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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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211. "生命系统信息传递"专题评析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 在遗传学学习中,通过科学的实验方法"假说-演绎法""类比推理法""建构物理模型",科学家提出了各种定律、模型等.通过学习这些科学研究方法,培养了学生的观察分析能力,提高了学生的科学探究能力....
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212. “生命系统信息传递”专题评析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 在遗传学学习中，通过科学的实验方法“假说-演绎法”“类比推理法”“建构物理模型”，科学家提出了各种定律、模型等。通过学习这些科学研究方法，培养了学生的观察分析能力，提高了学生的科学探究能力。...
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213. 例谈高考试题的推陈出新、异曲同工之妙刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 2010年高考试题中有些试题是由往年高考题改头换面,推陈出新改编而成的.本文选取一些实例进行评析,并对今后的教学工作提出了具体建议.
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214. 例谈高考试题的推陈出新、异曲同工之妙刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 2010年高考试题中有些试题是由往年高考题改头换面，推陈出新改编而成的。本文选取一些实例进行评析，并对今后的教学工作提出了具体建议。
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215. 假设特殊点巧解曲线题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 本文举例分析了几道高中生物曲线题,提出了一种利用假设特殊点解曲线题的思路.
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216. 假设特殊点 巧解曲线题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 本文举例分析了几道高中生物曲线题，提出了一种利用假设特殊点解曲线题的思路。
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217. 遗传实验题的解题策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 遗传学作为高中生物的核心主干知识,一直是高考的热点和难点.近几年高考试卷中对遗传知识的考查多以实验设计题的形式出现,不少学生感到无从下手.遗传实验题虽然多种多样,各具特色,但如果理清典型例...
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218. 遗传实验题的解题策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 遗传学作为高中生物的核心主干知识，一直是高考的热点和难点。近几年高考试卷中对遗传知识的考查多以实验设计题的形式出现，不少学生感到无从下手。遗传实验题虽然多种多样，各具特色，但如果理清典型例题...
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219. 如何区分是基因突变还是基因重组刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 1 问题 学生一遇到类似于"判断某一性状的出现属于基因突变还是基因重组"这样的问题时,往往会把一种新性状的出现当作是基因突变的结果.例如,对"黄色豌豆的后代出现黄色和绿色豌豆",他们就会...
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220. 如何识别动物细胞分裂图像刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 1 问题 二倍体动物细胞减数分裂和有丝分裂图像是教学中的难点."三看法"对于帮助学生理解减数分裂和有丝分裂图像的区别,有一定效果.所谓的"三看",是指"一看染色体数目;二看有无同源染色体...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 1 问题 二倍体动物细胞减数分裂和有丝分裂图像是教学中的难点。“三看法”对于帮助学生理解减数分裂和有丝分裂图像的区别，有一定效果。所谓的“三看”，是指“一看染色体数目；二看有无同源染色体；...
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222. 如何区分是基因突变还是基因重组刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 1 问题 学生一遇到类似于“判断某一性状的出现属于基因突变还是基因重组”这样的问题时，往往会把一种新性状的出现当作是基因突变的结果。例如，对“黄色豌豆的后代出现黄色和绿色豌豆”，他们就会想...
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223. 进化的方向性问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 1 问题 关于生物进化的方向性问题,学生通常都会答出:生物的变异是不定向的,而自然选择是定向的.但遇到具体题目,则往往判断失误.例如,将"农药的大量使用使害虫出现抗药性""为了适应工业污...
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224. 进化的方向性问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 1 问题 关于生物进化的方向性问题，学生通常都会答出：生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的。但遇到具体题目，则往往判断失误。例如，将“农药的大量使用使害虫出现抗药性”“为了适应工业污染...
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225. 基因突变与性状的关系刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 1 问题 涉及"基因突变"概念的相关题目,很多学生做题时结合人教版教科书"基因突变的实例"的"思考与讨论"的图解:碱基对改变→mRNA中密码子改变→氨基酸改变→蛋白质改变,认为碱基对改变...
