中学政史地(教学指导版)期刊
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中学政史地(教学指导版)

zhongxue zhengshidi

影响因子 0.0542
由河南大学出版社主办,河南省基础教育教学研究室协办,是一份面向全国中学师生发行的教学辅导类期刊。
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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  • 作者: 段华伟
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  3-4
    摘要: 在初中道德与法治教学过程中融入生活化教学,不仅能够有效激发学生学习兴趣,提高教学质量和效率,还能够提高学生的道德与法治水平,从而促使学生全面、健康发展.笔者在本文从以下三个方面对在初中道德与...
  • 作者: 徐海琼
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  7-8
    摘要: 道德与法治学科对培养学生的法治意识发挥了至关重要作用,是促进学生人生观与世界观形成的重要学科.在传统应试教育模式下,学生被动接受教师硬性传授的思想观念,缺乏主动探究精神,导致核心素养难以得到...
  • 作者: 刘琪
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  9-10
    摘要: 议题式教学是一种很常见的概念.采用议题式教学可以有效地提高学生的学科素养,可以让学生的社会理解、参与能力得到培养.在这样的教学中,学生可以通过对话题的思索与讨论加强政治认同感,可以科学有序地...
  • 作者: 刘平海
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  11-12
    摘要: 很长时间以来,高中思想政治课堂教学只是停留在对教材基础知识的讲解上,教师的教学也多采用灌输式.这种教学方式在一定程度上会限制学生思想的发展,同时,也使得高中政治课堂更加偏离生活实际,学生很难...
  • 作者: 范钦松
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  13-14
    摘要: 学思课堂围绕让学生自主灵动发展的核心,让学生成为课堂的主人,通过问题伴学、精讲慧学、学思相融的过程,引导学生真学乐思、导学启思.导学启思的关键在于导学有效,启思有法,让学生会学习、会思考.孔...
  • 作者: 殷春华
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  15-16
    摘要: 中华民族的历史源远流长,博大精深.一个国家要想在漫长的历史长河中永立不败之地,就必须吸取教训,总结经验.从这个意义上来说,作为一名初中历史教师,研究如何提高历史课堂教学质量是十分必要的. ...
  • 作者: 郑彩君
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  21-22
    摘要: 微课能够打破时间和空间的限制,有效提升学生的自主学习能力.那么,在历史课堂教学中,教师应如何利用微课开展历史教学,体现微课的最大功能和价值呢?笔者在本文针对核心素养下高中历史课堂中微课的应用...
  • 作者: 耿建峰
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  23-24
    摘要: 高中地理校本课程资源作为课程管理的三级机制,给予了教师更多的表现空间.在教学时,教师要结合自身教学特点,通过不同的途径选取、改编、整合、拓展教学资源,在加工与创作过程中实现课程资源的校本化、...
  • 作者: 李堂
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  27-28
    摘要: 地理在初中属于必修课程,但由于在升学考试中地理的分数不如其他学科高,导致部分学生及家长对这一学科不够重视.所以,初中地理教师要创新教学模式,激发学生对地理这一学科的兴趣,提高学生学习地理的积...
  • 作者: 王永国
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  29-30
    摘要: 道德与法治具有较强的实践性,是社会生活的规范,原本就蕴含在生活中,因此,教师要探索与之相适应的教学方法,其中,生活化教学法逐渐被道德与法治教师接受并使用.笔者在本文结合现阶段道德与法治生活化...
  • 作者: 许杨琴
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  31-32
    摘要: 德育资源是指有利于培养学生道德修养的所有元素.在新课改背景下,中职思想政治教师势必要更新教学理念并转变教学方式,不仅让学生掌握思想政治理论,还应着力开发和利用德育资源,进而提高学生的道德水平...
  • 作者: 李亚芳
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  33-34
    摘要: 从高中政治的课程性质来看,采用议题式教学是实现教学目标的重要途径.教师在议题的选择、呈现、讨论和辨析中,促使课程内容活动化,活动内容课程化,充分发挥学生的主观能动性,引发学生积极思考,最终实...
  • 作者: 刘小平
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  37-38
    摘要: 要在政治教学中落实学科核心素养培养,教师就要转变教学方式,转变内容的呈现方式,转变评价方式,从注重知识讲解变为培养学科素养上来,引导学生树立正确的人生观、价值观. 一、教学形式多样化 高...
  • 作者: 钱同同
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  39-42
    摘要: 在政治课中推进中学生法治教育产生了诸多现实问题,法治教育理论被高度重视和实践中的尴尬地位相映成拙.抽象刻板的课堂教学和法律固有的实践性特质存在冲突.另外,单一的考核方式在很大程度上剥夺了学生...
  • 作者: 刘肖
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  43-44
