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语文天地(初中版)2021年出版文献
出版文献量(篇)
9427
总下载数(次)
6
语文天地(初中版)
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Chinese Language World
影响因子
0.1393
以学发展观为宗旨,坚持社会主义的办刊方向,坚持党的四项基本原则,坚持学术理论创新,凸显语文学科的前沿理念,实践经验和中学生的写作才华,弘扬“百花齐放,百家争鸣”优良传统,努力为育人、教学和语文学科的发展服务,积极创办一流期刊。
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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9427
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目录
211.
从"语文品质"到"语文课品质" ——谈小学语文课的三个"回归"
作者:
李亚男
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年6期
页码: 
77-78
摘要:
学生的文章是否文通字顺、准确达意——这是语言文字运用是否精确规范的问题,王尚文先生称其为"语文品质",即"一篇语言作品遣词造句、谋篇布局的质量高下"."语文品质"衡量的是语言作品的质量,是学...
212.
集体与个体的链接 ——班级学习共同体建设之匙
作者:
李碧君
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年6期
页码: 
79-80
摘要:
"班级学习共同体"是指一个由学生和任课教师共同构成的、以班级为单位的学习组织.通常以讨论、倾听和分享等为主要手段,以共同的学习任务为纽带,在学习者之间建立紧密、和谐、默契的学习关系,形成个体...
213.
也论苏诗"尚理"
作者:
祝青娟
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
2-3
摘要:
中国诗坛历来有唐诗和宋诗的区别."唐诗重性情,以形象韵味取胜;宋诗重说理,以议论理趣见长",这已成共识定论.除词作之外,苏轼作为诗人也颇有成就.他的诗作,把"理"与"趣"结合起来,给人以启迪...
214.
《赤壁赋》中作者的悲喜观
作者:
杨秀梅
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
4-5
摘要:
在《赤壁赋》中,作者苏轼从个体角度和宇宙角度来看待悲喜,其观察的角度不同,得出的结论也有所差异.站在个人角度来说,个体会由于生命的消逝而感到渺小、无奈、孤寂,但从宇宙的角度来看,世界是生生不...
215.
基于文化传承与理解的古诗词群文阅读教学谈 ——以"苏轼黄州时期诗词赏析"备课落点为例
作者:
曾飞虎
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
6-8
摘要:
"文化传承与理解"是语文学科核心素养之一,指学生在语文学习中,能继承中华优秀传统文化,理解、借鉴不同民族和地区文化的能力,以及在语文学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态...
216.
高中文言文教学需三"思"而后行 ——《前赤壁赋》阅读教学带来的思考
作者:
丁欣欣
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
9-10
摘要:
苏轼的《前赤壁赋》,语言精妙,情感率真,哲思深邃,一直是高中文言文阅读的经典篇目.《前赤壁赋》的阅读教学,很多的专家学者和一线教师都做过较为深入地研究与探索,为高中语文教学提供了丰富的教学课...
217.
央视节目对《念奴娇·赤壁怀古》教学的启示
作者:
张菡亭
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
11-12
摘要:
当下,在教学过程中我们是否有这样的怕与痛,我们在传统知识型教育与现代素养型教育中左顾右盼、患得患失,最终失去平衡,迷失方向.央视《我们》节目请来了美国卡尔顿大学亚洲研究系主任、亚洲语言文学系...
218.
《皇帝的新装》中"大臣"形象歧义性的教学引导
作者:
崔晓凤
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
13-14
摘要:
人教版初一课文《皇帝的新装》(以下简称《新装》)在主题教学方面颇有难度.在每年的教学中,几乎每次都有学生对文中"大臣"形象的意义价值进行质疑,有的学生甚至说,如果"我"是大臣,"我"就选择明...
219.
《皇帝的新装》现实教育意义谈
作者:
石洁
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
15-16
摘要:
丹麦作家安徒生写的《皇帝的新装》是一篇常读常新的经典作品,在各版本的语文教材中几乎成为了固定篇目.这则童话被人们认为是现实主义童话的范本,关于它的主旨意义,大家似乎都已经默认统一,上课时照本...
220.
