在化学课堂中如何提升学生的主体性

• 作者: 胡良波
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生角色 研究 参与 体验 创新
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 84-84,86
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 4262字
• 语种: 中文

摘要

立足于“学生是知识的建构者”这一新课程理念，笔者认为新课改下学生学习的角色必须立足于现代学习方式的主动性、独立性、体验性和独特性，在课堂上实现四个转变，即变听课者为研究者，变观看者为参与者，变活动者为体验者，变传承者为创新者。

作者信息

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1	胡良波		1	0	0.0	0.0