    摘要: 社会责任是指个人对国家和社会、对集体和家庭、对他人和自己的信仰与信念,以及自觉遵守规范、承担责任和履行义务的态度而产生的情感体验.初中生能否形成强烈的社会责任感,直接关系到整个社会的道德水平...
  • 作者: 刘代君
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  50-51
    摘要: 春秋战国时期,诸侯割据、战乱频发、思想文化百花齐放.由于这一段历史时间跨度大、地域范围广,学生在学习的时候很难从繁多的知识中理清头绪,对于很多知识点在理解上存在模棱两可的情况.因此,采用生动...
  • 作者: 王颖
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  54-55
    摘要: 历史核心素养是什么?家国情怀是什么?在21世纪这个更讲究追求历史渊源的时代,如何有效地培养学生的学科素养、家国情怀素养是教师应该思考的问题. 一、历史核心素养是什么 新课标提倡培养学生的...
  • 作者: 吴义建
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  56-57
    摘要: 随着教育信息化2.0行动计划的提出,传统的教学模式已经无法满足教师的教学需求.微课的应用而生为教师的教学带来了极大的发展机遇.为此,教师应对微课的优势进行深入了解,让微课为自己的课堂教学助力...
  • 作者: 莫程龙
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  58-59
    摘要: 在高中历史教学中培养学生的核心素养是增强其民族自尊心和自豪感,树立正确历史观念的根本方式.高中历史教学内容非常丰富,教师可结合教材,培养学生的历史核心素养,从而构建高效历史课堂. 一、素材...
  • 作者: 窦明磊
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  60-62
    摘要: 时间、空间是历史发展中最核心的两项要素.任何历史人物、历史事件都出现于特定的时间及特定空间中,从时间、空间两个维度来把握历史是历史学习的基本要求.因此,在高中历史教学中,教师要重视学生时空观...
  • 作者: 刘明森 夏圆
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  63-64
    摘要: 在高中历史教材中,历史地图是不可或缺的一部分,属于非常宝贵的教学资源.有效利用历史地图,可以提升学生的历史思维能力,促进教学目标的顺利实现,引导学生把握历史变迁的进程和规律,从而为提升学生的...
  • 作者: 任双全
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  65-66
    摘要: 在知识经济的时代背景下,创新能力与应用能力逐渐成为衡量人才的核心要素.社会的信息化、多元化发展对学校教育提出了更高的要求,其不仅需要承担培养高素质人才的重任,还需结合社会的发展需求推动人才的...
  • 作者: 孙成慧
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  67-68
    摘要: 在新课改背景下,中考试题越来越注重考查学生的自主思考能力和分析能力,同时,也加强了对学生地理学科价值认知的考查.这两点决定了在教学创新阶段教师必须要在锻炼学生自主学习能力的同时培养其正确的地...
  • 作者: 苏庆建
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  71-72
    摘要: 高中阶段是对学生影响很大的一个时期,甚至对于学生的未来起到决定性影响.在高中文科中,地理是一门十分重要的基础学科.但是相对于其他文科课程而言,地理学科有着更多的理科特点,对于学生的逻辑思维能...
  • 作者: 王朝群
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  73-74
    摘要: 为了更有效地提升高中课程的教学效率和教学质量,也为了高中生在未来的学习发展中取得更大的进步,我国在高中教育中大力普及推广新课改,这不仅对高中各学科教学效率的提升有所帮助,更是促进高中生综合素...
  • 作者: 蒋荣罩
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  75-76
    摘要: 在高中地理教学中运用比较法,可以将学生的学习过程简单化,能培养学生的思维逻辑能力.如何在教学中灵活应用比较法,是目前需要解决的问题.笔者在本文就此进行分析. 一、概念比较法,夯实基础 高...
  • 作者: 杨金艳
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  79-80
    摘要: 一、教材与学情 (一)教材内容分析 “伟大的改革开放”是思想政治必修1第三课《只有中国特色社会主义才能发展中国》第一框.该框下设两目:“改革开放的进程”,是本框的情境导入部分;“改革开放...
  • 作者: 石中华 胡邦霞
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  81-84
    摘要: [教学内容] 社会主义核心价值观对自由的注解是:保障个性,尊重理性.笔者对统编道德与法治八年级下“自由平等的真谛”的内容进行了重新整合和梳理,形成以“自由的真谛和追求”为主议题,以宪法和法...
  • 作者: 何娟
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  93-94
    摘要: 高中阶段是形成人生观、价值观、世界观的关键时期,如果学生能在这个阶段对自己有更好的认识,做好职业生涯规划,并不断探索自我,就有利于个人的长远发展.因此,高中教育不可缺少的一部分是职业生涯规划...
  • 作者: 李娟
    发表期刊: 2021年3期
    页码:  95-96
    摘要: 逆反心理是个体逆反情绪的体现.刚进入青春期的中学生群体,普遍有逆反心理.中学生逆反心理的表现有不服管教、疑心重、抵触情绪强、消极不满等.逆反心理会影响学生的学习、生活、人际关系和成长,所以,...

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