中小学心理健康教育期刊
出版文献量(篇)
12356
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中小学心理健康教育

ZHONGXIAOXUE XINLI JIANKANG JIAOYU

影响因子 0.1990
本刊是直接服务于一线教师的以中小学心理健康教育为内容的中央级专业月刊。
主办单位:
开明出版社
ISSN:
1671-2684
CN:
11-4699/G4
出版周期:
旬刊
邮编:
100089
地址:
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
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  • 作者: 何竟轩
    发表期刊: 2017年18期
    页码:  50-51,54
    摘要: 焦点解决技术重视发挥个体自身的资源与能力,认为正向、积极思考带来大的改变;强调当事人是解决自己问题的专家,挖掘出来访者本身的能力、资源、方法才是解决问题的核心.本文运用焦点解决技术对一位有家...
  • 作者: 许颖
    发表期刊: 2017年18期
    页码:  52-54
    摘要: 学生小斌因与学科老师发生激烈冲突,情绪失控,并伴有过激行为,有自杀倾向.心理老师和班主任、社工中心、家长四方合力,详细了解了其在家、在校的情况,并为其创造良好的生活学习氛围,最终帮其化解危机...
  • 作者: 李婕 陈娜
    发表期刊: 2017年18期
    页码:  55-59,63
    摘要: 本研究课题通过学生个体心理辅导案例资料,梳理积极心理学理论的应用方式及其对学生成长发展的影响效果.通过典型案例的质性分析,我们得出结论:积极心理学理论在学生个体辅导中的运用,是面对寻求问题解...
  • 作者: 钟瑶
    发表期刊: 2017年18期
    页码:  60-63
    摘要: 心理健康教育是一项长期而艰巨的工作,积极心理学为促进青少年发展提供了新途径:构建学校积极环境,谋求青少年能力的全面发展.本文立足于积极心理学视角,构建中职学校心理健康教育的新模式,探索心理健...
  • 作者: 兰海 徐林 李让秀 江燕 粟圣洁 赵恭玮
    发表期刊: 2017年18期
    页码:  64-67
    摘要: 作为一所建筑职业中专校,成都市建筑职业中专校坚持"文化立校、文化育人、育人先育心"的办学思想,积极打造"心灵建筑"的教育品牌和建心文化,确立了"建设人生、筑梦天下"的办学理念,积极践行"雕梁...
  • 作者: 虞敏敏
    发表期刊: 2017年18期
    页码:  68-70
    摘要: 异乎寻常的耐心和适量的爱心是教师必备的素质."异乎寻常的耐心",体现在较长时间的细致工作,而不为困难干扰上."适量的爱心",是不包办代替,是发挥学生的主观能动性为自己的改变负责,是促进学生自...
  • 作者: 曹玉环
    发表期刊: 2017年18期
    页码:  71-73
    摘要: 要改变学生的不良习惯,教师需要了解他们,找准方法,走进他们的心灵.除此之外,还要关注正向的内容,扩大正向的内容,让孩子生命中的积极内容取代负面的行为,那些不好的东西自然就会逐渐消失了.本文通...
  • 作者: 邢艳萍
    发表期刊: 2017年18期
    页码:  74-75
    摘要: 学生是在面对和解决问题中长大的,只要看到问题背后正向的动机,找到有效的应对方法,引发出学生自信、坚韧的力量,问题就会成为促进学生成长的资源.作为教师,应多关注学生的优点,充分利用学生之间的动...
  • 作者: 林小江
    发表期刊: 2017年18期
    页码:  76-78
    摘要: 影响我们的不是事情本身,而是我们对事情的看法.以正向的态度重新建构,就会带来新的可能性.学生是有能力、有资源的问题解决者,教师应相信学生本身就具有改变现状的资源.在教育过程中,教师应善抓机会...
  • 作者: 张俊杰 赵晶
    发表期刊: 2017年18期
    页码:  79-80
    摘要: 近年来,校园危机呈现高发态势,运动伤害、校园欺凌、饮食安全、师生冲突、教学设施致伤等事件数量激增.这些危机事件不仅伤害到师生生理,而且对当事人的心理也产生了长远影响.在很多配备专职心理教师的...
  • 作者: 褚洁
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  1
    摘要:
  • 作者: 黄国琼
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  4-7,11
    摘要: 青少年时期是发展领导力的重要时期.本文对青少年领导力是人格特质还是技能,抑或是两者结合体这三个可能进行探究,并进一步探讨了领导力的影响因素及其可否被培养的问题.在此基础上提出发展青少年的领导...
  • 作者: 赵雨林
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  8-11
    摘要: 通过对行为、态度、能力三者相互影响的分析,得出行为的冰山模型及3A理论,并将3A理论应用到学习中,以此推论三者对学习品质的影响,从而得出如何提升学习品质.
  • 作者: 肖林清
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  12-19
    摘要: 本研究调查了西安市首次雾霾应急停课期间,西安一所中学1696名中学生在家生活与心理基本情况.调查发现,在基本生活方面,80%以上的学生在家期间能够得到成人在午饭和陪伴方面的较好照顾;心理状态...
  • 作者: 黄晓夏
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  20-22
