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中小学外语教学(中学)2020年出版文献
出版文献量（篇）
2731
总下载数（次）
8
中小学外语教学(中学)
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Foreign Language Teaching in Schools(Middle Version)
曾用名：
中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇
影响因子
1.1626
《中小学外语教学》是由北京师范大学主办、以中小学英语教师及教研人员为主要读者对象的刊物。《中小学外语教学》始终把“为基础英语教育服务，为教学第一线的英语教师服务”作为办刊的指导思想，力争把我刊办成一本贴近中小学外语教学、集理论探讨与实际应用于一体的、实用性较强的学术刊物。
主办单位：
北京师范大学
期刊荣誉：
2000年5月至今，我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊
2001年至今，我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号
2002年，我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号
ISSN：
1002-6541
CN：
11-1318/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100875
地址：
出版文献量（篇）
2731
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8
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 思维品质是英语学科核心素养的四要素之一,阅读教学是培养学生思维品质的重要途径.本文阐述了思维品质的概念,分析了初中英语阅读教学中思维品质培养缺失的现状,并结合阅读教学案例,介绍了在英语阅读教...
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92. 大单元理念下高三英语教学策略探究刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 大单元理念下的高三英语教学指向同一主题语境下单元语篇的整合,把词汇、阅读和写作教学相互关联,融为一体,增强高三英语教学的有效性,并有助于学生完善相关的知识体系,提升学生的英语学科核心素养.
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 现代信息技术为英语教学提供了多模态的手段、平台和空间.根据时代发展的需要,为了满足不同感知偏好学生的需求并优化英语听说教学,教师有必要在听说教学中有效设计多模态活动.本文结合听说教学实例,阐...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 新课程标准提出以语篇为单位设计和实施教学的思路,主张在教学中引导学生观察和分析具体语篇的结构和语言特征,即关注语篇的各个组成部分以及语篇所用的语言是如何表达意义的.本文介绍了基于语篇分析的阅...
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95. 高中英语单元整体教学设计的策略刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 单元整体教学设计有助于解决教学的碎片化问题.在整体设计高中英语单元教学时,教师可以采用以下策略:深入理解整体与部分的关系,探究各部分之间的关联,明确单元主题;围绕主题,在考虑意义建构和语言习...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 评价是阅读课中培养高阶思维的关键活动.本文分析了英语课堂中学生回答评价类问题时的pat answer(敷衍了事的回答)现象,指出其产生的重要原因是教师设问时忽略考虑评价标准这一关键支架,导致...
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97. 以学生为主体的高中英语阅读教学刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 本文在深入辨析“以学生为主体”的课改理念并提出相关特征和实现路径的基础上,结合教学案例提出高中英语阅读课堂中以学生为主体的教学策略,即:从学生视角优化教学材料,调动学生的阅读投入;围绕文本主...
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98. 实践反思型教师专业发展个案研究刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 本文从教师专业发展理论的视角,通过体验式观察、深度访谈、阅读教学反思和教学日志等方式,分析了一位高中英语实践反思型教师的专业发展过程,包括其主题式的阅读学习、实验性的教学实践以及总结性的反思...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 基础英语课程改革提倡基于主题意义探究的英语教学理念与实践.如何在探究主题意义的过程中建构结构化知识是中小学英语教学领域的重要研究课题.本文提出在英语学习理解活动中以主题为引领、以关联为理念、...
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101. 发展学生高阶思维能力的阅读教学策略研究刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 发展学生的思维能力尤其是高阶思维能力是英语教学的重要目标和根本落脚点,也是核心素养背景下新时期英语教学价值的追求方向.本文指出目前中学英语阅读教学中诸多不利于学生高阶思维能力培养的问题,并探...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 基于主题意义探究开展英语听说教学不仅能发展学生的听说技能和口语交际能力,还能促进学生的心智发展,提高学生的综合人文素养.本文从初中阶段英语听说教学的特点出发,结合教学实例,从确定主题意义、设...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 初中英语课外阅读是课内阅读的有益补充和延伸,开展基于深度学习的课外阅读分享教学实践不仅可以达到课程标准规定的目标要求,还可以帮助学生建构个人知识结构,锻炼思维能力.本文列举了当前基于深度学习...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,英语教学的核心是对主题意义的探究.本文基于三维动态语法观,结合教学实践提出了在主题意义探究过程中实施语法教学的策略,即围绕主题,创设情境,在交际...
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105. 高中英语视频课培养“看”的能力的教学策略刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 根据看的能力特点,在高中英语视频课中应贯彻看前引导求知、看中指导认知、看后启导言知的教学策略.引导求知包括选准看点,激活图式;处理生词,强化刺激;设置任务,预测内容.指导认知包含看思结合,理...
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106. 基于语篇分析的英语教学设计刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 语篇是学生学习语言知识和发展语言技能的重要源泉.教师只有全面、深入地分析教学中使用的语篇,才能有针对性地设计教与学的活动.本文探讨了语篇分析对英语教学设计的重要性、语篇分析的主要内容以及如何...
