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中小学外语教学(中学)2021年出版文献
出版文献量（篇）
2731
总下载数（次）
8
总被引数（次）
24240
中小学外语教学(中学)
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Foreign Language Teaching in Schools(Middle Version)
曾用名：
中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇
影响因子
1.1626
《中小学外语教学》是由北京师范大学主办、以中小学英语教师及教研人员为主要读者对象的刊物。《中小学外语教学》始终把“为基础英语教育服务，为教学第一线的英语教师服务”作为办刊的指导思想，力争把我刊办成一本贴近中小学外语教学、集理论探讨与实际应用于一体的、实用性较强的学术刊物。
主办单位：
北京师范大学
期刊荣誉：
2000年5月至今，我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊
2001年至今，我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号
2002年，我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号
ISSN：
1002-6541
CN：
11-1318/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100875
地址：
出版文献量（篇）
2731
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8
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61. 初中英语课堂观察现状与策略探索刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 课堂观察作为一种研究与分析课堂的工具,是教师专业成长的有效途径.目前初中英语课堂观察普遍存在观察目标不明确、缺乏有效的观察工具、观察时走马观花、观察后的教学评价和反思蜻蜓点水等问题,难以促进...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出要使学生具有科学文化素养和终身学习能力的培养目标.本文结合当代社会对科技创新的迫切需求,探讨了科学素养的由来及其内涵,阐述了结合学科...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 任务型阅读是江苏省中考试卷中的一种重要题型,随着核心素养在考试评价中的不断渗透,该题型对学生阅读素养的要求越来越高.本文以语篇分析为突破口,结合近年来中考试卷中的任务型阅读试题,从宏观和微观...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 英语学习是一个动态的发展过程,学习者习得英语的过程就如同学习母语的过程,错误会不可避免地产生.在英语课堂教学中,教师需要正确地看待学生出现的错误,根据学生的语言水平和性格特点,选择不同的方法...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 英语结构化知识是一种整合性的融通语言、思维、文化的知识形态,是将学科零散知识加以整合的有效方式.本文结合案例阐述了单元视阈下英语结构化知识的建构和应用策略,以期改变单元教学中语言知识碎片化的...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 作为一种基础性逻辑思维方法,比较思维可应用于英语阅读教学,有助于学生加深对语篇的理解,提升阅读能力,培养思维品质.本文分析了在英语阅读教学中引入比较思维的必要性和可行性,阐述了对同一题材或体...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 主题意义探究是英语课程教与学的核心任务.英语报刊以其内容的丰富性、时效性和真实性,成为教材在主题意义探究方面的有力补充.报刊阅读不仅能为教材的主题语境提供更丰富的延展内容,而且有助于实现教材...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 本文针对教学中存在的逻辑思维培养缺位、逻辑思维培养不充分、逻辑思维培养不系统等问题,以2020年版译林版高中英语教材中的语篇教学为例,从语篇衔接与连贯维度,提出了培养学生观察、比较、分析、综...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 主题意义是单元教学活动的灵魂,而主题语境则是为探究主题意义而搭建的平台,《课标》把主题语境列为课程内容的第一要素,同时强调所有的语言学习活动都应该在一定的主题语境下进行.本文以人教版《英语》...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 文本解读能力是教师的必备素质和关键能力,它决定学生的能力提升,影响学生的思维发展,左右学生的价值培养.同课异构课的比较和反思为剖析教师的文本解读能力提供了良好视角.本文将结合两节同课异构课实...
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84. 初中英语教师科研现状调查刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 科研是促进教师专业发展的重要途径.为更好地了解初中英语教师的科研状况,本研究对东莞市初中英语教师进行了问卷调查和访谈.结果 表明:教师对研究的概念认知有偏差,科研素养有待提升,教学实践与研究...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 当前的某些初中英语课堂教学存在读写分离的现象.本文总结了基于图式理论的初中英语以读促写教学策略,即厘清阅读语篇的组织结构,建构写作的形式图式;探究阅读语篇的主题意蕴,建构写作的内容图式;归纳...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 课文标题具有形式简洁、结构独特、内容醒目、功能多元等特点,能够为阅读教学提供有价值的认知路径.以课文标题为着力点,能够发现文本的主题意义,提取语篇的意义线索,理解文章的主旨要义,有效地进行深...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 对主题意义的探究直接影响着学生对语篇的理解程度、学生思维发展的水平和语言学习的成效.本文结合案例探索了基于主题意义探究的中学英语读写结合教学策略,即解读文本,确定主题;创设情境,引入主题;设...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 拓展性阅读是主阅读在单元主题意义上的内容延伸与内涵拓展.教师通过厘清语篇关联方式、分析语篇文体特征、逐层推进主题探究和开展单元整体教学,能引导学生围绕主题语境进行深度学习,实现知识向能力转化...
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刊名： 中小学外语教学(中学)发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 语法教学应依托语篇,以语言运用为导向整合语法的形式、意义和用法.本文结合一节语法教学课例,阐述了基于三维动态语法观的高中英语语法教学策略,即以多模态语篇呈现目标语法,总结语法规则;通过有意义...
中小学外语教学(中学)基本信息
| 刊名 | 中小学外语教学(中学) | 主编 | 程晓堂 |
| 曾用名 | 中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇 | ||
| 主办单位 | 北京师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1002-6541 | CN | 11-1318/G4 |
| 邮编 | 100875 | 电子邮箱 | flts@bnu.edu.cn |
| 电话 | 010-58808018 | 网址 | |
| 地址 | 北京师范大学《中小学外语教学》编辑部 |
中小学外语教学(中学)评价信息
期刊荣誉
| 1. | 2000年5月至今，我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊 |
| 2. | 2001年至今，我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号 |
| 3. | 2002年，我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号 |
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