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刊名：基础教育研究

发表时间：2019-08-01

摘要:

在高中英语新课程改革的背景下,英语学业水平考试逐渐倾向于对学生英语理解能力的考查.英语理解能力主要在阅读中培养,因此,阅读教学在高中英语教学中至关重要.高效的阅读课堂得益于有效的教学设计.本文采用课例研究的方法,以一名高中英语教师的两轮阅读课教学设计为例,研究高中英语阅读课教学设计中存在的问题,并进一步探讨如何进行有效教学设计.

高中英语阅读有效教学设计课例研究

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2.【期刊】有效的教学设计让理性的数学课堂充满趣味——小学数学课堂中有效教学设计和有效评价策略

作者：李素娟林占萍高立莉

刊名：新课程

发表时间：2018-02-01

摘要:

数学是一门枯燥而又有理性的学科,教师在设计课堂教学时要努力营造轻松愉悦的氛围,而小学数学课堂教学有效评价能使学生形成学习数学的放松心理,接收理论知识,激发学习兴趣,培养逻辑思维能力,进而解决现实问题.

有效教学设计有效评价现代信息技术学习兴趣思维能力

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3.【期刊】基于有效教学的英语听说课教学环节的改进

作者：唐敏

刊名：新课程

发表时间：2013-11-01

摘要:

通过对一节英语听说课的对比与反思，阐述了对有效教育教学理念的理解，教师必须尊重学生，合理确定教学目标，精心设计教学，开展技巧教学训练，确保既定教学目标的达成。

有效教学设计听说课改进

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4.【期刊】自组织理论视域下的有效教学设计

作者：林晓群林铭

刊名：软件导刊

发表时间：2013-02-01

摘要:

目前,教学实践中的教学设计普遍存在以完成课程目标为中心、使用相同的教学资源和教学活动序列化等问题,已严重影响到课堂的教学质量.从自组织理论的视角分析教学系统,并针对传统教学设计中存在的教学目标制定不全面、忽视学生个体的非平衡发展和忽视教学过程中的涌现等问题,从5个维度提出自组织理论对有效教学设计的指导方案.

自组织理论协同作用有效教学设计

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5.【期刊】小学数学有效教学设计的实践与反思

作者：匡丽荣

刊名：大科技

发表时间：2015-01-01

摘要:

小学数学教学设计是面向数学课堂教学，解决教与学的问题，为促进学生学习和成长而设计的一套系统过程。课堂教学的低效已是一个不争的事实，而课堂教学效率的高低，直接关系到教学质量的高低。因此，小学数学教学离不开实践操作，实践能够让学生深入地思考数学问题，还可让教师从实践中发现问题，并解决问题，进而培养小学生的综合应用能力。

小学数学有效教学设计实践与反思

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