    摘要: 探讨了学校初中心理健康教育课应用心理笔记本的新思路新途径,主要从激励手段、形式、内容、制度、归属等方面进行具体阐述,突出印章激励、简易咨询、绿色通道、归属留底等新途径.经过八年的实践颇有成效...
  • 作者: 陈彦
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  23-24
    摘要: 初中心理课堂强调学生的活动、体验、感悟,在课堂教学中给予学生恰当的评价与鼓励,能有效提高课堂教学质量,激发学生学习积极性.本文以初中心理课堂为例,探究课堂评价语言要注意的几个方面.
  • 作者: 林琳 陈雨梅
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  25-26
    摘要: 本文主要从教学效果和教学基本功两个方面,浅谈多人同课异构式心理健康教育活动课中可操作的听评课的思路与方法,为教师们的听评课提供借鉴.教学效果方面,包含对不同课堂学生积极思维状态及教学目标制定...
  • 作者: 韩亚平
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  27-30
    摘要: 中小学心理健康教育课程目前遭遇"瓶颈期",如课程流于形式,活动浮于表面,课堂中学生过分活跃,课程活动难以组织和开展,课堂纪律失控等等.本文结合相关课堂实例分析了当前心理课堂的"乱象",并从提...
  • 作者: 鲁梦琳
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  31-32
    摘要: 在小学生道德行为习惯的养成过程中,道德认知与道德行为之间经常发生冲突,出现"言""行"不一的现象.导致这种冲突的主要原因是:过于强调道德认知教育,忽视了由知向行的转化过程中道德情感的支持作用...
  • 作者: 许晓霞
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  33-34,37
    摘要: 目前,一些心理团体辅导活动的开展缺乏计划性与连续性,"点课制"心理团体辅导课主要是心育教师针对学生存在的困扰和问题,确定辅导目标,设计辅导内容,运用适当的辅导策略与方法,通过团体组员间的互动...
  • 作者: 夏江东
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  35-37
    摘要: 为提高心理健康教育的质量,中小学心理健康教育活动课应以解决学生学习、生活、社会活动中产生的心理矛盾为主.其设计思路是:关注现实问题,准确把握选题;分析学生发展情况,合理确定三维目标;解决操作...
  • 作者: 赵蕾
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  38-40
    摘要:
  • 作者:
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  40
    摘要:
  • 作者: 郑璐
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  41-42
    摘要:
  • 作者: 叶华文 帕提古丽·吐尔逊江
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  43-45
    摘要:
  • 作者: 吴敏 陈烨
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  46-48
    摘要: 课堂教学是目前学校最主要的教学形式,除了开展专门的职业生涯教育课程,还可以在化学课堂融入职业生涯教育内容,帮助学生多方面了解自身的人格、兴趣、价值观和能力,获得较为全面的与化学相关职业的信息...
  • 作者: 刘希
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  48
    摘要:
  • 作者: 滕美丽
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  49-52
    摘要: 随着新高考改革的推进,生涯教育如雨后春笋般铺天盖地地蔓延开来.它与素质教育、德育、心理健康教育实则有异曲同工之妙、殊途同归之实,它既是这些课程的综合,也是能将这些课程落实到实处的个性化教育....
  • 作者: 丁茂云 赵茜
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  53-54,57
    摘要: 融合教育已经成为教育研讨和改革发展的一股潮流,我国根据本国的实际,在融合教育的基础上提出了"随班就读",并通过一系列的政策支持"随班就读"的实践.目前成都市锦江区对"随班就读"工作给予了大量...
  • 作者: 孙开霞
    发表期刊: 2017年19期
    页码:  55-57
    摘要: 每个人在成长过程中,都会有意或无意地建构符合自身需要的故事.由于受到生活背景、年龄、经历等因素的影响,这些故事给当事人带来了感受各异的情绪和认知体验.高三学生小云(化名),也有自己的故事.只...

中小学心理健康教育基本信息

刊名 中小学心理健康教育 主编 焦向英
曾用名
主办单位 开明出版社  主管单位 中国民主促进会中央委员会
出版周期 旬刊 语种
chi
ISSN 1671-2684 CN 11-4699/G4
邮编 100089 电子邮箱 kmyuhong@126.com
电话 010-88810835 网址
地址 北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室

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