改进公共日语教学的几点看法

• 作者: 林凤英
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 公共日语 基础教育 教法 教材 教师 阅读理解能力 视听能力
• 年，卷（期）: 1996,（2）
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 分类号: H36

摘要

公共日语教学，应该从学生的实际出发，以培养学生的阅读理解、翻译、听、说能力为主，改变以往教学中仅仅停留在语法训练上的做法，使学生在掌握语法的同时，培养自己的自学能力、思维能力、交际能力，通过两年的日语学习，达到使之成为学习科学文化知识的有力工具的目的。