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摘要:
谈谈一年级的说话教学史瑞芳学龄儿童处于语言发展的重要时期,“注音识字、提前读写”实验正确估计了儿童的口语水平,人学不久就开始听、说、读、写全面训练,单设说话课,明确指出实验目标是发展儿童的口头语言,提高听、说普通话的能力,并借说话促进学生思维的发展和...
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文献信息
篇名 谈谈一年级的说话教学
来源期刊 黑龙江农垦师专学报 学科 农学
关键词 说话教学 一年级 思维能力 口语表达能力 培养学生 教师 学龄儿童 教学过程 礼貌用语 普通话
年,卷(期) 1994,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 88-89
页数 2页 分类号 S
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
说话教学
一年级
思维能力
口语表达能力
培养学生
教师
学龄儿童
教学过程
礼貌用语
普通话
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江农垦师专学报
季刊
1009-2641
23-5009/G4
16开
黑龙江省阿城市
1986
chi
出版文献量(篇)
1600
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6
总被引数(次)
2051
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