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226. 有关暗箱旋转问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 1 问题 在方形暗箱内放一盆幼苗,暗箱一侧开一小窗,固定光源的光可从窗口射入.把暗箱放在旋转器上水平旋转,保持每15 min匀速转一周.一星期后幼苗生长状况为图1中的()
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227. 有关暗箱旋转问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 1 问题 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15min匀速转一周。一星期后幼苗生长状况为图1中的（ ）
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228. 基因突变与性状的关系刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 1 问题 涉及“基因突变”概念的相关题目，很多学生做题时结合人教版教科书“基因突变的实例”的“思考与讨论”的图解：碱基对改变→mRNA中密码子改变→氨基酸改变→蛋白质改变，认为碱基对改变都...
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229. 哈代-温伯格平衡定律的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 1 问题 某人群中,某常染色体显性遗传病的发病率为19％,一对夫妇中妻子患病,丈夫正常,他们所生的子女患该病的概率是()
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230. 哈代-温伯格平衡定律的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 1 问题 某人群中，某常染色体显性遗传病的发病率为19％，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是（ ）
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231. 如何让学生快速掌握实验设计的方法步骤刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 1 问题 设计实验的方法步骤是各地高考常考题型,也是实验教学的重点和难点.很多同学对设计方法步骤感觉拿不准,或者不知从何下手,或设计的方法步骤漏洞百出.如何让学生快速掌握实验设计的方法步...
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232. 配子类型的推算刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 1 问题 一个基因型为AaBb(符合基因自由组合定律)的精原细胞产生的精子类型最多有几种?学生有的认为两种,有的认为4种.前者注意到了一个精原细胞这一条件:1个精原细胞只能产生4个两种精...
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233. 如何让学生快速掌握实验设计的方法步骤刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 1 问题 设计实验的方法步骤是各地高考常考题型，也是实验教学的重点和难点。很多同学对设计方法步骤感觉拿不准，或者不知从何下手，或设计的方法步骤漏洞百出。如何让学生快速掌握实验设计的方法步骤...
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234. 配子类型的推算刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 1 问题 一个基因型为AaBb（符合基因自由组合定律）的精原细胞产生的精子类型最多有几种？学生有的认为两种，有的认为4种。前者注意到了一个精原细胞这一条件：1个精原细胞只能产生4个两种精细...
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235. 对隐性基因的理解刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 1 问题 育种专家在稻田中发现一株十分罕见的"一秆双穗"植株,经鉴定该变异性状是由基因突变引起的.则下列叙述正确的是( ) A.这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的 B.该变异株...
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236. 对隐性基因的理解刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 1问题 育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。则下列叙述正确的是（ ）
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 新浪科技讯 北京时间4月27日消息,据国外媒体报道,如果确实存在外星生命,那么它们可能适应比科学家们想像中更加极端的环境,因为巨大的重力似乎对微生物并没有产生太大的作用.近日,日本海洋与地...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 新浪科技讯 北京时间4月27日消息，据国外媒体报道，如果确实存在外星生命，那么它们可能适应比科学家们想像中更加极端的环境，因为巨大的重力似乎对微生物并没有产生太大的作用。近日，日本海洋与地球...
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239. 发现型问题情境的创设刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 发现型问题情境不同于呈现型问题情境的主要特点,在于需要学生主动感知问题情境、自我发现问题和自主建构问题,发现式问题情境激发下的学习活动具有强烈的新颖性、自主性、创新性.本文结合中学生物学教学...
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240. 发现型问题情境的创设刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 发现型问题情境不同于呈现型问题情境的主要特点，在于需要学生主动感知问题情境、自我发现问题扣自主建构问题，发现式问题情境激发下的学习活动具有强烈的新颖性、自主性、创新性。本文结合中学生物学教学...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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