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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 提升随班就读的质量是我国当前特殊教育改革与发展的核心任务之一,也是未来特殊教育良性发展的重要基础.目前,我国随班就读质量的研究主要关注了随班就读质量的评估、影响因素以及提升策略等方面的问题....
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 为帮助自闭症儿童更好适应融合教育环境,澳大利亚新南威尔士州自1992年开始实施自闭症卫星班项目,经过多年实践,该州在卫星班的具体运行、管理和教学等方面积累了丰富经验.本文介绍了新南威尔士州自...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 根据相应的课程标准编写的聋校义务教育化学教材,全面贯彻党和国家的教育方针,落实“立德树人”根本任务;教材体系结构的构建便教利学,有利于提高聋生的科学素养;教材的内容贴近聋生生活实际,体现时代...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 采用同伴提名法和社会网络分析法,选取15名随班就读听障学生与455名普通学生作为被试,探讨融合教育环境中听障学生的同伴关系现状与特点.结果发现:随班就读听障学生与普通学生的同伴关系总体上不存...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 面孔情绪识别在日常沟通过程中起着重要作用,在社会适应和个人发展中扮演关键角色.情绪识别能力是非语言交流系统的重要组成部分,也是成功适应和处理环境问题的必备技能.大量研究考察了面孔表情识别能力...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 动物辅助干预是在人的健康、教育和公众服务中,借助动物进行的有目标、有组织的干预.根据干预目标和应用条件不同,动物辅助干预在自闭症儿童康复中的应用涉及狗、马、豚鼠、海豚等多种动物类型.大量实证...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 积木游戏治疗是儿童通过与一个或几个同伴扮演不同角色,合作搭建积木游戏模型的过程来不断提升社交能力的干预形式.本研究采用A-B-A-B个案研究设计,对一名高功能自闭症儿童实施干预.在验证成效后...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 采用概率类别学习范式,通过三个实验考察发展性阅读障碍儿童类别学习的特点及标签和双通道加工效应.结果发现:1)发展性阅读障碍儿童的内隐和外显概率类别学习都存在缺陷;2)发展性阅读障碍儿童在使用...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 语言和言语障碍在婴幼儿群体中具有较高的发病率,早期诊断与干预能够有效提高此类儿童的语言能力.研究发现,各年龄段语言发展的里程碑是早期诊断的重要依据,儿童早期意向交流的发展异常能够预测语言和言...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 近年来,对于发展性计算障碍成因的探究多关注于特定认知领域,研究者基于此提出了数量表征缺陷、数量通达缺陷、数字模块缺陷和数量编码缺陷4种理论假设.本文从行为表现、认知过程、神经机制三个层面对这...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 文章通过与城市家庭比较,探讨流动家庭的婴儿及其母亲的语用行为特点.根据国际儿童语料库转录母婴互动中的言语,使用言语交流行为编码系统修订版编码.通过三因素方差分析、相关分析等发现,城市家庭母亲...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 幸福感对青少年健康成长和发展具有重要意义,包含了学生发展的重要内涵,是评估学校教育质量的重要指标.本研究采用《中国中小学生幸福感通用量表》对八个城市5029名中小学生进行测量,从心理幸福感、...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 校园欺凌持续危害学生身心健康发展和学业发展.过去40年,许多国家开始建立和完善治理校园欺凌的工作方案,其中芬兰实施的KiVa项目是众多反欺凌干预项目中的优秀范例.KiVa项目以同伴群体互动理...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 写作发生在不同的媒介环境和技术之中,写作研究也需要随媒介技术的升级而更新.本文从数字化写作的定义、儿童如何学习数字化写作和儿童如何利用数字化写作促进学习三个方面对相关研究加以回顾,并指出未来...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年9期页码:摘要： 目的:探讨高校专职心理咨询教师工作满意感、心理资本和职业倦怠的关系.方法:采用工作满意感量表、职业倦怠量表和心理资本量表对402名高校专职心理咨询教师进行调查.结果发现:(1)工作满意感与心...
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16. 信息动态刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年9期页码:摘要：
中国特殊教育基本信息
| 刊名 | 中国特殊教育 | 主编 | 陈云英 |
| 曾用名 | 特殊儿童与师资研究(1994-1996)|中国特殊教育杂志(1996-2004) | ||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1007-3728 | CN | 11-3826/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | zgtsjy@yahoo.com.cn |
| 电话 | 010-62003367 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号中央教育科学研究所 |
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