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中小学外语教学(中学)2020年第8期出版文献
出版文献量（篇）
2731
总下载数（次）
8
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24240
中小学外语教学(中学)
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Foreign Language Teaching in Schools(Middle Version)
曾用名：
中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇
影响因子
1.1626
《中小学外语教学》是由北京师范大学主办、以中小学英语教师及教研人员为主要读者对象的刊物。《中小学外语教学》始终把“为基础英语教育服务，为教学第一线的英语教师服务”作为办刊的指导思想，力争把我刊办成一本贴近中小学外语教学、集理论探讨与实际应用于一体的、实用性较强的学术刊物。
主办单位：
北京师范大学
期刊荣誉：
2000年5月至今，我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊
2001年至今，我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号
2002年，我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号
ISSN：
1002-6541
CN：
11-1318/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100875
地址：
出版文献量（篇）
2731
总下载数（次）
8
总被引数（次）
24240
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目录
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 批判性思维的培养是高中英语教学的重点和难点.本文将批判性思维训练引入分级群文阅读教学中,并依据批判性思维的八个核心要素(目的、问题、信息、概念、推论、假设、结论、观点)设计出有效的教学方案,...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 文学阅读在英语教学中发挥着重要作用.本文从建立特定的道义观、输入历史文化意识、培养悲悯情怀、训练批判性思维、激发想象潜能、丰富语言表达和提升叙事能力七个方面阐述了文学阅读的价值及实践策略.
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 本文基于高中英语新课程标准的理念和奥苏贝尔的先行组织者理论,结合单元教学案例,提出了在单元教学起始阶段基于主题意义进行单元导学的四个教学策略,即提炼单元主题,明确单元导学目标;丰富导学形式,...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 英文诗歌是文学阅读中一种重要的体裁,教师要根据其体裁特征来进行教学,通过不同的教学策略让学生认识诗歌的形式特征、抒情特征和意境特征,从而体悟诗歌的韵律美感和诗情画意.学生在体悟中发展审美能力...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 主题意义探究是英语学科教与学的核心任务之一.针对阅读教学中的教学内容碎片化、学生学习浅层化、素养培养割裂化等问题,充分挖掘主题所承载的文化意识培养和思维品质发展的关键点至关重要.本文以语言交...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 初中英语写作教学中,面对学生写作思维缺失以及落实以读促写任务难的困境,教师应根据阅读文本特点布置微写作任务,培养学生的思维品质.教师可采取的具体措施是:通过结构仿写的微写作,培养思维的逻辑性...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 本文以语言创新思维结构体系为指导,结合高中英语阅读教学案例,探讨了阅读教学中思维品质培养的方法,即通过梳理文本,分析语言,培养学生的综合分析、归纳演绎、抽象概括等逻辑性思维;通过理解文本,评...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 文本主线是文章内容的呈现结构和逻辑线索.在初中英语阅读教学中,教师需要通过多种方式提取和整合文本主要信息并提炼文本主线,设计一系列围绕文本主线的阅读教学活动,构建阅读教学的思路与框架.本文结...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 主题意义探究能减少语言学习的枯燥性,明确语言知识的暗线地位,增加文本阅读教学的鲜活性,促进语言知识的迁移与创新.本文结合高中英语教学实践,从设计课堂导入、梳理语篇结构、分析主题语境、突出文本...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 思维品质是英语学科核心素养的四要素之一,阅读教学是培养学生思维品质的重要途径.本文阐述了思维品质的概念,分析了初中英语阅读教学中思维品质培养缺失的现状,并结合阅读教学案例,介绍了在英语阅读教...
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11. 大单元理念下高三英语教学策略探究刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 大单元理念下的高三英语教学指向同一主题语境下单元语篇的整合,把词汇、阅读和写作教学相互关联,融为一体,增强高三英语教学的有效性,并有助于学生完善相关的知识体系,提升学生的英语学科核心素养.
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 现代信息技术为英语教学提供了多模态的手段、平台和空间.根据时代发展的需要,为了满足不同感知偏好学生的需求并优化英语听说教学,教师有必要在听说教学中有效设计多模态活动.本文结合听说教学实例,阐...
中小学外语教学(中学)基本信息
| 刊名 | 中小学外语教学(中学) | 主编 | 程晓堂 |
| 曾用名 | 中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇 | ||
| 主办单位 | 北京师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1002-6541 | CN | 11-1318/G4 |
| 邮编 | 100875 | 电子邮箱 | flts@bnu.edu.cn |
| 电话 | 010-58808018 | 网址 | |
| 地址 | 北京师范大学《中小学外语教学》编辑部 |
中小学外语教学(中学)评价信息
期刊荣誉
| 1. | 2000年5月至今，我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊 |
| 2. | 2001年至今，我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号 |
| 3. | 2002年，我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号 |
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