《梦游天姥吟留别》之"梦"与"实"微探
作者:
张秀丽
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
17-18
摘要:
《梦游天姥吟留别》是唐代大诗人李白的一首脍炙人口的记梦诗,诗歌充分体现了诗人的浪漫主义风格,也展现出"诗仙"的风骨,进入这首诗,给读者一种如入仙境之感.然而,细细品读《梦游天姥吟留别》这首看...
221.
饰物文化人物心声 ——《鸿门宴》饰物内涵探析
作者:
王玉鹏
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
19-20
摘要:
在中国传统文化中,饰物也是一种文化,并且源远流长,不容小觑.从原始人佩戴的贝壳,到今天人们的手机装饰小物件,它们并不是单纯为了漂亮,还隐含着某种文化或心理的期待. 古人认为牛皮性柔,性急的...
222.
点面结合注重细节 ——《包身工》阅读值得注意之处
作者:
胡冰
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
21-22
摘要:
斯托夫人因著有《汤姆叔叔的小屋》一书给当时社会带来了重大影响而获得林肯总统的称赞,说她"就是那位引发了一场大战的小妇人".我国著名作家夏衍的《包身工》也因其真实地再现了包身工的非人生活,揭露...
223.
基于审美趣味的文本解读 ——《孔乙己》"深文趣教"探究
作者:
顾真艺
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
23-24
摘要:
《孔乙己》是鲁迅先生本人最喜欢的一篇文章,"能于寥寥数页之中将社会对于穷苦人的冷淡,不慌不忙地描写出来,讽刺又不很显露,有大家的作风"(孙伏园:《关于鲁迅先生》,《晨报·副刊》, 1924 ...
224.
经典阐释与教学转型——《孔乙己》教学设计与思考
作者:
席晨冉
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
25-28
摘要:
[教学目标] 1.品味语言,分析"苦人"形象. 2.领悟主题,感知笑与零度叙事中的残酷. 3.拓展阅读,体会鲁迅作品的时代超越性.[教学过程] 板块一:"渺小"与"记忆"——梳理课文...
225.
"道芷阳间行"中"间"字意义探寻
作者:
牛姝菡
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
28-29
摘要:
随着课程改革的全面推行,高中语文教材迎来了一次前所未有的变革,新编语文教材(下称"部编版语文教材")不仅在选文系统和编写体例上与原人教版语文教材有着巨大变化,在助读系统方面,也对重点字词进行...
226.
诗不言志不得其味 ——高中诗歌以思想为切入点的教学实践
作者:
翟俊泉
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
30-31
摘要:
诗歌教学的主要着力方向有三个——语言、审美、思想.要想使诗歌切实发挥其教育效能,教学当然应均衡地照顾到三个方向,不宜轻此薄彼.但诗歌教学的三个方向,各有其引导和发展规律,在具体实践中是不能同...
227.
基于音律视域解读分析中学文言文字词 ——以《桃花源记》为例
作者:
罗玲凤
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
32-33
摘要:
我国的文言文对语言中的文字音律方面比较考究,作者在进行文言文写作时,也往往从音律的角度出发,使得文言文在字里行间透露着音律美.文言文的主要特点是音律铿锵,由于古人在进行文言文写作时,往往注重...
228.
基于语文学习任务群的教学探寻——以《找李白去》为例
作者:
朱一闻
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
34-35
摘要:
统编版高中语文教材总主编、北京大学教授温儒敏先生曾用"守正创新"一词来概括新教材的特点.就笔者看来,"守正"是指新教材保留了人教版、苏教版的不少经典篇目,延续了苏教版人文组元的编写体例;"创...
229.
积累语言不只是机械背诵 ——统编版"积累生动语言"的落实策略
作者:
张洁玲
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
36-37
摘要:
语文核心素养的形成,离不开广泛而大量的阅读,更离不开扎实有效的积累.统编版教材编者也深谙此道,将积累生动的语言作为单元语文要素.面对这一训练要素,很多教师显得手足无措,要么不闻不问,熟视无睹...
230.
