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中学课程辅导(江苏教师)2013年第10期出版文献
出版文献量（篇）
3997
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1560
中学课程辅导(江苏教师)
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ZHONGXUE KECHENG FUDAO
曾用名：
中学课程辅导(教师版)
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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出版文献量（篇）
3997
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1. 浅谈班主任的德育实践刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 中国优秀的传统文化尤其是道德文化,在学校教育教学中,尤其是在青少年生活中已经被严重弱化,这一现象引发了一场场道德信任危机,其后果是青少年违法犯罪案件大量发生,学生心理问题不断出现,更可怕的是...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 随着农村劳动力日趋剩余,许多幼儿家长外出打工,把孩子长期交由老人或亲戚代为照顾.由于孩子缺乏父母的直接监护,这些留守幼儿很容易受到伤害,有些留守幼儿有心理障碍、性格孤僻,甚至有的孩子有自闭症...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 班本课程建设是深化校本课程建设的迫切需要,是校本课程生本化的深入和发展.本文从班本课程的特征、班本课程的实施以及所取得的成效三个方面阐述了校本课程班本化实施过程中的做法与体会.
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4. 关于导学案的几点思考刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 教师在教学中使用导学案,其优势已不言而喻,然而在实践中,教者发现对其的使用还有一些问题,本文即对这些问题进行反思并提出解决的方案.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 在农村城镇化进程中的环境教育已经开展了两年多,我们一线的教师也根据课题的推进,组织带领自己班上的幼儿开展着各种各样的环保教育与宣传活动,并取得了很好的成效.我们在环境保护的基础上融入了幼儿对...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 面对学生的课堂错误回答,教师应多一分宽容与理解,多一分欣赏与引导,少一分漠视和否定,帮助学生从错误中发掘出通向成功的阶梯.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 大自然蕴藏着巨大的教育财富,是孩子们天然的老师,是一部直观、具体、生动的百科全书,它为当前幼儿园推进《纲要》实施,提高教育质量提供了无穷无尽的可利用的宝贵素材.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 近郊高中因其特殊的区划特征,问题学生在社会环境、家庭背景、学校教育、自身因素等方面的成因不同于城市高中和农村高中,了解近郊高中问题学生的成因是研究近郊高中问题学生教育策略的基础.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 教师在体育教学中培养学生的健康人格具有非常重要的意义.本文通过培养学生的坚强意志、集体观念和体育精神三方面阐述了教师在体育教学中注重健康人格培养的途径.
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10. 浅谈数学教学中的德育刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 德育是五育之首,同时也只有在平时的教育教学中形成合力,才能真正实现德育的目标.所以,作为基础学科的数学理所当然承担着重要的德育任务.但是,什么是数学教学中的德育目标？如何去实现它？这是我们需...
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11. “引导探究式”教学初探刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 笔者根据多年的教学尝试,在教学过程中运用了“引导探究式”教学法对学生进行正确引导,激励学生进行探究,取得了可喜的成果,提出具体的实施策略及教学后的体会.
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12. 发扬课堂民主培养学生的创造性思维刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 本文提出了在阅读教学中培养学生创造性思维的四个方面:精心设问,培养思维的敏锐性;鼓励质疑,培养思维的独立性;激发想象,培养思维的连动性;打破定势,培养思维的多向性.
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13. 初中政治课与心理健康教育的整合刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 教师可以巧妙地把一些心理学原理运用到政治课堂中来,运用马斯洛的“需求层次理论”,引导学生全面发展和全面进步;运用罗杰斯的“患者为中心”的原理,提高学生学习的愉悦感;运用埃利斯的“合理情绪疗法...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 词语教学是小学语文课堂教学最基础的内容,也是语文课堂教学的重中之重.但是遗憾的是,很多小学语文教师却并不重视词语教学,致使词语教学呈现低效性.本文主要针对如何提高小学语文词语课堂教学的有效性...
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15. 小学美术从学会欣赏开始刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 教师要以一份真诚的心与学生交流思想,交朋友,启发学生在学习中培养兴趣,提高鉴赏能力,提高对美的认识和追求.
