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文理导航·教育研究与实践期刊
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文理导航·教育研究与实践2014年第8期出版文献
出版文献量(篇)
28930
总下载数(次)
25
总被引数(次)
4433
文理导航·教育研究与实践
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A School Friend of English
曾用名:
中学英语之友·教育研究与实践(-2009.12)(15-1158/G4 1674-2567)
影响因子
0.0810
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
出版文献量(篇)
28930
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4433
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目录
91.
对重庆市中小学加快开展网球运动的思考
作者:
向野
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
4-4
摘要:
本文采用文献资料、综合归纳、调查等方法对重庆市中小学网球运动发展水平现状进行研究;针对现在的水平现状提出快速发展重庆市中教学网球运动的对策;加快重庆市中小学网球场地设施建设规划;加强对重庆中...
92.
对单板滑雪初学者常识和技术的调查研究
作者:
侯志民
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
12-12
摘要:
随着滑雪运动在我国不段升温,它以其独特的魅力吸引着越来越多的人们参与此项运动,特别是滑雪运动之中的单板滑雪作为一项比较时尚的运动项目。它不仅有冲浪的自由洒脱和流畅优美,又有滑板的刺激震撼。单...
93.
以生为本,构建语文生命课堂
作者:
庄艳
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
31-31
摘要:
94.
数学教学在新课标下如何有效生成
作者:
涂雄
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
57-57
摘要:
95.
农村小学语文教学中作文教学的实践性
作者:
张天望
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
71-71
摘要:
小学语文教学的重要部分属于作文,也是语文教学的重点和难点,因为作文是语文知识的综合运用,不仅要使学生具有扎实的语文基础知识,包括字、词、句各个方面的综合知识,还要使学生能够合理运用这些知识,...
96.
说说一年级识字教学
作者:
闻珍琴
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
74-74
摘要:
97.
阅读教学中的创新思维培养
作者:
蔡玉忠
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
78-78
摘要:
创新思维是语文教学的中心环节,在语文课堂教学中,要注重探讨一种创新的、符合学生实际的教学模式,让课堂教学成为实施素质教育、培养创新思维的主渠道。本文从语文创新学习的氛围、飞扬学生开放的思维、...
98.
如何学习定语从句
作者:
李学英
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
79-79
摘要:
99.
如何在高中历史课堂教学中实施自主学习
作者:
常杰
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
80-80
摘要:
100.
浅谈阅读英文报刊在英语学习中的作用
作者:
吕东英
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
97-97
摘要:
引导阅读是英语教学的主要手段,而对英文报刊的阅读更是学习英语行之有效的方法。阅读英文报刊不但可以拓宽我们视野,培养跨文化交际意识,了解中西文化的差异;还可以扩大词汇量、突破语法、帮助学生理清...
101.
浅谈阅读教学的多元化解读
作者:
白海峰
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
99-99
摘要:
102.
小学语文作文教学浅析
作者:
吴明生
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
102-102
摘要:
写作教学应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。我们应该把作文看成是一种自然的生命状态,一种朴实的生活行为。
103.
高中英语阅读理解题之细节理解题解题策略
作者:
冉龙婉
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
108-108
摘要:
104.
如何激发阅读兴趣提高阅读能力
作者:
王顺如
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
115-115
摘要:
105.
巧用现代教育技术,优化语文课堂教学
作者:
林意娜
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
116-116
摘要:
信息时代的到来,使现代教育技术---计算机多媒体技术和网络技术越来越多地走进语文课堂,现代技术教育媒体的出现为我们教学手段改进提供了新的机会,教育手段也不断的创新。如何利用现代的教育技术为我...
106.
让语文课堂充满激情
作者:
禹甸勇
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
117-117
摘要:
激情是语文课教师必备的素质,是使讲课具有感染力的重要因素。激情来源于对教学工作的热爱和对教学内容的自信。激情培养的基本方法有:正视现实,调节情绪;平时或课前注意改变自己;养成站着讲课、大声讲...
107.
初中语文学生创新能力培养教学刍议
作者:
卢碧兰
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
118-118
摘要:
为了适应新课改发展的形势和要求,社会对初中语文教学提出更高的要求,力求在初中语文教学过程中培养学生语文素养的基础上,培养学生的创新能力。因此从初中语文教学的现状出发,在分析初中语文教学问题的...
108.
对高考物理选考的复习思考
作者:
朱涛
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
137-137
摘要:
109.
浅谈在初中物理教学中渗透德育
作者:
陶生伦
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
150-150
摘要:
在新课改的形势下,作为一名中学物理教师,必须充分认识到物理德育教学的重要性,并在教学中积极开展德育渗透,对学生进行爱国主义教育和辩证唯物主义思想教育,培养学生严谨的科学精神和健全的个性品质,...
110.
激趣教学在初中数学教学中的应用
作者:
吴志文
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
155-155
摘要:
111.
初中数学课堂观察能力培养策略浅析
作者:
赵英
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
156-156
摘要:
最大程度地提高初中数学课堂观察能力,已成为摆在我们面前的重要课题。笔者结合自身多年初中数学教学的实际,对提高初中数学课堂观察能力进行研究,积累了一定经验。本文从教师自身努力、观察别人教学、专...
112.
巧用“生活”轻松学数学
作者:
谢远碧
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
173-173
摘要:
数学来源于生活又服务于生活,特别是小学数学知识,基本都能在生活中找到原型。教师不但要教会学生把所学的知识应用到生活中,还要让他们能用数学的眼光去观察生活,去解决生活中的实际问题。数学即生活,...
113.
简述梅花毽的内涵与实践
作者:
朱玉霞
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
188-188
摘要:
我校毗邻抗日将领张自忠将军烈士陵园,长期以来,坚持打造具有浩然正气的校园人文精神。在学校一校一品体育特色打造过程中,我校在民间传统体育项目踢毽子的基础上,研发了梅花毽。梅花毽就是一种形似梅花...
114.
以和谐校园建设促孩子健康成长
作者:
李安勤
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
193-193
摘要:
115.
浅谈幼儿的爱国主义教育内容与途径
作者:
周小红
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
198-198
摘要:
陶行知先生说:“教人要从小教起,幼儿比之幼苗,必须培养得宜,方能发芽滋长。”《易经》也讲“蒙以养正,圣功也”,根据幼儿的认知特点,采用孩子可接受的方式,把复杂的、抽象的事物转化为简单、形象具...
116.
浅谈中小学美术教育的功用
作者:
陶晟
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
207-207
摘要:
中小学美术教育是《九年制义务教育》的必修课。新课标《中小学美术教育大纲》对美术的学科性质、功能的规定,作了具体的阐释。本文阐述了中小学美术教育的社会功用,中小学美术教育的育德功用,中小学美术...
117.
浅议怎样让学生快乐地学好高中语文
作者:
颜娟
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
228-228
摘要:
118.
浅谈怎样培养高中生的答题习惯
作者:
吴强 贾如琼
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
236-236
摘要:
119.
德育的生活化研究:--班主任工作的德育
作者:
李志敬
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
237-237
摘要:
冰心说过:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花”。教育是心与心的交融,情与情的共鸣,没有教育者的投入,便没有显示的真诚回报,所以我觉得老师的伟大更多是爱和把爱的德育潜移默化于...
120.
信息技术教师如何提高信息技术课教学效率探析
作者:
罗前伦
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年8期
页码: 
238-238
摘要:
共
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文理导航·教育研究与实践基本信息
刊名
文理导航·教育研究与实践
主编
曾用名
中学英语之友·教育研究与实践(-2009.12)(15-1158/G4 1674-2567)
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