论文降重
免费查重
出版文献量（篇）
3792
总下载数（次）
11
总被引数（次）
4208
中学生物教学
分享
投稿
BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
出版文献量（篇）
3792
总下载数（次）
11
总被引数（次）
4208
分享
文章浏览
目录
-
61. 走向名师的阶梯刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 书橱里静静地躺着一套厚厚的丛书——《著名特级教师教学思想录》。这是“苏派教学”书系的开启之作，是从近2000名特级教师中遴选出535人的著作。这是我的心爱之物，不仅仅因为我是编者和作者，还因...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 以“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”为例，阐述信息技术与生物实验教学深度融合的途径：以学生的实际需求为基点，以课程要求为基础，开展整合式教学实践；利用信息化手段为学生的课程学习搭建平台...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 通过例析跨学科知识在高中生物教学中的应用策略，以期为跨学科教学提供思路。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 为了解决学生的疑惑，并提升学生自主探究的能力，将人教版选修3教材中“重组DNA分子的模拟操作”实验进行了创新改造并提出了相关教学建议。改造后的实验具有材料优化、模拟深化、对比强化等优点，并对...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 在开发选修课程案例的过程中，不同的学科、课程类型都要依据不同的开发原则。结合生物学科的自身特点，提出生物校本选修课程案例开发的原则和开发案例应具备的要素，并以教学实例进行详细说明。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 尝试通过解读《普通高中生物课程标准（实验）》、专家访谈、问卷调查等方式完成《生物·必修1·分子与细胞》教材中核心概念的筛选和界定，并在此基础上建构了核心概念知识体系，围绕核心概念进行教学策略...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 吞噬细胞在人体免疫中非常重要,它除了可以和B淋巴细胞、T淋巴细胞等免疫细胞相互协调完成免疫外,更有自身独特的作用.为了弄清“吞噬细胞”的有关知识,对“吞噬细胞”的含义、与其他免疫细胞的关系、...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 提高学生的生物科学素养是《普通高中生物课程标准（实验）》中四大基本课程理念的核心内容，是公民科学素养构成中重要的组成部分。实践型课程是学生置身于活生生的现实环境中，通过亲身体验感知世界获得新...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： STEM教育旨在让学生从解决实际问题出发，在培养学生理性思维的同时，不断提升其在科学、技术、工程和数学方面的综合素养。依据STEM课程理念，从“项目导学、视频演示、踏错寻美、问题解决”四个方...
-
70. 庞纳特方格在遗传定律学习中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 在国内多种不同版本的普通高中生物教材中均涉及运用庞纳特方格解析遗传定律。重视庞纳特方格的独特作用可以帮助学生透彻理解遗传定律的数学本质。在较复杂的遗传情境中，如染色体畸变和复等位基因情境，子...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 新高考的到来对高中生物教学提出了更高的要求,分层教学恰恰可以解决目前高中生物教学中面临的一些问题.结合教学和复考实践从高中生物分层教学的必要性、原则和高中生物分层教学实践对高中生物分层教学进...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 新高考的到来对高中生物教学提出了更高的要求，分层教学恰恰可以解决目前高中生物教学中面临的一些问题。结合教学和复考实践从高中生物分层教学的必要性、原则和高中生物分层教学实践对高中生物分层教学进...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 通过“猜猜游戏”，激励学生产生主动学习的愿望，提高生物学习的热情，巩固对琐碎知识的记忆，增强团队的荣誉感和责任感。问卷调查结果显示：95％以上的学生接受并喜欢这种教学方式，72％的学生想参加...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 尝试将SOLO分类理论应用于教学设计中，以“染色体的变异”一节为例，应用该理论确定教学目标、分析学习任务、选择教学方法、设计教学流程、选编课堂习题。
-
75. 从“跨膜运输”看概念教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 2016年多套高考题中关于胞吞胞吐和物质跨膜运输的题目表述再次引发了“胞吞胞吐属不属于跨膜运输”的热烈讨论,从概念教学的角度探讨这个问题,并分析了该问题及其讨论对于概念教学的启示.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 笔者通过分析2016年几道与光合作用有关的高考题发现：CO2中部分氧原子经光合作用的确可以转移到H2O中；叶肉细胞产生O2不一定都在生物膜上进行；光反应产生的ATP不是只专用于暗反应。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 观察与实验是初中生物教学的主要组成部分,也是学生获取大量事实性知识的重要途径.而凸显重要概念的教学,重视重要概念的传递和建构是《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的突出特点.在观察实验...
