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中学课程辅导(教学研究)期刊
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中学课程辅导(教学研究)2016年第26期出版文献
出版文献量(篇)
65168
总下载数(次)
66
总被引数(次)
9868
中学课程辅导(教学研究)
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Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
影响因子
0.0559
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出版周期:
旬刊
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271.
农村中小学体育教学的现状及其对策
作者:
王文奇
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
3
摘要:
农村学校体育是农村教育的重要组成部分.我国是农业大国,农村体育教育发展的状况直接关系到素质教育的成败,由于条件的限制,农村中小学体育教学存在许多问题.通过分析目前农村中小学体育教学现状及原因...
272.
论非智力因素在政治课堂中的培养和调动
作者:
吴静
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
20-21
摘要:
学生知识技能的学习是一个非常复杂的过程,要提高学习的效率,不仅需要学生的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等智力因素的积极投入,更需要动机、兴趣、情感、意志等非智力因素的积极参与.作为教...
273.
浅谈高中物理教学
作者:
何火林
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
38
摘要:
高中物理的教学,可以说有欣慰,更有许多无奈.多年的物理教学经验,虽说对教材内容比较熟悉,但是有些知识总感觉在进行课堂设计时不是很顺手,有些内容在讲解时感觉不是很好.
274.
试论当前初中英语教学备课策略
作者:
陈淑娥
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
40
摘要:
275.
试论怎样营造文章的波澜
作者:
李国刚
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
46
摘要:
276.
浅谈如何在物理教学中提高学生的学习兴趣
作者:
张永丰
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
49
摘要:
高中物理对有些学生来说是个拦路虎.授课老师如何来提高课堂效率,解决学生的心理负担和增强学生的学习兴趣就显得特别重要.
277.
生本课堂小组合作学习研究的策略
作者:
刘春燕
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
51
摘要:
278.
学生行为习惯养成教育中精细化管理策略例谈 ——小议思想品德学科在德育工作中的优势
作者:
邓琳
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
54
摘要:
279.
高中体育教学中游戏方法的应用探究
作者:
郑哲衡
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
81
摘要:
随着教学质量的要求不断提升,我们对于学生的要求不能再单单地从成绩出发,而是要从其综合素质进行考察,其中体育就是必不可少的一项.本文主要介绍了在高中体育教学中融入游戏的作用,并进一步分析了高中...
280.
初中英语教学中的词汇教学
作者:
韩雪
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
95
摘要:
英语课程中词汇是构建学生英语大厦的基石,是学生学好英语的关键所在.因此,初中英语词汇教学要从初一就当作重点抓起,用正确的方法指导学生进行单词读写、词汇记忆,用灵活多变的方法调动学生的学习积极...
281.
初中化学实验探究教学的实施策略
作者:
穆俊名
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
110-111
摘要:
282.
小学语文阅读教学的审美建构
作者:
孙敏敏
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
136-137
摘要:
在小学语文阅读教学中的审美建构,目的在于在学生的阅读教学中追求一种文学塑造的艺术化的理想情境,即以美的角度对文学作品进行分析,使学生进入到审美的环境中,设身处地感受文学的人性化带来的美感,通...
283.
浅谈小学作文教学策略
作者:
杨璟
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
140
摘要:
284.
将人文素养教育溶于历史教学中
作者:
程英
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
150
摘要:
人的一生是一段历史,是历史长河中的一滴水珠.人类天性有一种历史情结,正如树高千丈要落叶归根.寻根的意识、家园的意识和眷恋故土的情怀,都表现出对历史的依恋.无史之人如同无根之树.让学生走出校园...
285.
初中政治教学如何提高课堂的趣味性
作者:
严勇
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
152
摘要:
一直以来政治课在学生的心目中都是比较枯燥乏味的一门学科,特别是年级越高,理论性的东西越多,学生的这种感受就越深.如何提高初中政治教学的趣味性,一直是我们初中政治教师在探讨的课题.
