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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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151. 高中生物新课标必修2中几个疑点的思辨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 高中生物必修2中有几个疑点问题,教师和学生普遍反映这些问题难以理解,容易使人混淆.笔者不揣浅陋,就这几个疑点进行思辨,希望能有助于师生对这些问题的理解. 1 融合遗传与颗粒遗传 必修2第...
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152. 高中生物新课标必修2中几个疑点的思辨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 高中生物必修2中有几个疑点问题，教师和学生普遍反映这些问题难以理解，容易使人混淆。笔者不揣浅陋，就这几个疑点进行思辨，希望能有助于师生对这些问题的理解。
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153. 高考生物选择题常见错误分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 选择题是当前高考理综试卷中的一个固定题型,分值较高(共30分),因此,选择题得分的高低将直接影响学生的考试成绩.纵观近几年考生的答题情况,我们不难发现,考生在选择题上失分的现象比较多.下面结...
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154. 高考生物选择题常见错误分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 选择题是当前高考理综试卷中的一个固定题型，分值较高（共30分），因此，选择题得分的高低将直接影响学生的考试成绩。纵观近几年考生的答题情况，我们不难发现，考生在选择题上失分的现象比较多。下面结...
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155. 试论高考生物创新试题的内涵、特征与功能刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 对高考生物创新试题的内涵进行了概括,归纳出其立意鲜明、背景新颖、形式灵活、内容综合和方法多样5个特征,指出高考试题具有测评功能、导向功能和诊断功能.
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156. 例谈具有地域特色生物原创试题的命制刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 题材新颖、紧扣考点、巧妙设问、开拓思维的原创试题,既可以让学生在枯燥的高三考试中感到一丝清新气息,启迪学生思维,又可以帮助教师诊断教学效果,完善教学方法.素材是试题命制的起点,没有科学、新颖...
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157. 例谈具有地域特色生物原创试题的命制刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 题材新颖、紧扣考点、巧妙设问、开拓思维的原创试题，既可以让学生在枯燥的高三考试中感到一丝清新气息，启迪学生思维，又可以帮助教师诊断教学效果，完善教学方法。素材是试题命制的起点，没有科学、新颖...
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158. 性激素的分泌方式是胞吐还是自由扩散?刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1 问题 杨庆华[河南省内乡县高级中学(474350)]、王鹏程[河南省新乡市第一中学(453000)] 性激素属于脂质,自由扩散进入并作用于靶细胞内的受体.性激素的分泌过程是自由扩散还是...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1问题 杨庆华[河南省内乡县高级中学（474350）]、王鹏程[河南省新乡市第一中学（453000）]性激素属于脂质，自由扩散进入并作用于靶细胞内的受体。性激素的分泌过程是自由扩散还是胞吐...
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160. 对肺炎双球菌转化实验的讨论刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1 问题 人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》P.43的格里菲思肺炎双球菌转化实验中,能否确定第4组小鼠的发病是“活的R型菌转化为S型菌”造成的?如果确定,那么它又是如何转化的? 2 ...
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161. 对肺炎双球菌转化实验的讨论刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1问题 人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》P．43的格里菲思肺炎双球菌转化实验中，能否确定第4组小鼠的发病是“活的R型菌转化为S型菌”造成的？如果确定，那么它又是如何转化的？
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162. 人体内酸碱度的调节属于体液调节吗?刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1 问题 刘东奇[河南省郑州市实验高级中学(450045)] 内环境稳态的实质是内环境的理化性质(渗透压、酸碱度、温度)和化学成分的相对稳定.细胞外液酸碱度的相对稳定依赖于缓冲物质的作用...
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163. 人体内酸碱度的调节属于体液调节吗？刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1问题 刘东奇[河南省郑州市实验高级中学（450045）] 内环境稳态的实质是内环境的理化性质（渗透压、酸碱度、温度）和化学成分的相对稳定。细胞外液酸碱度的相对稳定依赖于缓冲物质的作用，...
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164. “染色体组”概念的变化对教学的启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1 疑问 胡香荣[山东省沾化县第二中学(256800)] 人教版高中《生物·必修2·遗传与变异》对“染色体组”的定义是:“细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,携带着控制生物生...
