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【期刊】
浅谈如何提高小学音乐欣赏教学的实效性
作者:
陆晓玲
刊名:
基础教育研究
发表时间:
2012-02-01
摘要:
音乐欣赏是小学音乐教学的重要内容。它不仅能让学生接触并了解优秀的音乐作品,而且还能开拓他们的音乐视野,丰富他们的想象力,培养他们的音乐鉴赏力、创造力。《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称《音乐课程标准》)指出:
音乐欣赏教学
小学音乐教学
《音乐课程标准》
实效性
音乐鉴赏力
音乐作品
义务教育
想象力
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2.
【期刊】
如何在音乐教学中培养学生的识谱能力
作者:
胡礼妃
刊名:
基础教育研究
发表时间:
2012-08-01
摘要:
《音乐课程标准》明确指出“识谱教学是学生学习音乐的必要环节,识谱能力的提高对学生感受、理解、表现及创造音乐有着重要的作用”。因此,识谱教学是音乐教学中的一项非常重要的内容。但识谱难教,这几乎是所有音乐教师的共识;识谱教学枯燥无味,这又几乎成了所有学生的感受。对此,音乐教师应该巧用教材,激发学生识谱兴趣;由浅人深,循序渐进地积累识谱知识;教法多样,促进学生识谱能力的提高。结合多年的音乐教学实践,我从以上几个方面进行了识谱教学探索,取得了很好的教学效果。 一、巧用教材,激发学生识谱兴趣
识谱能力
音乐教学
学生
《音乐课程标准》
识谱教学
培养
音乐教师
循序渐进
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3.
【期刊】
从《音乐课程标准》的修订看音乐课程价值如何实现
作者:
郑伟
刊名:
基础教育研究
发表时间:
2012-10-01
摘要:
我国在2001年颁布的《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》(以下简称《实验稿》),深化了教育的改革,推进了素质教育的发展,体现了以审美为核心、引导学生个性发展与培养创新能力的教学宗旨。在总结10多年课程改革经验的同时广泛听取一线教师和专家意见的基础上,制定的《全日制义务教育音乐课程标准》(2011年版,以下简称《修订版》)进一步明确了音乐课程的性质,增加了音乐内涵,丰富了课程理念,使音乐课程价值得以在教学中实现。
《音乐课程标准》
《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》
课程价值
《全日制义务教育音乐课程标准》
修订
学生个性发展
教学宗旨
改革经验
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