谈历史理论教学

• 作者: 刘建新 马凤鸣
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 历史认识论 理论教学 历史思维能力 历史发展 历史理论 历史方法论 历史研究 阶级分析法 中学历史教学 能力培养
• 年，卷（期）: 1997,（4）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

历史教学的能力培养从根本上说就是历史思维能力的培养,这已是历史教师的共识。历史思维能力的培养过程中,历史理论教学是必须的较高层次的教学过程,当前这一环节依然是一个薄弱环节。本文想抛砖引玉,以期对加强这一环节尽一点力量。一、什么是历史理论教学我们以为,历史理论教学的丰富内容主要是指历史认识论及与之相配套的方法论的教学。具体地讲包括历史研究的对象,历史发展的动力、形式及规律的探讨,涉及到人民群众的作用,历史人物的评价以及民族的形成等

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建新		8	22	2.0	4.0
2	马凤鸣		1	0	0.0	0.0