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165. 如何理解膜的流动性?刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1 问题 史国丽[陕西省汉中市西乡一中(723500)] 生物膜具有一定的流动性,怎么理解其中的“一定”二字? 2 讨论 王志伟[海南省农垦三亚高级中学(572022)]细胞膜具有一定...
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166. “染色体组”概念的变化对教学的启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1疑问 胡香荣[山东省沾化县第二中学（256800）]人教版高中《生物·必修2·遗传与变异》对“染色体组”的定义是：“细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发...
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167. 如何理解膜的流动性？刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1问题 史国丽[陕西省汉中市西乡一中（723500）]生物膜具有一定的流动性，怎么理解其中的“一定”二字？
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168. 植物种子是否属于生产者?刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1 问题 迟志强 植物种子是否属于生产者? 2 讨论 2.1 植物种子不能说成是生产者 夏献平 植物属于生产者,是从其营养功能来看的,因为植物能通过光合作用制造有机物,属于自养型生物...
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169. 植物种子是否属于生产者？刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1问题 迟志强 植物种子是否属于生产者？
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170. 叶绿体能利用细胞呼吸产生的ATP吗?刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1 问题 孟大顺[湖北省襄樊市第四中学(441021)] 很多资料都说光反应合成的ATP只能用于暗反应.叶绿体中除光合作用之外的其他代谢活动所需要的能量也来自光反应吗?细胞呼吸产生的ATP...
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171. 叶绿体能利用细胞呼吸产生的ATP吗？刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1问题 孟大顺[湖北省寰樊市第四中学（441021）]很多资料都说光反应合成的ATP只能用于暗反应。叶绿体中除光合作用之外的其他代谢活动所需要的能量也来自光反应吗？细胞呼吸产生的ATP可以...
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172. 色素分离是溶解度的差异造成的吗?刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1 问题 1.1 教材内容 人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》(以下简称“教材”)“绿叶中色素的提取和分离”实验是高中阶段的一个重要实验.关于分离的过程是这样描述的:“绿叶中的色素不...
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173. 色素分离是溶解度的差异造成的吗？刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1问题 1．1教材内容 人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》（以下简称“教材”）“绿叶中色素的提取和分离”实验是高中阶段的一个重要实验。关于分离的过程是这样描述的：“绿叶中的色素不只一...
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174. 红细胞中肌动蛋白基因是处于关闭状态吗?刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1 问题 [安徽省宣城市第二中学(242000)夏焦兵] 人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》中认为:“红细胞中肌动蛋白基因处于关闭状态”.翟中和主编的《细胞生物学》第4版P.194认为...
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175. 红细胞中肌动蛋白基因是处于关闭状态吗？刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1问题 [安徽省宣城市第二中学（242000）夏焦兵]人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》中认为：“红细胞中肌动蛋白基因处于关闭状态”。翟中和主编的《细胞生物学》第4版P．194认为：“...
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176. 物质的交换效率等同于交换速率吗?刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1 问题 王苗苗 物质交换的速率怎么计算?是单位膜面积单位时间物质的透过量,还是单位体积单位时间物质的交换量? 膜面积越大,在通透性相同的情况下,单位时间能够交换的物质量越大;细胞的体积...
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177. 物质的交换效率等同于交换速率吗？刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 1问题 王苗苗 物质交换的速率怎么计算？是单位膜面积单位时间物质的透过量，还是单位体积单位时间物质的交换量？
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178. 美拟用转基因蚊子对抗登革热：公众多不赞同刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 参考消息网1月27日报道美国《时代》周刊网站1月25日称，科学家有可能在美国佛罗里达群岛释放数百万只转基因蚊子，试图消灭传播登革热和基孔肯雅热的蚊虫——如果他们的提议获得监管机构的批准。
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179. 撰写生物教学论文之我见刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 教师撰写教学论文,不仅能提高理论水平,还能在和同行分享成果中得到启发.但是,谈到论文写作有些教师就会愁眉不展、苦不堪言.工作多年的教师,积累了丰富的教育教学经验,为什么写不出论文呢?原因很多...
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180. 撰写生物教学论文之我见刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 教师撰写教学论文，不仅能提高理论水平，还能在和同行分享成果中得到启发。但是，谈到论文写作有些教师就会愁眉不展、苦不堪言。
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
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