中学课程辅导(教学研究)期刊
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中学课程辅导(教学研究)

Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)

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  • 作者: 陈海萍
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  4-4,7
    摘要: 英语作为国际通用语言越来越受到重视,英语教学质量也在不断提高。但令广大初中教师“头痛”的是学生英语学习“两极分化”现象比较严重,出现了一部分英语学困生。在英语学科上,学困生的人数较多,尤其在...
  • 作者: 彭国玉
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  46-48
    摘要: 笔者结合自身近几年连续高三英语教学的体验,针对高中英语基础偏差的学生,对他们在英语写作中所存在的问题进行了实证性的描述、探讨、分析和总结。并结合学情归纳出了有效提高英语写作技能的四步曲(即“...
  • 作者: 陈琳
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  80-80
    摘要: 习题教学中凸显物理情境,就是要从生活中选材,创设贴近所学知识、过程简洁清晰的物理情境,使学生比较容易地从物理情境中抽象出物理问题,帮助学生加深对概念与规律的理解。
  • 作者: 胡良波
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  84-84,86
    摘要: 立足于“学生是知识的建构者”这一新课程理念,笔者认为新课改下学生学习的角色必须立足于现代学习方式的主动性、独立性、体验性和独特性,在课堂上实现四个转变,即变听课者为研究者,变观看者为参与者,...
  • 作者: 甄凤花
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  106-106
    摘要: 对于初中学科来讲,初中物理学科也是一门很重要的学科,而且初中物理学科主要还是以实验为主,因此,探究式的实验教学方法和手段在初中物理学科教学中就显得尤为重要。现在在新课程的改革和创新下,初中物...
  • 作者: 张玉静
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  117-118
    摘要: 转化与化归思想是中学数学最重要的思想方法之一。本文从化归的功能、化归的实质、化归的思维模式以及中学数学中化归的基本形式、化归的特点等内容出发,着重归纳了用化归思想方法、原则以及解题的技巧,力...
  • 作者: 邓小英
    发表期刊: 2015年4期
    页码:  121-121
    摘要: 中学生物学是一门实验性学科。通过实验可以加深学生对知识的理解,培养学生创新意识以及通过实验获取知识的探索能力,引导学生将理论与实践相结合,将生物学原理运用到解决实际问题当中。生物教师应重视实...

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