中学课程辅导(教学研究)期刊
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中学课程辅导(教学研究)

Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)

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  • 作者: 包鹏
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  27
    摘要: 面对当下中学生写作时言之无物、下笔不成文的难作文的现象,对话策略不失为一种行之效的写作指导方法,但在作文教学中运用对话策略时应当处理好学生和作言语、写作方式和生活、教师和学生三种关系,方能使...
  • 作者: 王玉容
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  48
    摘要: 随着新课改的进一步深入发展,高中历史课程的相关教学改革越来越受到广大师生的关注.历史作为高中课程的重要组成部分,对提升学生的学习成绩,提升学生的人文素养有着十分重要的作用,而加强该门课程教学...
  • 作者: 索南求措
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  50-51
    摘要: 在小学数学课堂教学过程中,从改革传统的教学方法、创建新的教学策略入手,运用活动教学观念,课堂教学中将学生主体参与的外在活动(主动实践活动)与内在活动(自主思维活动)有机结合,创设学生主体参与...
  • 作者: 徐林伟
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  67
    摘要: 随着新课程改革的不断深入,在实际教学过程中现代化的多媒体技术得到普及应用.通过多媒体技术有效地改变了传统枯燥无味的教学模式,极大地激发了学生的学习热情.特别是在高中数学阶段,应用多媒体技术能...
  • 作者: 宋奕飞
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  84-85
    摘要: 高中物理是高中所需要学习的重要科目之一,对其进行学习可以提升我们的逻辑思维能力,可以优化我们的学习思维,对于我们的未来发展具有非常重要的作用.其中力学是其重要的组成部分,对其进行学习就显得更...
  • 作者: 钟珺方
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  85
    摘要: 作为英语教师,要想方设法帮助学生过词汇关,扫除英语学习的最大障碍.在词汇教学中,结合基本词汇过语音关、高频刺激中过关单词、鼓励学生在日常生活中习得词汇、利用现代资源习得词汇、通过朗读和背诵巩...
  • 作者: 赖小晶
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  105
    摘要: 在课程改革的背景下,地理课堂教学既要让学生掌握地理知识,又要让学生在精神上感觉不到负担,而是获得一种身心上的欢乐和享受.本文针对当前课堂提问存在的问题及结合新一轮高中课程改革的要求和新教材的...
  • 作者: 秦海燕
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  114-115
    摘要: 语文是学生时代重要学科之一,承担着传承中华文化的责任.因此在全面实行教育改革的背景下,充分发挥语文的作用,使学生充分领略到中华文化的博大精深,同时也能够感受到中华传统文化的魅力.但是我国的初...
  • 作者: 李兵
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  127
    摘要:
  • 作者: 黄秋云
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  148
    摘要: 阅读是人类获取知识和信息的重要途径.同时,阅读教学也成了语文教育中的重中之重,因为通过阅读可以培养学生的语文素养、提高学生的文化品位和审美情趣.随着新课程标准的实施,针对如何改进阅读教学,提...
  • 作者: 王艳兰
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  156-157
    摘要: 文言文阅读教学一直是困扰广大教师和学生的一个重难点内容,对于最终要面对中考的初中学生而言,语文老师在文言文阅读的课堂上能否采取合适而又高效的教学方法直接关系到他们文言文成绩能否得到提高,也关...
  • 作者: 林志强
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  163
    摘要: 在新课改形势下,初中美术欣赏课程有助于更好地促进学生综合素质的全面发展.本文基于当前初中美术课程教学现状,提出了促进生活化融入美术欣赏课程的有效策略,以期促进初中美术新课程目标的顺利实现.
  • 作者: 温建华
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  164
    摘要: 课程标准指出,思想政治课教学要坚持理论联系实际的原则,要坚持知识性与思想性结合的教育原则,要坚持启发式教学原则.
  • 作者: 邓薇
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  181
    摘要: 随着新课改在我省如火如荼地进行,"优化课堂结构,打造高效课堂"的呼声震撼了吉林大地,在高中英语教学中,怎样才能真正打造高效英语课堂,使学生乐学善思,最大限度地发挥其自身主观能动性,而在愉快的...