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107. 初中英语深度阅读教学策略探析刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 由于缺乏对语篇的深度挖掘,导致阅读教学长期停留于浅层化、模式化、低效化的困境,学生难以真正深入文本,获得对知识、内涵、主题和文化的深入理解.本文以译林版《英语》教材八年级下册第八单元Gree...
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108. 主题意义下初中英语单元整体教学探究刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 单元是落实课程标准理念和培养学生核心素养的基本实践单位.主题意义是英语课程内容的六大要素之一,对培养全面发展的人有重要意义.主题意义下的单元整体教学与整体外语教学理念不谋而合,符合学生以主题...
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109. 乡村中学英语校本研修的现实隐忧及消解路径刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 校本研修是教师职场自我提高的主要途径之一,也是乡村中学英语教师专业化发展的常态.现实中的乡村中学英语校本研修活动存在一些值得思考与研究的问题.本文基于问卷调查、访谈和观察等多种形式,审视乡村...
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110. 初中英语听说教学整体性设计研究刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 本文以课例分析的方式,从教学目标、教学内容、教学情境、教学活动四个视角分析了影响初中英语听说教学整体性设计的主要因素,旨在探索建设指向教学目标的教学各要素之间逻辑关联的路径,优化英语听说教学...
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111. 例谈基于协同效应的读后续写教学刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 浙江省高考英语读后续写题型将读和写紧密结合,要求学生续写与原文高度协同的段落.本文通过解读2020年1月浙江省高考英语读后续写试题,分析学生在读后续写中的共性问题,提出读后续写教学应当基于协...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 英语学习活动观是发展学生核心素养、落实立德树人任务的重要理念之一.本文以一节初中英语报刊阅读课为例,阐释如何基于英语学习活动观,通过主题探究、文本解读、策略训练等一系列具有综合性、关联性和实...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 文章将《课标》要求具体可视化,构建基于三维动态语法观的高中英语语法教学活动设计框架,并结合案例详细阐述了如何通过设计意识增强活动、文本增强活动、演绎活动、文本建构活动等多手段呈现目标语法,多...
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114. 初中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 语言是文化的载体.英语阅读文本中蕴含着丰富的文化知识,是培养学生文化意识的重要素材.本文分析了初中英语阅读教学中文化意识培养方面存在的问题,结合教学案例展示了在阅读教学中培养学生文化意识的策...
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115. 课外整本书阅读教学中思维品质的培养刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 现阶段的中学英语阅读教学存在碎片化、割裂式、肤浅式、功利化等问题.本文结合英语课外整本书阅读,倡导整进整出的理念,通过不同形式的教学设计环节,培养学生的思维品质.
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 语篇知识在语言理解和表达过程中具有重要作用,有助于学生发展语言理解和运用能力.本文阐述了语篇知识的内涵,并以高考阅读理解中的说明文语篇为例,通过分析语篇特点,论述了如何运用语篇知识帮助学生理...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 本文从批判性思维的视角出发,分析了2017～2020年高考英语全国卷阅读理解试题,发现其中渗透了对批判性思维的考查,且近两年其考核比重增大.根据高考英语阅读理解的这一趋势,教师在教学中应充分...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 本文以基于问题的学习为理论基础,结合一节以阅读圈模式开展的初中英语阅读课,从确定问题、分析问题、形成问题解决策略以及解决实际问题四个阶段,阐述了在阅读教学中如何通过自主、合作探究的学习方式提...
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119. 英语教材中的本国文化:中日比较视角刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 从“中国文化失语”到“坚定文化自信”,中国文化在英语课程中的价值愈发明确.通过比较中日英语教材发现,日本高度重视在英语教材中融入本国文化教育.新时期我国英语教材应加大中国文化比重,选用真实文...
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120. 基于语篇知识的语篇主旨探究刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 基于语篇知识的语篇主旨探究有助于培养学生的深度阅读能力.本文分别从宏观阅读和微观阅读入手,探讨如何培养学生探究语篇主旨的阅读策略.宏观阅读主要基于主位推进、语篇微观结构浓缩、多模态语篇的插图...
中小学外语教学(中学)基本信息
| 刊名 | 中小学外语教学(中学) | 主编 | 程晓堂 |
| 曾用名 | 中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇 | ||
| 主办单位 | 北京师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1002-6541 | CN | 11-1318/G4 |
| 邮编 | 100875 | 电子邮箱 | flts@bnu.edu.cn |
| 电话 | 010-58808018 | 网址 | |
| 地址 | 北京师范大学《中小学外语教学》编辑部 |
中小学外语教学(中学)评价信息
期刊荣誉
| 1. | 2000年5月至今，我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊 |
| 2. | 2001年至今，我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号 |
| 3. | 2002年，我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号 |
中小学外语教学(中学)统计分析
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