浅谈统编版教材的"单元备课"
作者:
金利珍 葛楠
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
38-39
摘要:
随着新的教育理念的产生,教师的教学方法和学生的学习方法都在发生着变化,同时,教材也发生了变化.课堂中关注的不再是教给了学生什么,而是学生在课堂中学会了什么,学生在课堂中是否真正地学有所获.《...
231.
高中语文听力课程构想
作者:
秦涛
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
40-41
摘要:
"听"是语文"听、说、读、写"四种基本能力的首要能力,通过对"听"的有效训练,不仅能提升学生"听"的能力,也能较好地促进学生其他三种能力的发展.但目前的高中语文教学现状却是高度关注"读"与"...
232.
学习任务群下小群文阅读教学设计流程 ——以"楚汉豪杰青春派"教学为例
作者:
郭兵
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
42-44
摘要:
十八个学习任务群也可以说是十八个学习主题.这样看,小群文阅读教学和学习任务群之间有着相通点.《普通高中语文课程标准( 2017版)》要求:"语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中,通过自主...
233.
二年级语文教材整本书阅读全脑思维能力的培养
作者:
张润柳 陈丹妮
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
45-46
摘要:
对统编小学语文教材的阅读教学不能仅仅停留在片段的、单个文本的阅读活动的组织形式与具体方法层面上,应当深入、细致地把握学生对整本阅读教材的理解,打破常规的对某篇课文的分析阅读的桎梏与俗套,充分...
234.
妙"衬"生花巧"隐"得彰 ——《海底两万里》人物塑造例谈
作者:
陈婳
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
47-48
摘要:
名著阅读已成为当下语文课程改革的热点,从统编版语文教材对名著阅读的重视程度可见一斑,还构建了"三位一体"阅读课程体系.撬动名著阅读,需让学生真正走进文本体验人物性格的丰富性、喜怒哀乐;体会语...
235.
语文课后"阅读链接"教学策略探讨
作者:
谢丽艳
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
49-50
摘要:
"阅读链接"是部编教材助学系统的重要部分,通过梳理发现,随着年级升高,"阅读链接"呈现递增趋势.在"阅读链接"内容上,有片段、有篇章,成为课内阅读向课外延伸的重要通道.与课文相关的阅读资源,...
236.
高中写景类文言文阅读的有效路径——以《登泰山记》为例
作者:
张瑾
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
51-52
摘要:
高中"统编版"语文教材以"学习任务群"为线索组织单元教学材料,在文言文学习中,编入了一定数量的写景类文章.因为文言文的语言特点决定了这部分学习内容理解起来比较晦涩难懂,学生在感受言意之美的时...
237.
初中叙事类浅易文言文阅读研究
作者:
罗颖
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
53-54
摘要:
文言文是我国民族文化的瑰宝,也是学生了解传统文化的一个重要方式,在初中语文课堂教学中文言文的比重也很大.由于文言文与现代文的表达方式跟词句意思上有很大的差距,学生在学习过程中感觉到有很大的难...
238.
解锁小说整本书阅读"密码"之"第一" ——以部编版名著必读书《简·爱》为例
作者:
王敏芳
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
55-56
摘要:
名著阅读对于中学生而言既必要又重要.温儒敏先生曾在多个场合强调,名著阅读不只是学语文的需要,也是为学生的一生"打底子"的需要.小说阅读,学生往往关注的是小说的情节,停留在对于人物浅层的喜恶上...
239.
建构研究性阅读教学之浅见
作者:
顾书泉
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
57-58
摘要:
长期以来我国小学语文阅读教学在一定程度上上成了故事内容或人物思想性格的分析课,基本流程是"划分段落——讲解内容——概括段意——归纳中心——总结写作特点".研究性阅读教学在新时期应运而生,它以...
240.
"雅怀"何伸? ——记品读"春夜"的一次教学尝试
作者:
乐静雨
刊名:
语文天地(初中版)
发表期刊:
2021年7期
页码: 
59-61
摘要:
在如今,"文化"这一词汇,恐怕是雅士俗人最为常用的名词了.无论是生活中,还是工作中,几乎存在于这世上的一切:一切的事,一切的物,都可冠之以"文化"之名.由此看出,如今正处于"泛文化"发展的时...
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