正确运用激励方式调动师生的教学积极性

• 作者: 许振兴 贾积身
• 来源期刊: 河南机电高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 外在性 激励方式 物质激励 精神激励 内在性需要 正确运用 人的积极性 高校教师 人的需要 高校管理者
• 年，卷（期）: 1997,（2）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

当今世界调动人的积极性,激发人的热情与活力,充分发挥人的潜能和主观能动性,成为管理学界研究和关注的一个热点。“激励热”成为一种全球性现象,而且热度有增无减。随着社会主义市场经济体制在我国的确立,高校管理者纷纷开始研究、探讨如何将激励机制引入到高校管理工作中来,改变仅依靠传统的“硬”的管理手段的状况,重视人性的研究及潜能的挖掘与发挥,提高人的积极性,进一步提高教学质量。高校管理者在管理中运用激励手段调动人的积极性时,应避免激励的误区,处理好内在性激励与外在性激励、精神激励与物质激励的关系,以利于形成一个良好的激励运行机制,发挥激励工作的综合效应,充分调动师生的教学积极性,提高教学质量和人才培养质量。 一、正确处理内在性激励与外在性激励的关系 心理科学的大量研究证明,需要是人的一切行为和积极性的源泉,调动人的积极性应从人的需要出发,满足人的需要是调动、激发人的积极性的基本方法。人的需要按其获得满足的来源可分为两类:外在性需要和内在性需要。外在性需要所瞄准和指向的目标,是当事者自身所无法控制而由外界环境来支配的,换句话说,外在性需要是靠组织所掌握和分配的资源来满足

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾积身		4	0	0.0	0.0
2	许振兴		3	0	0.0	0.0