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提问模式与学法指导深圳市赵克莉当前阅读教学中师问生答的模式弊端有二:一是学生跟着老师的指挥棒转,始终处于被动学习的地位,久而久之,养成学主依赖老师才能进行阅读的惰性;二是老师设计的问题、提纲代表的是教师阅读活动的思路,存在成人与儿童变识规律的差异,其...
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文献信息
篇名 提问模式与学法指导
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 提问模式 学法指导 提问方法 训练步骤 阅读教学 学生主体地位 训练方法 阅读能力 学生认知规律 提问法
年,卷(期) xxywjx_1996,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-24
页数 2页 分类号 G623.23
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提问模式
学法指导
提问方法
训练步骤
阅读教学
学生主体地位
训练方法
阅读能力
学生认知规律
提问法
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
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63
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