师资杂议

• 作者: 董云川
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师地位 师资管理 理论地位 教学管理 杰出人才 学生 清华大学 建设工作 大师 引进人才
• 年，卷（期）: 1995,（Z1）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

【正】 "解惑"为教师的职责之一。然而当前,教师以及师资建设工作本身却面临着许多不得善解之困惑。笔者结合11年教学管理体验随谈一二,以求教于同仁。一、教师地位——教师在社会上及校园内的理论地位甚高。然而真要享此崇高声誉,关键还靠自己努力。同为教师,有大师、名师、严师、惰师、庸师之别。要获学生尊崇爱戴,就应成为名师;要造就杰出人才,就必须是大师。清华大学老校长梅怡琦先生曾说过:"大学者,非大楼之谓也,乃大师之谓也"。无大师断不能享大学之名。教师不治学,学生何以好学;教师不识企业,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董云川	云南财贸学院教务处	10	14	3.0	3.0