自主读书主动发展──“三阶段七层次”教学模式初探

• 作者: 万新!北京 宋燕晖!北京 张增甫!北京 李秀荣!北京
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 主动发展 重点问题 三阶段 语言文字 汉语言 运用语言 表达能力 尝试解 教师
• 年，卷（期）: 1999,（11）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

一、模式的理论依据１．从学习的规律看：学习不会发生在被动地吸收之中，只有当学生自身需要时，有接受的动机时，他才有可能十分投入地获取，才有可能接受教师的指导，并为之付出努力、因此，在教学过程中，要激发学生的活力，使学生能动地利用为他提供的各种条件，完成...