“整体着眼 分组教学”研究初探

• 作者: 柯玉静
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 分组教学 教学思维 训练项目 读写知识 阅读实践 训练重点 讲读 教学方法 人教社 自学能力
• 年，卷（期）: xxywjx,（1）
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

“整体着眼分组教学”研究初探武汉市教研室柯玉静教材的改革促进了教学思维的转变，也促进厂教学方法的改革。人教社义务教育实验教材，中高年级特点显著：它在低年级的基础上，全面安排听说读写的训练，并根据读写需要，从三年级开始系统地安排读写训练项目，使读写训练...

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柯玉静		9	0	0.0	0.0