把握教材特点 优化教学过程──第五组课文教学建议

• 作者: 李丽君 田常泰
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 优化教学过程 课文教学 把握教材 自然段 大自然 课后习题 词句训练 阅读教学 理解课文 儿童
• 年，卷（期）: 1995,（1）
• 页码范围: 29-33
• 页数: 5页
• 分类号: G623.2

摘要

把握教材特点优化教学过程──第五组课文教学建议□黑龙江李丽君，田常泰准确地把握教材特点，是完成教学任务的前提和条件。把握第五单元义务教材的特点，必须把整组课文研读，搞清编者的意图、基本训练的主线及其重点。这样，教学设计才有坚实的依据，教师的施教才会卓...