开篇说:"词以境界为最上.有境界则自成高格."语文教学也是如此.张国生老师制作的<谁是最可爱的人>课件,就具有这种大境界、高格调.
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246. 语文素养的"冰山模型"刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： <全日制义务教育语文课程标准>(实验稿)明确提出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展","语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养"."语文素养"作为一门课程的目标理念,需...
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刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： 在研究性学习过程中,教师不再以施教者的身份存在,而是以引导者、辅助者的角色出现.当然,这"引导"和"辅助"的作用可小视不得.那么,导师可以"导"些什么呢?
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248. "导入阶段"的导师"干预"策略刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： 实践告诉我们,研究性学习的开展,"导入阶段"十分重要,通过这个阶段形成的学生的"准备状态",将直接影响研究性学习的质量.我们必须坚决摒弃那种老师直接组织、直接操作、贯彻到底的方法,建立起充分...
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249. 从教材中挖掘研究课题刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： 开展研究性学习时,有不少师生为寻找不到课题而苦恼,笔者从教学实践中发现,其实我们的教材本身提供了许多课题资源,从课文入手,能挖掘出不少精彩课题.
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250. 研究性学习中"资源利用"提示刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： 进行研究性学习所需的大量信息需要通过各种渠道去收集.下面介绍几种常见的信息来源,供指导学生时参考.
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251. 论新课标背景下教师角色的转换刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： 首先,语文教师由课程知识体系的灌输者而成为教育学意义上的对话者.
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252. 情意目标与认知目标之结合与运用刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： 在实施目标教学过程中,多数人只倾心于认知领域的目标制定和实施,而把情意目标看得可有可无.这种倾向产生的根源在于认识上的模糊,以为情意目标不如认知目标具体,且时效性又不显著,因而在只贪眼前利益...
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253. 《猫》创意教学设计刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： [设计说明] 课型:品读课. 教学创意:让学生说话. 目的:培养学生热爱生活、善于观察生活、积累生活的习惯.教给学生客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则.
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254. 《春》教学片断刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： [片断] 师:刚才我们一起欣赏了春草图、春花图、春风图、春雨图,作者以其生花妙笔,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象,你能给这四幅图各配上一句古诗吗?请大家任选一幅春景图,为其配上能反映其...
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255. 对《我的信念》教学设计的几点改进建议刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： 对2001年第11期上<我的信念>的教学设计,我有以下几点改进建议: 一、阅读渐悟先学后教 "书读百遍,其义自见."学生对课文的感知是要通过"读"来完成的.无论是谁,阅读感悟总是由浅入深...
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256. 《背影》教学一得刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要：
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257. "开场白"的语言艺术刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： 一、幽默型 幽默诙谐的语言最能吸引学生.正如相声、小品最能吸引观众一样.记得我的一位叫张鹄的老师,他给我们上第一堂课时,走进教室第一句话就是:"现在我来解答大家的一个疑问."
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258. 创新板书设计二则刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： [说明] 百草园和三味书屋是"我"少年时代最重要的活动场所.少年"我"对在百草园和三味书屋中的生活有着迥然不同的内心感受.百草园的生活重在一个"乐"字--这里有迷人的景色,有神秘而有趣的传...
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259. 用"线段法"教学记叙文顺序刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： 记叙文的顺序在初中语文教学中属重点、难点之一.光从理论上讲解,往往很难使学生理解并掌握,因为初中学生的形象思维能力较好,抽象思维能力较差.用"线段法"教学记叙文顺序一目了然,学生易于接受,教...
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260. 背诵指导的技巧刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： 背诵被誉为语文学习的"千古真经".将名诗警句、精彩章节、妙文华章等语言材料熟读成诵,烂熟于心,无疑是掌握一门语言的捷径.那么,如何指导学生进行背诵呢?
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261. 读舒婷《我儿子一家》母爱诗篇刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： 舒婷的散文<我儿子一家>,有人说是展现了一个5岁孩子眼睛中的一家人,有人则认为表现了当代某类知识分子家庭中和谐、民主、兴趣盎然的生活.这些看法都不错,但我以为有点简单、皮相.当我潜心阅读了这...
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262. 从视角抵达意义的深处刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： 说实话,刚看到舒婷的散文<我儿子一家>的标题,我以为舒婷所写的是其儿子一家,指的是其儿子、儿媳甚至孙子、孙女组成的小家庭,我相信许多读者在初次读到这个标题时,也会产生和我一样的错觉.因为对新...
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263. 初中《语文》第三册读写知识献疑刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： 人教版初中<语文>第三册提供的读写记叙文的许多知识讲得通俗易懂,但其中一些内容讲得似不准确,特提出若干疑点就教于方家与同行.
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264. 形象与意象的完美融合--感受《斑羚飞渡》刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： <斑羚飞渡>发表以来,先后被<语文周报><语数外学习><小小说选刊><中学生阅读>等多种报刊转载,感动了一批又一批的读者.它以精炼形象的语言、惨烈悲壮的场面,表达了作者对生命中奉献与牺牲精神...
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刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： 初中语文课本第一册<最后一课>(第49页)中,将"他们正在专心画‘杠子'"中的"画‘杠子'"注释为:指初级班学生初学写字.这一注释是错误的.因为它与原小说意思相悖.
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266. "三味书屋"中的"三味"如何理解?刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： <从百草园到三味书屋>中的"三味",应如何解释?历来不尽一致,现试作寻绎: "三味书屋"原名"三余书屋"."三余"指"冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者晴之余".(裴松之注<三国志·魏志·王肃...
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267. 《从百草园到三味书屋》中的美感刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： <从百草园到三味书屋>是作者回忆早年生活的散文名篇之一.细读这篇文章,我们可以发现其中蕴涵着童年时代的"我"对美的最初感受,可以说这些感受是作者美感形成的雏形.
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268. "因特网"应是合成词刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： 语素是语言中最小的语音语义的结合体,是构成词的主要单位.例如:"因特网越来越受到中国人的喜爱."这句话有十二个语素,其中大部分都是单音节的,只有"因特网"这个外来词包括三个音节.
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269. "济南的冬天"标题研读刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： 一、拈词,寻找冬天的感觉. ①"济南"在我国的南方还是北方?(在北方.) ②通常,"冬天"给人以寒冷的感觉.北方的冬天呢,似乎更是寒冷.一提起北方的冬天,我们首先想到的,可能是大风雪、大...
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270. 作文要善用"巧劲"刊名： 语文教学通讯(初中版)发表期刊： 2002年9期页码:摘要： 写一篇文章,在确立主旨(主题)、选好题材并设计出合理结构以后,就需要恰当地把心里话表达出来.有的学生写作文往往不问轻重,平均用力,结果文章没有"亮点",很难给读者留下深刻的印象;若是考场作文...
语文教学通讯(初中版)基本信息
| 刊名 | 语文教学通讯(初中版) | 主编 | 刘远 |
| 曾用名 | 语文教学通讯A | ||
| 主办单位 | 山西师范大学 山西省教委 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-6097 | CN | 14-1017/G4 |
| 邮编 | 030024 | 电子邮箱 | txa@ywtd.com.cn |
| 电话 | 0351-6378141 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·初中刊》 |
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