中小学外语教学(中学)期刊
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中小学外语教学(中学)

Foreign Language Teaching in Schools(Middle Version)
曾用名: 中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇

影响因子 1.1626
《中小学外语教学》是由北京师范大学主办、以中小学英语教师及教研人员为主要读者对象的刊物。《中小学外语教学》始终把“为基础英语教育服务,为教学第一线的英语教师服务”作为办刊的指导思想,力争把我刊办成一本贴近中小学外语教学、集理论探讨与实际应用于一体的、实用性较强的学术刊物。
主办单位:
北京师范大学
期刊荣誉:
2000年5月至今,我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊  2001年至今,我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号  2002年,我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号 
ISSN:
1002-6541
CN:
11-1318/G4
出版周期:
月刊
邮编:
100875
地址:
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
出版文献量(篇)
2731
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24240
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  • 作者: 李杰 李若菲
    发表期刊: 2021年8期
    页码:  1-6
    摘要: 本文针对教学中存在的逻辑思维培养缺位、逻辑思维培养不充分、逻辑思维培养不系统等问题,以2020年版译林版高中英语教材中的语篇教学为例,从语篇衔接与连贯维度,提出了培养学生观察、比较、分析、综...
  • 作者: 巫伟民
    发表期刊: 2021年8期
    页码:  7-12
    摘要: 主题意义是单元教学活动的灵魂,而主题语境则是为探究主题意义而搭建的平台,《课标》把主题语境列为课程内容的第一要素,同时强调所有的语言学习活动都应该在一定的主题语境下进行.本文以人教版《英语》...
  • 作者: 黄宏震
    发表期刊: 2021年8期
    页码:  13-17
    摘要: 文本解读能力是教师的必备素质和关键能力,它决定学生的能力提升,影响学生的思维发展,左右学生的价值培养.同课异构课的比较和反思为剖析教师的文本解读能力提供了良好视角.本文将结合两节同课异构课实...
  • 作者: 吴迪
    发表期刊: 2021年8期
    页码:  18-23
    摘要: 英语教师要做到"为思而教",创新素养教育才能够真正落地于英语课堂.本文以活动理论为理论框架,提出创新素养教育的教学目标,从培养创新思维、塑造创新人格、构建创新环境三个方面,探讨了英语课堂创新...
  • 作者: 张小燕
    发表期刊: 2021年8期
    页码:  24-29
    摘要: 科研是促进教师专业发展的重要途径.为更好地了解初中英语教师的科研状况,本研究对东莞市初中英语教师进行了问卷调查和访谈.结果 表明:教师对研究的概念认知有偏差,科研素养有待提升,教学实践与研究...
  • 作者: 朱永举
    发表期刊: 2021年8期
    页码:  29-34
    摘要: 当前的某些初中英语课堂教学存在读写分离的现象.本文总结了基于图式理论的初中英语以读促写教学策略,即厘清阅读语篇的组织结构,建构写作的形式图式;探究阅读语篇的主题意蕴,建构写作的内容图式;归纳...
  • 作者: 范文慧 陈玉松
    发表期刊: 2021年8期
    页码:  35-39
    摘要: 语言是构成语篇文本内容的基础,是表达作者思想的载体.教师在语篇阅读教学中应帮助学生感知语言特征、赏析语言魅力、内化语言知识.本文论述了英语阅读教学中语言处理存在的问题,并结合案例探究了英语阅...
  • 作者: 黄远振 张惠娥
    发表期刊: 2021年8期
    页码:  40-44
    摘要: 课文标题具有形式简洁、结构独特、内容醒目、功能多元等特点,能够为阅读教学提供有价值的认知路径.以课文标题为着力点,能够发现文本的主题意义,提取语篇的意义线索,理解文章的主旨要义,有效地进行深...
  • 作者: 衡很亨
    发表期刊: 2021年8期
    页码:  45-50
    摘要: 对主题意义的探究直接影响着学生对语篇的理解程度、学生思维发展的水平和语言学习的成效.本文结合案例探索了基于主题意义探究的中学英语读写结合教学策略,即解读文本,确定主题;创设情境,引入主题;设...
  • 作者: 周伟
    发表期刊: 2021年8期
    页码:  50-55
    摘要: 拓展性阅读是主阅读在单元主题意义上的内容延伸与内涵拓展.教师通过厘清语篇关联方式、分析语篇文体特征、逐层推进主题探究和开展单元整体教学,能引导学生围绕主题语境进行深度学习,实现知识向能力转化...
  • 作者: 张舫
    发表期刊: 2021年8期
    页码:  56-60
    摘要: 语法教学应依托语篇,以语言运用为导向整合语法的形式、意义和用法.本文结合一节语法教学课例,阐述了基于三维动态语法观的高中英语语法教学策略,即以多模态语篇呈现目标语法,总结语法规则;通过有意义...
  • 作者: 陈祺锋
    发表期刊: 2021年8期
    页码:  61-64,封3
    摘要: 本文针对当前初中英语阅读中普遍存在的思维浅层化、结构碎片化问题,主张在阅读教学中通过巧妙设置并应用问题链实现批判理解、内容整合、建构反思和迁移运用,促成深度学习.

中小学外语教学(中学)基本信息

刊名 中小学外语教学(中学) 主编 程晓堂
曾用名 中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇
主办单位 北京师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1002-6541 CN 11-1318/G4
邮编 100875 电子邮箱 flts@bnu.edu.cn
电话 010-58808018 网址
地址 北京师范大学《中小学外语教学》编辑部

中小学外语教学(中学)评价信息

期刊荣誉
1. 2000年5月至今,我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊
2. 2001年至今,我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号
3. 2002年,我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号

中小学外语教学(中学)统计分析

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