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搞好大学日语词汇教学
搞好大学日语词汇教学
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摘要：
语言是由语音、词汇、语法三要素组成。词汇是语言要素之一,是作为语言的建筑材料而存在的。近年来,各大院校的日语教学一直有'重语法,轻词汇'或'重形式,轻意义'的倾向。这给日语教学带来了一定的影响,即词汇学习基本上处于一种自发状态,很多学生记忆单词的办法是靠死
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文献信息
| 篇名 | 搞好大学日语词汇教学 | ||
| 来源期刊 | 成都中医药大学学报：教育科学版 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 词汇学 构词法 同义词辨异 | ||
| 年，卷（期） | 1999,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 60-61 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | H36 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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构词法
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期刊影响力
成都中医药大学学报(教育科学版)
主办单位：
成都中医药大学
出版周期：
季刊
ISSN：
1008-8288
CN：
51-1576/G4
开本：
大16开
出版地：
成都市温江区柳台大道1166号行政楼51
邮发代号：
创刊时间：
1999
语种：
chi
出版文献量（篇）
2714
总下载数（次）
2
总被引数（次）
5428
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