  • 作者: 刘接诊
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  183
    摘要: 数学学科历来被认为枯燥而无趣,但是本文作者却把中学数学课上得快乐无比,从中学教师一定要设计好巧妙地导入,让学生产生爱学之心;中学数学教师要善于创造情境,让学生享受数学之乐;中学数学教师要引导...
  • 作者: 曹樟泉
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  193
    摘要: 初中数学学习对于学生而言,不仅是中考中的重要科目,同时对于学生心智和情感态度以及未来进入社会的发展都有促进作用.融洽的师生关系是教学活动顺利进行的重要保证.在初中数学教学中,除了传授数学基础...
  • 作者: 傅玲玲
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  206
    摘要: 学习是一种生活,当学生在数学活动的情感、价值、地位被无情地忽略后,学生更多地体验到的是数学学习的枯燥、苦涩和知识的深奥.课程改革让我们有机会重新审视我们的教育观念和教学方式.让我们更多地思考...
  • 作者: 钟蕾
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  208-209
    摘要: 要有效开展初中体育教学,体育教师不仅要具备专业的体育教学知识,更要从学生发展的角度,突出学生的主体地位.只有这样才能真正发挥体育课堂教学在学生身心健康发展方面的作用.在目前的中学体育教学课堂...
  • 作者: 史秀娟
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  211
    摘要: :现今社会对于教育的关注度越来越大,也越来越追求高质量的教育水平.而通过努力现今的教育整体呈现出了一幅万紫千红的灿烂景象,可是仍然也存在问题,班级后进生的存在引起了普遍的关注,后进生转化是每...
  • 作者: 谈彪
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  217
    摘要:
  • 作者: 彭清林
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  218-219
    摘要:
  • 作者: 徐剑
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  242
    摘要: 高中数学具有高度抽象的特点,学生学起来十分困难,现在的高中数学教学问题很多,教师普遍反映教学得很辛苦,而学生的数学水平并没有得到很大地提高.随着教学改革的不断深入,实施素质教育成为现在教育的...
  • 作者: 付乐元
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  252-253
    摘要: 科学探究中的思路设计是展开探究的初始性工作,因为探究不是盲目探究,而是有计划的探究.这个计划如何进行,关键在于探究思路的设计.显然,探究的思维是围绕探究的目的进行的,而之所以需要设计思路,是...
  • 作者: 方善平
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  258
    摘要: 历史教育得以实施的主要推动者是历史教师,历史教育推动的效果主要看历史教师是否用心开展教学.在完成历史教育教学任务的过程中,最重要的就是教师、学生和书本,而教师作为引导者,是最活跃、最积极的因...
  • 作者: 唐博
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  276
    摘要:
  • 作者: 罗朝辉
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  301
    摘要: 针对高中语文教学的状况,根据语文学科的特点,高中语文课堂教学要优化教学设计,分解知识点具体运用教材,进而优化课堂结构.有意识地探索语文课堂实现"减负增效"的策略和方法,这在当前更具有深远的现...
  • 作者: 李栋
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  309
    摘要:
  • 作者: 熊小琴
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  368
    摘要: 随着新一轮课程改革的不断深入,情境教学越来越受到人们的重视.情境教学是一种利用形象生动的情境调动学生学习的教学方法,在高中数学教学中使用情境教学法,能有效的引导生生、师生互动、探究,提高教学...
  • 作者: 周军玲
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  384-385
    摘要: 课堂注意力的分散是影响高效课堂的直接原因,因此提高课堂注意力,激发学生的数学兴趣是打造高校课堂的关键.围绕小学生在课堂上注意力分散的六个原因进行剖析,明确打造高效课堂应同时考虑教学目标、教学...
  • 作者: 刘荣
    发表期刊: 2016年32期
    页码:  384
    摘要: 体育课虽然不是初中课程的重点课程,在中考的时候也比较容易通过,但是不能因此就忽略了体育锻炼,很多学生甚至教师也容易在课业压力下忽略这一点."身体是革命的本钱",如果没有健康的体魄,不管是学习...

中学课程辅导(教学研究)基本信息

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