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16. 倾人感情的英语教学刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 在英语教学中,如何调动学生的积极性,提高课堂效率？教师可以解读生态课堂,抓住学生的情绪,和谐统一学生的学习和情感价值观,将素质教育更深一步推进到课堂上.
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17. 高中英语阅读教学反思与探究刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 在教学改革中,高中英语阅读教学处于瓶颈状态,教师应积极做好课堂教学反思并探索行之有效的对策.
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18. 情境创设,演绎生物课堂更精彩刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 本文从创设问题情境、生活情境、直观情境、实验情境、故事情境和思维情境入手,探讨了在高中生物课堂中教师创设教学情境的方法.
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19. 中学语文课应在“实”字上下功夫刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 作为一名中学语文教师,我深为语文教学耗时多、效率低的境况所困扰,这种境况集中反映在教师教无法,学生学无趣;所教非所学,所学非所用等现象上.如何解决这个问题呢？关键在于要向四十五分钟的语文课堂...
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20. 初中思品课堂“低效”的原因与对策刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 由于学生对思品学科的重视程度不够、思品教材的编排让学生失去了兴趣、教师的专业素质不高等原因,造成了初中思品课堂的低效.实践证明,教学手段、教学形式多样化,创设良好的教学情境;开展“问题式”教...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 要:本文提出了在Word Power板块教学中存在的困惑,并分析了相应的解决策略.
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22. 如何上好英语试卷讲评课刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 本文针对当前试卷讲评课存在的一些不足,分析认为教师上好高中英语试卷讲评课应该做到如下几点:遵循试卷讲评的原则;讲评课前应做好试卷分析准备;重视和优化讲评过程;讲评后消化,复现和辅导.试卷讲评...
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23. 激发学生体育动机提高体育教学质量刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 寓教于乐,因材施教是当今我国体育教学的宗旨,也是激发学生学习动机,促进学生整体素质发展的关键.如何发挥体育的魅力,实现兴趣教育在高中体育教学的优势,是我们教育工作者不断研究的主题.本文通过对...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 本文以《世博与我同行》这一综合实践活动为例,分析了目前语文教学中实施合作教学的困境,并提出相应的看法.
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25. 实心球教学中巧用“口诀、参照物”刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 体育课上巧用“顺口溜(口诀)”,再以生动形象的“参照物”引导学生进行学习,是一个行之有效的教学手段.教师采用这一手段可以收到良好的教学效果.
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26. 论“生本课堂”的过程管理和方法刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 以促进学生学习为前提推进课堂教学,“以规则治学”,优化环节施以简单高效的过程,是实施“生本课堂”管理的有效策略,也是高效课堂组织者的本份.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 教学反思,是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正,从而提高其教学能力的活动,是一种分析教学技能的技术.它是促使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具,是改进教学、促进教...
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28. 把握好预设和生成之间的平衡点刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 如何把握好预设和生成之间的平衡点是教师在实施新课程的过程中老生常谈的问题,也是很多教师一直在研究和探索的问题,那究竟如何把握？除了预设时要有弹性,面对生成时要灵活引领,要把握一些生成规律外,...
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29. 学案导学导出多彩的教学景观刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 学案导学,要以学生的自学为基础,以师生互动为手段,以发现问题、自我探究为主线,以学生多种能力的养成为目标,这样才能体现现代教育的特征,符合新课改的理念.本文从学案设计,创意使用教科书;学案探...
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30. 牛顿第三定律的哲学意义刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年10期页码:摘要： 世界是普遍联系和永恒发展的,联系和发展都离不开矛盾,而矛盾即对立,对立却是哲学中唯物辩证法的实质和核心.牛顿第三定律虽叙述物理领域中物体间受力的对立,但牛顿却认为它更是我们认识世界的科学方法...
中学课程辅导(江苏教师)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(江苏教师) | 主编 | |
| 曾用名 | 中学课程辅导(教师版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
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