基础课教学断想(书面发言)

• 作者: 王黎明
• 来源期刊: 齐鲁艺苑：山东艺术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 基础课教学 毕业作品 训练过程 书面发言 知识结构 人能 审美意识 中起 抽象表达 伎巧
• 年，卷（期）: 1986,（2）
• 页码范围: 21-
• 页数: 1页
• 分类号: G6

摘要

<正> 多年来美术教学的任务就是把“真实”最大限度地移到纸、画布、和泥巴上,因而培养艺术人材历来是按照一定的模式进行的。教师苦口婆心,学生勤学苦练,基本功无形中被视为描绘“真实”的功夫。学生们一进校就被忠告:掌握了基本功,日后一切问题都好解决,由于先入为主的习惯性在训练过程中起着重要的作用,结果呢?功夫有了,学生的个性泯灭。四年后大量毕业作品中出现惊人的统一画风,最感到不安的是,学生不以为然,并且有的以正统自居,沾沾