-
78. 论证式教学策略在概念教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 以“基因是有遗传效应的DNA片段”为例讨论如何运用论证式教学策略组织材料开展概念教学，并阐述了论证式教学在概念教学中的意义。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 《中学生物教学》2016年第9期刊登了许桂芬老师的《我的三大教育情缘——生物奥赛、启发教学、论证教学》，我拜读学习后想到自己的四大教育情愫——生物教学、心理教育、综合实践和科研写书，在此信笔...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 生物学是以实验为基础的自然科学，离开了实验，生物学就成了无源之水，无本之木。课改以来，为了激发教师的创新意识，各学科的实验创新活动搞得轰轰烈烈，实验创新的内容也是多种多样，有对教材中缺漏实验...
-
81. 两种植物改善水体污染的探索和实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 选取铜钱草和一帆风顺两种植物为研究对象，进行司马河污水净化的室内模拟实验。结果表明：在氨氮去除方面，两种植物效果均非常明显；在重金属吸收方面，铜钱草效果比较明显，而一帆风顺效果不明显。随后还...
-
82. 过敏反应的发生机制刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 正常情况下，机体通过免疫系统识别“自己”、排除“非己”，以维持内环境的相对稳定。异常情况下，机体对抗原产生应答的过程中，导致了组织细胞损伤和／或功能障碍的现象，称为超敏反应。对参与过敏反应（...
-
83. 突触相关知识的认识误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 根据传递信号的不同，突触可分为化学突触和电突触。神经递质通过化学突触可使下一个神经元产生兴奋或抑制，抑制可分为突触前抑制和突触后抑制。递质作用后有的被酶分解失活，有的被神经细胞或非神经细胞重...
-
84. 关于种群的几个问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 高中阶段有关种群的知识在生物进化和生态学部分都曾出现，而对种群相关知识的理解是学生学习进化和生态部分的基础。同时，种群的相关知识在高考中考查频率较高，但是在教学过程中笔者发现不少学生对与种群...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 辨析对同源染色体“交叉”和“互换”的关系：联会复合体参与同源染色体的联会和互换，粗线期分子水平的“交叉”即单链侵入引起同源染色体的遗传学“互换”，“互换”中的Holliday中间体拆分未完成...
-
86. 把握细胞分裂的逻辑分析点刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 传统的细胞分裂教学教师多是引导学生通过对细胞分裂各阶段进行分析，然后综合对比，要求学生记忆细胞分裂各阶段的特征。该方法的缺点是过于依赖学生的记忆能力，而没有好好把握学生的逻辑思维能力和理解能...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 生物学科核心素养包含4个方面的内容，分别是生命观念、理性思维、实验探究和社会责任。而理性思维是中，学生物教学中常用的思维方式，这一思维方式有很多具体表现，如基于一定的事实和证据，揭示生物学规...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 生物学核心素养包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任4大板块。学生在学习生物学核心概念时，要以生物学事实、现象为基础，以理性思维方法为途径，通过实验探究、教材或教师的讲解等获得信息，然后...
-
89. 课堂质疑是宝贵的生成性资源刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 1一则教学实例 在复习“基因工程的应用”时，教材是这样叙述的：“科学家将人体内能够产生胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子重组，并且在大肠杆菌内获得成功表达。这样，用2000L大肠杆菌培养液就...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 理性思维是生物学科核心素养之一。在教学过程中，引导学生进行模型建构，透彻理解和阐释生命现象及规律，对发展学生的理性思维有着非常重要的价值。以基因重组的概念教学为例，借助物理模型的建构，引导学...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
中学生物教学评价信息
中学生物教学统计分析
被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊
- 期刊分类
- 最新期刊
- 期刊推荐
- 相关期刊
21世纪
居业
21世纪商业评论
癌变·畸变·突变
安防科技
鞍钢技术
安徽电力
安徽电气工程职业技术学院学报
安徽大学学报(自然科学版)
安徽地质
安徽电子信息职业技术学院学报
安徽化工
安徽工程大学学报
安徽科技学院学报
合肥师范学院学报
安徽建筑
安徽建筑大学学报
安徽科技
安徽科技与企业
安徽林业
安徽林业科技
安徽农学通报
现代农业科技
安徽农业大学学报
安徽农业科学