286.
初中语文阅读教学探讨
作者:
丰瑞强
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
156-157
摘要:
287.
在初中英语教学中培养学生的自信心
作者:
陈志军
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
196-197
摘要:
自信心是初中英语学习的重要因素之一.学生学习英语缺乏自信的原因较多.尊重学生、信任学生、体贴学生,激发学生学习动机、增强学习英语的兴趣,形成良好的情感交流氛围,使学生不断体验成功,促进自信心...
288.
浅谈小学班主任工作
作者:
徐兴明
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
209
摘要:
班主任是学校中全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,班主任工作也是一项繁琐的工作,看起来简单,而要真正做好却要花费许多精力来研究.现代教育理论告诉我们,要建设一个优秀的班级,...
289.
微视频教学在初中英语教学中的应用
作者:
石群
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
222-223
摘要:
在初中阶段,英语是一门比较重要的课程,学生在学习英语知识过程中,对其表达能力与英语整体水平的提升发挥了主要作用.在新课程背景下,对初中英语教学提出了更高的要求,为了促进英语教学活动的开展,激...
290.
在互联网+教育的模式下的实验课教学
作者:
窦文成
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
223
摘要:
互联网+教育的教学模式给课堂教学注入了大量的活力,但在物理实验课教学中,过分应用网络媒体,必将会对实验课教学产生一定的影响.正确处理实验课教学与互联网+教育的关系,摆正实验教学的作用和地位,...
291.
高中物理《静摩擦力》一课怎样突破难点
作者:
刘凤羽
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
230
摘要:
292.
均值不等式求最值的几种常见误区
作者:
周小芳
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
258-259
摘要:
本文分析了高中数学第二册(上),利用均值不等式求最值的几种常见误区,在应用均值不等式中注意"一正二定三相等"三个条件,对均值不等式的内涵的全面理解与认识,从而提高做题的准确率和高效率.
293.
高中有机化学必修和选修教材分析与教学实践
作者:
黄志坚
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
268-269
摘要:
高中有机化学课程分为选修和必修模块,由于模块设计的教学任务不同,教学时采取的教学策略也应有所差异.有机化学课程的教学应遵循循序渐进的认知规律,帮助学生逐渐建立起有机化学逻辑体系.
294.
让孩子们步入读图时代
作者:
韩银
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
293
摘要:
295.
浅谈在学校教育中社会实践活动的开展
作者:
覃健
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
295-296
摘要:
社会实践活动是课堂教学的补充,是学生综合素质形成和提高的教育方式和环节,开展丰富多彩的社会实践活动,让学生在活动的愉快感受中健康成长,在交往的良好体验中塑造自己,使之形成完整的科学的人生观,...
296.
注重学生自学能力的培养
作者:
姚广春
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
309
摘要:
297.
浅谈初中语文阅读教学中的提问艺术
作者:
胡春霞
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
319
摘要:
在语文阅读教学中,提问是最有用的行之有效的方法之一.说它常用,是因为它在阅读教学过程中从新授到练习巩固,各个环节都可以运用;说它有效,是因为它利于唤起学生的注意力,活跃学生思维,使学生养成敏...
298.
新课程理念下中学生物教学初探
作者:
黄日顽
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
361
摘要:
299.
中学计算机教学中的经验之谈
作者:
张启琳
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
385
摘要:
计算机课程作为一门新兴的学科,因其需注重实践这一特点,目前的中学教学中普遍存在一些问题,只有转变教学观念,从传统的教学模式中走出来,才能真正地让学生"学以致用".
300.
新课改下初中数学小组合作学习探究
作者:
全鹏飞
刊名:
中学课程辅导(教学研究)
发表期刊:
2016年26期
页码: 
403-404
摘要:
新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式,适当地组织学生合作学习,有利于人人参与学习的全过程,既能挖掘学生的潜能,又能培养合作的精神,增强学生的合作意识,发展交往与审美的能力,结合日常教学工...
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