漫谈“独白”教学

• 作者: 刘念芸
• 来源期刊: 齐鲁艺苑：山东艺术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 语言感觉 学语言 语言基本功 技巧训练 人物形象 思维特点 素质训练 雷电颂 《屈原》 内心视象
• 年，卷（期）: 1986,（1）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G6

摘要

<正> 一、独白是训练学生运用语言基本功与语言技巧塑造人物的好教材台词课教学的最终日的,就是让学生学会用语言和声音塑造人物。在进行了两年的语言、声音的基本素质训练和比较系统的语言技巧训练以后,同学们在语言和声音方面,都已具备了塑造人物的基本条件。台词课在高年级的教学重点,就是通过台词片断课帮助学生综合运用所学语言知识与语言技能,塑造有鲜明个性的人物形象。在片段教学中,教材是关键。我们要找的教材,要有一定的深度和难度,还要便于从语言入手去塑造人物。为此,我们除选用大量的对白以外,独白也是选材时不可忽视的一个方面。例如:郭沫若同志写的历史剧《屈原》里面,就有一段非常出色的独白“雷电颂”。这段独白千余字,气势磅礴,一泄千里。郭老寓情景为一体,借震撼宇宙