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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 为保障残疾人平等接受高等教育的权益,澳大利亚制定了许多残疾人高等教育支持政策,鼓励高等院校采取多种多样的学习支持措施,吸纳残疾人接受高等教育,并取得了诸多经验.我国需要借鉴澳大利亚残疾人高等...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 为了解各类特殊儿童家长心理健康水平,进一步探究影响特殊儿童家长心理健康状况的调节因素,以“儿童”、“家长”、“心理健康”为关键词从中国知网筛选出40篇采用SCL-90症状自评量表评价特殊儿童...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 本研究通过两个实验探讨中度智力障碍学生的实词理解能力.实验参考PPVT-R测验形式,采用听词-指认图片的方式分析中度智力障碍学生对名词、动词亚类型的理解.结果 发现:(1)中度智力障碍学生理...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 智力测验是教育和临床领域常用的重要评估工具,但在视力残疾人群中的应用受到限制,目前我国针对视力残疾人群的智力测验研究仍然是一片空白.本文分析了视力残疾人群智力测验中存在的局限以及设计原则,介...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 特定阅读理解障碍是阅读障碍的一个亚类型,近年来逐渐受到国内外研究者的重视.针对特定阅读理解障碍的研究主要来自认知领域且多围绕语言技能、一般认知能力、认知灵活性受损展开.文章对特定阅读理解障碍...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 语素意识在汉语阅读活动中扮演着重要的角色,为了解汉语发展性阅读障碍中儿童语素意识缺陷的表现,本文从概念体系、分类亚型、测量评估、神经机制以及干预训练五个方面对当下汉语发展性阅读障碍语素意识的...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 为考察汉语阅读困难儿童是否存在抑制控制能力的缺陷,本研究对23名阅读困难儿童和20名控制组儿童在昼夜任务以及Stroop任务中的成绩进行了比较.结果 发现:(1)昼夜任务中阅读困难组的正确率...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 为了解资源教师队伍基本情况及其专业素养水平,采用自编问卷对江苏、广东、山东、上海等地共422名资源教师进行调查.结果 发现:当前资源教师学历以本科为主,高级职称教师稀少,超过一半担任资源教师...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 融合教育自20世纪70年代以来逐渐成为全球特殊教育领域讨论最热烈的议题之一,许多国家包括我国都将其作为残障儿童教育的主体形式.融合教育的实施促使人们不断反思和改革特殊教育教师培养的理念和模式...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 韩国特殊教育教师的职前培养主要由本科大学特殊教育系和教育研究生院特殊教育专业承担,少部分人通过教职课程获得特殊教育教师资格证.韩国根据特殊学校的不同类别,分别培养幼儿园、小学、中学阶段的特殊...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 美国近年来开始积极探索特殊教育教师转衔服务能力的培养,以提高残疾学生毕业后的就业及生活适应水平.具体举措主要包括:确定特殊教育教师转衔服务的能力标准;探索多方共育的多元化培养模式;建构基于转...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 用问卷及访谈法调查了甘肃省26所学校380名特殊教育教师的发展现状.发现甘肃省特殊教育教师:性别比例失衡,师资力量薄弱;继续教育机制缺乏配套性,培训缺乏针对性、实用性和可持续性;专业能力与科...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 减负是我国基础教育议题中长期关注的热点问题,但注重“减量”的改革实践并未取得让人满意的效果.探究客观课业负担对学生主观课业负担的影响机制有助于改进和制定相关政策.本研究以8730名小学六年级...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 探索大学生述情障碍在手机成瘾倾向与人际适应性间的中介作用.用手机成瘾倾向量表、人际适应性问卷和多伦多述情障碍量表对472名大学生施测.结果 发现:(1)手机成瘾倾向及各因子与人际适应性呈显著...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 本研究拟探索网络成瘾城市留守儿童人格特质、网络效能感及生命意义感三者之间的逻辑关系、作用路径,并考查网络效能感在其人格特质与生命意义感之间的中介作用.首先使用《青少年病理性网络使用量表》(A...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年2期页码:摘要：
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17. 特殊教育质量提升行动倡议书刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2018年2期页码:摘要：
中国特殊教育基本信息
| 刊名 | 中国特殊教育 | 主编 | 陈云英 |
| 曾用名 | 特殊儿童与师资研究(1994-1996)|中国特殊教育杂志(1996-2004) | ||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1007-3728 | CN | 11-3826/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | zgtsjy@yahoo.com.cn |
| 电话 | 010-62003367 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号中央教育科学研究所 |
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